【題目】一個(gè)系統(tǒng)作用的效果反過(guò)來(lái)又促進(jìn)或抑制了這個(gè)系統(tǒng)的工作,如果是促進(jìn),該調(diào)節(jié)就是正反饋,反之則是負(fù)反饋。下圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖,圖2為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng),下列分析正確的是( )
A. 圖1中生物和非生物的物質(zhì)和能量構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)
B. 甲、乙、丙三者間的食物聯(lián)系是乙→丙→甲
C. 圖1中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié),圖2中存在正反饋調(diào)節(jié)
D. 乙一定是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,最可能是草本植物
【答案】C
【解析】
分析圖解可知,1為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖,根據(jù)它們之間的數(shù)量變化關(guān)系可以確定食物鏈關(guān)系:乙→甲→丙。圖2為正反饋調(diào)節(jié),它會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)偏離原有的穩(wěn)態(tài)。
生態(tài)系統(tǒng)成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量,因此圖1中缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量,A錯(cuò)誤;由圖1中種群數(shù)量的變化,可得出甲、乙、丙三者之間的捕食關(guān)系是乙→甲→丙,B錯(cuò)誤;圖1是負(fù)反饋調(diào)節(jié),圖2是正反饋調(diào)節(jié),C正確;圖中乙的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一定比甲和丙低,但不一定是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是兩個(gè)神經(jīng)元之間的局部結(jié)構(gòu)示意圖,a、c為刺激點(diǎn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 未受刺激時(shí),電表①或②測(cè)量值可代表靜息電位
B. 刺激a點(diǎn),電流計(jì)②指針偏轉(zhuǎn)兩次
C. 刺激c點(diǎn),可用來(lái)說(shuō)明興奮的傳導(dǎo)方向
D. 若增大胞外Na+濃度,刺激c點(diǎn),則電表②偏轉(zhuǎn)幅度增大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是生物體內(nèi)最直接的能量來(lái)源,下圖是ATP分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,相關(guān)敘述正確的是
A. 水解①和②之間的高能磷酸鍵后的產(chǎn)物之一可作為RNA分子的合成原料
B. ②和③之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量主要以熱能形式散失
C. C、H、O、N、P是ATP、質(zhì)粒、中心體共有的化學(xué)元素
D. 植物葉肉細(xì)胞中,葉綠體內(nèi)合成的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】楓糖尿病是一種單基因遺傳病,患者氨基酸代謝異常,出現(xiàn)一系列神經(jīng)系統(tǒng)損害的癥狀。下圖是某患者家系中部分成員的該基因帶譜,以下推斷不正確的是( )
A.該病為常染色體隱性遺傳病
B.2號(hào)攜帶該致病基因
C.3號(hào)為雜合子的概率是2/3
D.1和2再生患此病孩子的概率為1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員用模型建構(gòu)的方法研究某個(gè)種群數(shù)量的變化時(shí),繪制出下圖,圖中的λ=某一年的種群數(shù)量/一年前的種群數(shù)量。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 2008年~2010年,λ保持不變,說(shuō)明種群數(shù)量沒(méi)有發(fā)生變化
B. 2010年~2015年,該種群數(shù)量先增大后減小
C. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù),不能確定相應(yīng)環(huán)境對(duì)這個(gè)種群的環(huán)境容納量
D. 該圖直觀地反應(yīng)出種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì),是一種概念模型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的材料之一。下圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.由圖可知,基因是DNA上任意一個(gè)片段
B.基因與性狀之間并非是簡(jiǎn)單的線(xiàn)性的關(guān)系,基因表達(dá)是一個(gè)受多種因素影響的復(fù)雜過(guò)程
C.圖中所示的各個(gè)基因是同時(shí)并由同一個(gè)細(xì)胞完成表達(dá)的
D.朱紅眼基因和深紅眼基因是一對(duì)等位基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)合成的敘述,正確的是( )
A.反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基
B.一種氨基酸只能由一種特定的tRNA將它攜帶到核糖體上
C.DNA聚合酶和RNA聚合酶主要在細(xì)胞核內(nèi)合成
D.線(xiàn)粒體和葉綠體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 葡萄糖在線(xiàn)粒體中經(jīng)過(guò)程①②徹底氧化分解,釋放大量能量
B. 無(wú)氧呼吸時(shí),過(guò)程①產(chǎn)生的[H]在過(guò)程③或④中不斷積累
C. 人的成熟紅細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生的是過(guò)程①④
D. 無(wú)氧呼吸中大部分的能量以熱能形式散失掉,所以產(chǎn)生的ATP量遠(yuǎn)小于有氧呼吸
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