【題目】凝乳酶是奶酪生產中的關鍵性酶。直接利用動、植物生產凝乳酶受多種因素限制,培育高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向。用紫外線照射芽孢桿菌,分離、培養(yǎng),并檢測各菌株所產生的凝乳酶活力。操作過程如圖1所示。請分析回答:
(1)圖1所示的b過程的目的是為獲得______,接種用的平板培養(yǎng)基______(是/不是)選擇培養(yǎng)基。
(2)在一定溫度下(35℃),一定時間內(通常為40分鐘),凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量為一個酶活力單位(U)。凝乳酶活力檢測結果如圖2所示。
①據(jù)圖2所示,酶催化能力最強的是______組。
②A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同,兩位同學對此做出了推測:
同學甲:A2、A5組芽孢桿菌未發(fā)生基因突變,而其他組發(fā)生的變化說明基因突變具有___________的特點。
同學乙:A2、A5組芽孢桿菌發(fā)生基因突變,但凝乳酶蛋白未改變,其依據(jù)的理由是______。
(3)從牛胃液中分離到的凝乳酶以催化能力強而被廣泛應用,研究人員運用基因工程技術,將編碼該酶的基因轉移到了微生物細胞中。構建重組DNA分子(如圖3所示)最好選用______限制酶。
【答案】 單個菌落 不是 A6 不定向 一種氨基酸可能對應多種密碼子 BamHI和PstI
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,圖1所示的b過程為菌落的稀釋,培養(yǎng)基中含有多種酶活力不同的突變芽孢桿菌;圖2中,凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量最少的是6組;由圖3可知,質粒和外源DNA中共同含有且不會破壞目的基因的限制酶是BamHI和PstI。
(1)圖1所示的b過程為菌落的稀釋,目的是為獲得單個菌落;由圖可知培養(yǎng)基中含有多種酶活力不同的突變芽孢桿菌,故接種用的平板培養(yǎng)基不是選擇培養(yǎng)基。
(2)①據(jù)圖2所示,凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量最少的是A6組,故酶催化能力最強的是A6組。
②同學甲:基因突變有低頻性的特點,故很可能使A2、A5組的細菌均未發(fā)生基因突變;同學乙:如果A2、A5組芽孢桿菌發(fā)生基因突變,但凝乳酶蛋白未改變,這可能是因為一種氨基酸可能對應多種密碼子,隨基因發(fā)生突變,但不會改變翻譯出來的氨基酸;也可能是因為發(fā)生基因突變的區(qū)段為非編碼區(qū)。
(3)由圖3可知,質粒和外源DNA中共同含有且不會破壞目的基因的限制酶是BamHI和PstI,因此構建重組DNA分子最好選用BamHI和PstI限制酶,這樣可以防止自身的黏性末端連接,也可以防止目的基因與載體反向連接。
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【題目】各取10%的無菌葡萄糖溶液100mL加入兩瓶中,分別加入少許等量的酵母菌液,混勻、密封,按下圖裝置實驗。如果測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀均為10g,撤去裝置,將兩瓶溶液用濾菌膜過濾掉酵母菌,濾液分別倒入下列U型管中,開始時液面相平,下列對一段時間后A、B液面變化及原因敘述正確的是
A. A、B液面不變,因為生成的CaCO3相等,分解的葡萄糖也相等
B. A上升B下降,因為甲消耗的葡萄糖少,溶液濃度大
C. A下降B上升,因為甲進行有氧呼吸,分解的葡萄糖多,溶液濃度小
D. A下降B上升,因為乙進行無氧呼吸,分解的葡萄糖少,溶液濃度大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象:則這兩種物質中( )
①動物體內的B細胞受到抗原刺激后,在物質甲的作用下,可增殖、分化為效應B細胞;
②給動物注射從某種細菌獲得的物質乙后.此動物對這種細菌具有了免疫能力
A.甲是抗體,乙是抗原
B.甲是抗體,乙是淋巴因子
C.甲是淋巴因子,乙是抗原
D.甲是淋巴因子,乙是抗體
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【題目】對于胡蘿卜素的提取過程,敘述錯誤的是( )
A.萃取過程中應該避免明火加熱,采用水浴加熱
B.為了防止加熱時,有機溶劑的揮發(fā),還需要在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置
C.萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置
D.在濃縮前,不需要過濾,因為萃取液中沒有不溶物
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【題目】下圖為科學家在某一生態(tài)系統(tǒng)中開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調查(結果如圖1)。 同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究(結果如圖 2)。
(1)豐富度隨入侵物種的入侵程度的增加而_________。重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是_____________________。棄耕地群落的形成是______演替的結果,調查說明外來物種的入侵能改變群落演替的______________。
(2)入侵物種與本地植物之間構成___________關系。該入侵物種能分泌化學物抑制其它植物,同時能引起昆蟲和動物拒食?梢,信息能夠調節(jié)生物的__________。
(3)圖2中初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是__________。
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【題目】脫落酸可以促進植株葉片脫落,為了探究生長素對脫落酸的功能是否有抑制作用,某生物興趣小組取若干長勢相同、處于采收期的棉花植株,分成甲、乙、丙三組,按下表所示處理。其中符合實驗要求的對照實驗是
處理位置 | 組別 | ||
甲 | 乙 | 丙 | |
切去頂芽處 | 放不含生長素的瓊脂塊 | 放含生長素的瓊脂塊 | 放含生長素的瓊脂塊 |
切去腋芽處 | 放含脫落酸的瓊脂塊 | 放不含脫落酸的瓊脂塊 | 放含脫落酸的瓊脂塊 |
A. 甲、乙、丙 B. 甲、乙 C. 甲、丙 D. 乙、丙
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【題目】下圖為人體應對情緒壓力時調節(jié)的示意圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)當情緒壓力產生并刺激感受器產生興奮后,興奮以____的形式沿著神經(jīng)纖維傳導,該興奮在反射弧中的神經(jīng)纖維上傳導是____(填“單向”或“雙向”)的。傳出神經(jīng)末梢和它所支配的腎上腺髓質屬于反射弧中的____。
(2)激素a分泌的調節(jié)與甲狀腺激素分泌的調節(jié)類似,都存在____調節(jié)和反饋調節(jié)。
(3)正常機體內需源源不斷地產生激素,但激素含量仍維持動態(tài)平衡,主要原因是_________________________________________________。
(4)研究發(fā)現(xiàn),在情緒壓力長期得不到緩解的情況下,激素a能抑制T細胞合成和釋放____,使B淋巴細胞的增殖和分化受阻,從而會使人體免疫力有所下降。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列跨膜運輸?shù)纳砘顒又,屬于主動運輸?shù)氖牵?/span> )
A.酒精進入胃黏膜細胞
B.原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞
C.二氧化碳由靜脈血進入肺泡
D.水分子進出細胞
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