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【題目】下列關于物質的分類中正確的是（ ）
A. 鹵代烴
B. 羧酸
C. 醛
D. 醇

【答案】A
【解析】解：A、用鹵素原子取代了烴中的H原子而得到的有機產物為鹵代烴， 是用2個溴原子取代了間二甲苯中的兩個溴原子而得到的產物，故為鹵代烴，故A正確；
B、含﹣COOH的有機物為羧酸，而 中含有的官能團為酯基，不含羧基，故不是羧酸，故B錯誤；
C、醛基﹣CHO連在鏈烴基或苯環(huán)上的有機物為醛，而 中的官能團為酯基，不是醛基，故C錯誤；
D、﹣OH連在鏈烴基或苯環(huán)側鏈上時為醇， 中的﹣OH直接連在苯環(huán)上，故為酚而不是醇，故D錯誤．
故選A．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解烴的衍生物官能團的相關知識，掌握從結構上說，可以看成是烴分子里的氫原子被其他原子或原子團取代而衍變成的，因此叫烴的衍生物．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關生物進化與多樣性的問題． 研究者對分布在喜馬拉雅山東側不同海拔高度的358種鳴禽進行了研究，繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表（部分）及其在不同海拔分布情況的示意圖（如圖，圖中數(shù)字編號和字母代表不同鳴禽物種的種群）．

（1）種群①內部個體間形態(tài)和大小方面的差異，體現(xiàn)的是多樣性，該多樣性的實質是多樣性．
（2）在②③④⑤四個物種中，親緣關系最近的兩種 ．
（3）該研究發(fā)現(xiàn)，種群分布區(qū)域的擴大是喜馬拉雅鳥類新物種形成的關鍵步驟之一，就⑥、⑦形成過程而言，種群X分布區(qū)域擴大的意義是 ．
（4）由種群X進化成為⑥⑦兩個物種的歷程約為7百萬年，⑥和⑦成為兩個不同物種的標志是 ． 下列關于這一進化歷程的敘述，正確的是（多選）． A．X中的個體發(fā)生了可遺傳的突變
B．⑥⑦中每個個體是進化的基本單位
C．⑥⑦一直利用相同的生物和非生物資源
D．自然選擇的直接對象是種群X中不同的等位基因
E．不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞呼吸原理的應用，不正確的是

A. 用透氣的紗布包扎傷口，可抑制厭氧菌的繁殖

B. 稻田需要定期排水，可避免水稻幼根因缺氧產生乳酸導致變黑、腐爛

C. 花盆土壤板結，需要及時松土透氣，以促進根對無機鹽的吸收

D. 種子在低溫、低氧、干燥環(huán)境中，可降低呼吸作用，減少有機物消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知玉米某兩對基因按照自由組合定律遺傳,現(xiàn)有子代基因型及比例如下表。

基因型

TTSS

TTss

TtSS

Ttss

TTSs

TtSs

比例

1

1

1

1

2

2

則雙親的基因型是（ ）

A．TTSS×TTSs B．TtSs×TtSs

C．TtSs×TTSs D．TtSS×TtSs

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關生物進化與多樣性的問題． 研究者對分布在喜馬拉雅山東側不同海拔高度的358種鳴禽進行了研究，繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表（部分）及其在不同海拔分布情況的示意圖（如圖，圖中數(shù)字編號和字母代表不同鳴禽物種的種群）．

（1）種群①內部個體間形態(tài)和大小方面的差異，體現(xiàn)的是多樣性，該多樣性的實質是多樣性．
（2）在②③④⑤四個物種中，親緣關系最近的兩種 ．
（3）該研究發(fā)現(xiàn)，種群分布區(qū)域的擴大是喜馬拉雅鳥類新物種形成的關鍵步驟之一，就⑥、⑦形成過程而言，種群X分布區(qū)域擴大的意義是 ．
（4）由種群X進化成為⑥⑦兩個物種的歷程約為7百萬年，⑥和⑦成為兩個不同物種的標志是 ． 下列關于這一進化歷程的敘述，正確的是（多選）． A．X中的個體發(fā)生了可遺傳的突變
B．⑥⑦中每個個體是進化的基本單位
C．⑥⑦一直利用相同的生物和非生物資源
D．自然選擇的直接對象是種群X中不同的等位基因
E．不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對胚芽鞘進行如圖的①～④實驗，其中旋轉均為勻速旋轉，一段時間后停止旋轉時，實驗①、②裝置仍停止在如圖位置，則四個胚芽鞘的生長方向依次是（）

A.←↑→↑
B.←↑↑→
C.→↑→↑
D.→↑←↑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為反射弧的結構示意圖，圖乙、圖丙為圖甲中某一結構的亞顯微結構和顯微紀構模式圖．請據(jù)圖分析：

（1）甲圖字母A﹣E代表反射弧的各部分，其中B表示 ， D表示 ．
（2）乙表示的結構名稱是 ， 在此結構中信號傳遞方式為→→
（3）在乙圖③中液體叫做 ， 可從[⑤]中釋放到③中的物質是 ．
（4）丙圖中興奮的傳遞的方向是→→ ． （用圖中的字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于植物生長素或生長素類似物的敘述，錯誤的是

A. 都能促進扦插枝條生根 B. 都可以防止果實脫落

C. 都可以獲得無子果實 D. 都可以促進果實成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜果實的顏色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交，自交產生的表現(xiàn)型如圖所示，根據(jù)圖示分析，下列說法錯誤的是（ ）

A.P中黃果的基因型是aa
B.F1中白果的基因型為AA和Aa
C.由圖中③可以判定白果為顯性性狀
D.F2中黃果與白果的理論比例是5：3

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