A. | 生物之間的捕食關(guān)系 | B. | 群落的自然演替方向 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多樣性和適應(yīng)性 | B. | 遺傳性和變異性 | C. | 遺傳的本質(zhì) | D. | 變異的本質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都能攜帶遺傳信息 | B. | 所含的堿基相同 | ||
C. | 在細(xì)胞中的主要分布位置相同 | D. | 所含的五碳糖相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體 | |
B. | 它們都有染色體,存在DNA | |
C. | 原核細(xì)胞通常比真核細(xì)胞小 | |
D. | 原核細(xì)胞的細(xì)胞壁的化學(xué)成分與真核細(xì)胞的不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA 中的堿基種類各不相同 | |
B. | 葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA | |
C. | 擬核中的DNA沒有游離的磷酸基團 | |
D. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),原核細(xì)胞以RNA為遺傳物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤肯定大于① | |
B. | ④中包含了次級消費者糞便中的能量 | |
C. | 在食物鏈中各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途完全相同 | |
D. | 第二營養(yǎng)級流向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為($\frac{②}{①}$)×100% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 將細(xì)胞膜破壞后,用差速離心法可將各種細(xì)胞器分開 | |
B. | 分別用甲基綠、吡羅紅染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
C. | 健那綠染液是將活細(xì)胞中線粒體染色的專一性染料 | |
D. | 觀察細(xì)胞中葉綠體的分布,需對葉綠體進(jìn)行染色,否則看不到實驗現(xiàn)象 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆浙江杭州高級中學(xué)高三模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時間對中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中,測定單細(xì)胞的靜息電位和閾強度(引發(fā)神經(jīng)沖動的最小電刺激強度),之后再將其置于無氧培養(yǎng)液中,于不同時間點重復(fù)上述測定,結(jié)果如圖所示。下列說法不正確的是( )
A.含氧培養(yǎng)液中細(xì)胞內(nèi)ATP主要在線粒體合成;無氧培養(yǎng)液中細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少
B.無氧培養(yǎng)液對細(xì)胞轉(zhuǎn)運離子產(chǎn)生影響,可能是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的機制之一
C.當(dāng)靜息電位由-60mV變?yōu)?65mV時,需要更強刺激才能使細(xì)胞達(dá)到同等興奮程度
D.缺氧處理20min時,給予細(xì)胞30pA強度的單個電刺激能記錄到神經(jīng)細(xì)胞膜外的Na+內(nèi)流
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com