【題目】下圖甲表示用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時的濃度之比；圖乙表示水稻根細胞對某礦質(zhì)元素的吸收與氧分壓的關(guān)系圖。回答以下相關(guān)問題:

（1）水稻對水分和離子的吸收方式分別是_________、_________，培養(yǎng)液中氧氣含量下降時，對_________吸收量減少，圖甲中所示數(shù)值會_________ （填“增大”或“減小”）。

（2）圖乙中氧分壓相對值為0時的離子吸收速率不為零，原因是根細胞可通過_____獲得離子運輸所需能量，據(jù)乙圖分析，AB段離子吸收速率隨細胞內(nèi)_______ （生理過程）的增強而加快，在乙圖中的C點以后向培養(yǎng)液中通入充足氧氣，離子的吸收速率也不會表現(xiàn)為M1曲線，限制因素是_____________________________________________。

（3）鹽堿地中正常生長的植物，其根毛表皮細胞細胞液的濃度_________ （填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液的濃度。

【答案】自由擴散 主動運輸 離子 增大 無氧呼吸 有氧呼吸 根細胞膜上的載體數(shù)量 大于

【解析】

圖甲中，實驗后的不同離子濃度與實驗開始時濃度之比不同，說明植物吸收水分和離子是兩個不同的生理過程，且同一植物對不同離子的吸收量不同，不同植物對同一離子的吸收量不同。圖乙中，氧分壓為0時，水稻根細胞吸收礦質(zhì)元素的速率不為0，說明水稻仍可以吸收礦質(zhì)元素。

（1）水分子屬于小分子，通過自由擴散進出細胞，水稻通過主動運輸吸收離子，自由擴散不消耗能量，主動運輸需要消耗能量。培養(yǎng)液中氧氣含量下降時，會影響主動運輸，對離子的吸收量減少，圖甲中實驗后的不同離子濃度與實驗開始時濃度之比會增大。

（2）根細胞在氧分壓相對值為0時可通過無氧呼吸獲得離子運輸所需能量，所以圖乙中A點時離子吸收速率不為零。AB段隨氧分壓逐漸增大，有氧呼吸逐漸增強，可以為離子吸收提供較多的能量，所以離子吸收速率逐漸加快，在乙圖中的BC段受細胞膜上載體蛋白的限制，所以C點以后向培養(yǎng)液中通入充足氧氣，離子的吸收速率也不會上升。

（3）鹽堿地中正常生長的植物，仍然可以通過滲透作用從土壤中吸收水分，所以其根毛表皮細胞細胞液的濃度大于土壤溶液的濃度。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)一類具有優(yōu)先傳遞效應(yīng)的外源染色體，即“殺配子染色體”，它通過誘導普通六倍體小麥（6n=42）發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異，以實現(xiàn)優(yōu)先遺傳，其作用機理如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 導入“殺配子染色體”后小麥發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異

B. 圖中可育配子①與正常小麥配子受精后，發(fā)育成的個體有43條染色體

C. 為觀察染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)，可選擇處于有絲分裂中期的細胞

D. 由圖中可育配子直接發(fā)育成的個體的體細胞中含有3個染色體組，為三倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中試管A與試管B敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強度對小球藻氧氣產(chǎn)生量的影響，試管A的結(jié)果如圖乙曲線所示。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　�。�

A. Q點O2凈釋放量為零，此點光合作用強度為零

B. 在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點應(yīng)該向右移

C. P為負值是細胞呼吸消耗的氧氣；適當降低溫度P點將下降

D. 降低CO2濃度時，在圖乙上繪制裝置A的曲線，R點應(yīng)右移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2和釋放量和O2吸收量的變化（以葡萄糖為呼吸底物）。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.氧濃度為a時，不適于貯藏該植物器官

B.氧濃度為b時，釋放能量多于有氧呼吸

C.氧濃度為c時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1．5倍

D.氧濃度為d時，呼吸作用的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞有絲分裂過程中染色體的形態(tài)變化，由圖分析可知（ ）

A.甲→乙的過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，發(fā)生在細胞分裂間期

B.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時期，因為該時期染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰

C.丁→戊的過程中可發(fā)生姐妹染色單體的分離，原因在于著絲點的分裂

D.戊階段細胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍，是DNA復制的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。請回答：

（1）細胞有氧呼吸第二個階段的產(chǎn)物有_____________________；細胞有氧呼吸生成H2O的場所是_________________，分析圖中A、B、C三點，可知____點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。

（2）圖中結(jié)果顯示，淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有_______作用，其中_____ mmol·L－1的KNO3溶液作用效果最好。

（3）根系缺氧會導致根細胞無氧呼吸增強，實驗過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標？請分析說明。_______（填“能”或“不能”），原因是： _____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某水池有浮游動物和藻類兩個種群，其種群密度隨時間變化的趨勢如圖，若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚（丙），一段時期后，該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群，下列關(guān)于該水池中上述三個種群關(guān)系及變化的敘述，正確的是

A. 甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群

B. 甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群

C. 丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群

D. 丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列生態(tài)學相關(guān)問題問題：

（1）圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，若乙表示化石燃料，圖中還缺少一個重要的過程，請用文字和箭頭形式書寫出來________。因二氧化碳等溫室氣體的大量排放，形成溫室效應(yīng)，導致氣溫升高，為緩解溫室效應(yīng)可采取的措施有_______________________________（答出兩條即可）。

（2）下圖為人工創(chuàng)建的一個簡易生態(tài)農(nóng)場的模式圖。請據(jù)圖回答：

①農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害，若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是______________。從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是__________________。

②經(jīng)調(diào)查，該農(nóng)田中的某種植物第一年的種群數(shù)量為N0，而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加1.6倍，則在此條件下繁殖2次以后，該植物的種群數(shù)量為________。

③實際種植中，通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。從光合作用角度分析，其原因是________________________________。

④該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)由________條食物鏈（捕食鏈）構(gòu)成。

⑤經(jīng)調(diào)查，農(nóng)作物和雞的部分能量值（單位：105KJ）如下表。

凈同化量

呼吸消耗量

流向分解者

未利用

農(nóng)作物

110

75

21

58

雞

7

10

1

3

據(jù)上表分析可知，農(nóng)作物固定的太陽能為_________，人從該系統(tǒng)中獲取的能量是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將動物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力。以下是不植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表。

表 1 引和對序列表

引物對 A

P1 AACTGAAATGTAGCTATC

P2 TTAAGTCCATTACTCTAG

引物對 B

S1 GTCCGACTAGTGGCTGTG

S2 AGCTGGCGTTTAGCCTCG

表 2 幾種限制酶識別序列及切割位點表

限制酶

Alu I

EcoR I

Pst I

Sma I

切割位點

AG↓CT

TC↑GA

G↓AATTC

CTTAA↑G

CTGCA↓G

G↑ACGTC

CCC↓GGG

GGG↑CCC

請根據(jù)以上圖表回答下列問題。

（1）在采用常見 PCR 方法擴增目的基因的過程中，需要解旋酶嗎？_____使用的DNA 聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的 DNA 聚合酶，其最主要的特點是___________________。

（2）PCR 過程中退火（復性）溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定。表 1 為根據(jù) 模板設(shè)計的兩對引物序列，圖 2 為引物對不模板結(jié)合示意圖。請判斷哪一對引物可采用較 高的退火溫度？___________________ 。

（3）畫出 X 處的末端組成 ______________________________ 。

（4）圖 1 步驟③所用的 DNA 連接酶對所連接的 DNA 兩端堿基序列是否有與一性要求？

_______________。

（5）為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯，圖 1 步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細菌 B 通常為___________________。

（6）對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒 T 迕行酶切，假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開， 請根據(jù)圖 1 中標示的酶切位點和表 2 所列的識別序列，對以下酶切結(jié)果作出判斷。

①采用 EcoR I 和 Pst I 酶切，得到___________________ 種 DNA 片斷。

②采用 EcoR I 和 Sma I 酶切，得到___________________ 種 DNA 片斷。

（7）抗原基因在馬鈴薯體內(nèi)會表達出抗原，抗原進入動物體內(nèi)會刺激其_____細胞 增殖分化成_____細胞和_____細胞，從而獲得免疫能力。

。

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