【題目】下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述中,正確的是

ADNA分子在解旋酶的作用下水解成脫氧核苷酸

B在復(fù)制過程中,解旋和復(fù)制是同時(shí)進(jìn)行的

C解旋后以一條母鏈為模板合成兩條新的子鏈

D兩條新的子鏈通過氫鍵形成一個(gè)新的DNA分子

【答案】B

【解析】

試題分析:解旋酶的作用是使DNA分子解旋,打開雙鏈,A錯(cuò)誤;DNA分子復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的過程,B正確;解旋后以一條母鏈為模板按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成一條子鏈,C錯(cuò)誤;DNA分子復(fù)制后,每個(gè)DNA分子都各含有一條母鏈和一條子鏈,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為利用純合高稈D抗病E小麥和純合矮稈d染病e小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥ddEE的示意圖,有關(guān)此圖敘述不正確的是

A實(shí)施過程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞增殖

B過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合

C圖中進(jìn)行過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

D過程的實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述,不正確的是

A. 二者都與能量轉(zhuǎn)化有關(guān) B. 植物細(xì)胞均有線粒體和葉綠體

C. 二者都含有遺傳物質(zhì) D. 藍(lán)藻中既不含線粒體,也不含葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同源染色體的非姐妹染色單體之間的交換既可發(fā)生在減數(shù)分裂中,也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等雌性動(dòng)物—個(gè)細(xì)胞發(fā)生交換的示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是

交換過程示意圖(左:交換前的染色體;右:交換后的染色體)

A. 若上圖為有絲分裂交換,則該細(xì)胞在交換后,產(chǎn)生3種基因型的子代細(xì)胞

B. 若該生物在產(chǎn)生配子時(shí)不發(fā)生交換,那么該生物產(chǎn)生的配子有2種基因型

C. 若上圖是減數(shù)分裂交換,則該細(xì)胞產(chǎn)生的配子類型有4種

D. 若在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換,減數(shù)分裂對(duì)于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物的花、葉、果實(shí)等的色素除葉綠素外,其它色素大多分布在 ( )。

A高爾基體內(nèi) B液泡內(nèi) C細(xì)胞壁上 D細(xì)胞核內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列因素中不會(huì)對(duì)酶的分子結(jié)構(gòu)產(chǎn)生永久性影響的是( )

A.過酸B.過堿C.高溫D.低溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在DNA分子的一條鏈中,相鄰的堿基G與C之間是通過什么結(jié)構(gòu)連接而成

A. 3個(gè)氫鍵 B. 一脫氧核糖一磷酸基一脫氧核糖一

C. 一核糖一磷酸基一核糖一 D. 一磷酸基一核糖一磷酸基一

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】〔生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐〕我們?nèi)祟惿钤谖⑸锏暮Q笾,我們?yīng)當(dāng)正確看待微生物與人類的關(guān)系,微生物既是人類的敵人,更是人類的朋友。人類應(yīng)該了解微生物,讓微生物與人類和平共處。

請(qǐng)回答下列問題:

1獲得純凈的培養(yǎng)物的關(guān)鍵是 ,這是研究和應(yīng)用微生物的前提。消毒和滅菌是兩種非常重要的 技術(shù),它們之間最主要的區(qū)別是能否殺滅微生物的 。

在實(shí)驗(yàn)中,下列材料或用具需要滅菌的是 ,需要消毒的是 填序號(hào)。

培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿

玻棒、試管、錐形瓶和吸管

實(shí)驗(yàn)操作者的雙手

2某生物興趣小組試圖探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并成功篩選到能高效分解尿素的細(xì)菌目的菌。培養(yǎng)基成分如下表所示。將表中物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100 mL。實(shí)驗(yàn)過程如圖所示:

該培養(yǎng)基能篩選出目的菌的原因是 。

圖中將細(xì)菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上接種時(shí),可采用的方法是 ,其中 還常用來統(tǒng)計(jì)樣品中活菌數(shù)目,統(tǒng)計(jì)結(jié)果一般用 來表示。除了上述的活菌計(jì)數(shù)法外, 也是測(cè)定微生物數(shù)量的常用方法。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)將甲、乙兩果蠅雜交,甲的基因型為AABBCC,乙的基因型為aabbcc,讓雜種子一代與隱性類型測(cè)交,得到如下結(jié)果:AaBbCc121只,AabbCc119只,aaBbcc121只,aabbcc 120只,則雜種子一代的基因型是(

A. A B. B C. C D. D

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