【題目】小麥育種專家李振聲育成的“小麥二體異附加系”,能將長(zhǎng)穗偃麥草的抗病、高 產(chǎn)等基因轉(zhuǎn)移到小麥中。 普通小麥6n=42,記為42W; 長(zhǎng)穗偃麥草2n=14,記為14E。下圖為普通小麥與長(zhǎng)穗偃麥草雜交選育“小麥二體異附加系”示意圖。根據(jù)流程示意圖下列敘述正確的是
A. 普通小麥與長(zhǎng)穗偃麥草為同一個(gè)物種,雜交產(chǎn)生的F1為四倍體
B. ①過(guò)程可用低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
C. 乙中來(lái)自長(zhǎng)穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會(huì),產(chǎn)生8種染色體數(shù)目的配子
D. 丁自交產(chǎn)生的子代中,含有兩條長(zhǎng)穗偃麥草染色體的植株戊占 1/2
【答案】C
【解析】試題分析:普通小麥長(zhǎng)穗偃麥草雜交產(chǎn)生的后代F1不育,存在生殖隔離,不是同一個(gè)物種,A錯(cuò)誤;低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成,不是抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,B錯(cuò)誤;分析題圖可知,乙中來(lái)自燕麥草的染色體組是一個(gè),因此長(zhǎng)穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會(huì),產(chǎn)生的配子的染色體數(shù)目是21+0~7E,共8種染色體數(shù)目的配子,C正確;丁體細(xì)胞中中含有一條長(zhǎng)穗偃麥草染色體,自交后代中長(zhǎng)穗偃麥草染色體的情況是2條:1條:0條=1:2:1,因此含有兩條長(zhǎng)穗偃麥草染色體的植株戊占1/4,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程(只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合),請(qǐng)據(jù)圖回答:
I.若A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個(gè)煙草品種細(xì)胞的花粉,且這兩對(duì)基因位于非同源染色體上,由于一對(duì)隱性純合基因(rr或hh) 的作用,在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí),都不能生長(zhǎng)。
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)必須用 除去不利于原生質(zhì)體融合的物質(zhì)。
(2)實(shí)驗(yàn)中除獲得雜種細(xì)胞外,還有基因型為 和 的融合細(xì)胞。
(3)設(shè)計(jì)一方法(不考慮機(jī)械方法),從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞,方法:
(4)將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株依據(jù)的理論基礎(chǔ)是 。它克服了
II.若該過(guò)程是制備治療“SARS”病毒的單克隆抗體,A為人B淋巴細(xì)胞(染色體組成為2A+XX=46),B為鼠骨髓瘤細(xì)胞(染色體組成為2A+XX=40)
(5)用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”主要利用了抗體的 特性。
(6)A細(xì)胞來(lái)自于 ,雜種細(xì)胞C共有 個(gè)染色體組。
(7)雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)與植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是培養(yǎng)基要用 培養(yǎng)基。(物理狀態(tài)),培養(yǎng)基中除了添加必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還需加入 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析回答以下關(guān)于細(xì)胞分裂的問(wèn)題:
Ⅰ.某學(xué)生觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂,顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像如圖所示,通過(guò)多次取樣觀察,統(tǒng)計(jì)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)記錄在下表中,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
細(xì)胞周期階段 | 樣本1 | 樣本2 | 樣本3 | 總數(shù) | |
間期 | M1 | M2 | M3 | M | |
分裂期 | 前期 | A1 | A2 | A3 | A |
中期 | B1 | B2 | B3 | B | |
后期 | C1 | C2 | C3 | C | |
末期 | D1 | D2 | D3 | D | |
細(xì)胞的總數(shù) | N |
(1)該實(shí)驗(yàn)制作臨時(shí)裝片的流程是:________→漂洗→染色→制片。請(qǐng)將圖中有標(biāo)號(hào)的4個(gè)細(xì)胞按照細(xì)胞周期進(jìn)行排序:_________________。
(2)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以研究細(xì)胞周期中每個(gè)時(shí)期所經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)短,表中的樣本1、樣本2、樣本3是指位于顯微鏡下三個(gè)不同____________中的細(xì)胞。
(3)洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約是720分鐘,則分裂間期所需要的時(shí)間t=______________分鐘。比較M與A+B+C+D的大小_______________。
Ⅱ.下圖為某高等動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析,回答下列問(wèn)題:
(4)甲、乙、丙中表示有絲分裂的細(xì)胞是____。乙細(xì)胞中含____對(duì)同源染色體。
(5)孟德?tīng)栠z傳定律適用于圖 ____所示細(xì)胞。乙細(xì)胞的名稱是____。
(6)丁細(xì)胞是乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)子細(xì)胞 ,請(qǐng)畫(huà)出與之同時(shí)生成的另一個(gè)子細(xì)胞的示意圖。
________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系(①表示出生率,②表示死亡率),圖乙表示該生物種群增長(zhǎng)率隨種群數(shù)量的變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 決定種群密度的直接因 素除圖甲中的因素外,還有年齡組成和性別比例
B. 由圖甲可知該生物種群密度將增大,圖乙中bc段對(duì)應(yīng)的年齡組成為衰 退型
C. 若一段時(shí)間后,圖甲中的①、②發(fā)生重合,可對(duì)應(yīng)于圖乙中的c點(diǎn)
D. 種群數(shù)量在圖乙的b點(diǎn)時(shí),捕撈經(jīng)濟(jì)魚(yú)類可獲得最大日捕獲量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究吲哚乙酸(IAA)的運(yùn)輸特點(diǎn),科學(xué)家用放射性同位素14C標(biāo)記IAA開(kāi)展如下的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是__________ (填序號(hào)),說(shuō)明IAA在莖尖的運(yùn)輸________(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段,再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近,說(shuō)明該抑制劑的作用機(jī)理可能是_______。
(2)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①和②均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸________(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。在單側(cè)光照射下,植物出現(xiàn)向光性的原因是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體在寒冷環(huán)境下的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程的部分示意圖,圖中①、②、③代表激素,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦,③是促甲狀腺激素
B. 圖中激素①②對(duì)垂體分泌激素③的調(diào)節(jié)是相互協(xié)同
C. 體溫調(diào)節(jié)中激素②的靶細(xì)胞可以是幾乎全身的所有細(xì)胞
D. 分析圖可以得出:寒冷環(huán)境下體溫調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒,請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)利用葡萄制作葡萄酒的過(guò)程中,發(fā)揮作用的微生物的呼吸方式是________________,產(chǎn)生的終產(chǎn)物是______________ 。
(2)該微生物與制作泡菜的微生物相比,其主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________________________。
(3)甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵,如圖所示。發(fā)酵過(guò)程中,每隔一段時(shí)間均需排氣一次。據(jù)圖分析,操作有誤的依次是_____________,錯(cuò)誤是______________________________,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異常現(xiàn)象是____________;__________,錯(cuò)誤是________________________。上述發(fā)酵過(guò)程結(jié)束后,甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是____________ 、_____________、___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】阿爾茨海默病(AD)是一種中樞祌經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病,是老年性癡呆的最常見(jiàn)類型。AD的病因及發(fā)病機(jī)制尚未完全闡明,是近年的研究熱點(diǎn)。
(1)神經(jīng)系統(tǒng)包含兩類細(xì)胞:神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞。神經(jīng)元受到刺激后能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)_____,神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞分布在神經(jīng)元周?chē)�,起支持、保護(hù)、免疫等作用。
海馬腦區(qū)與記憶形成密切相關(guān),核磁檢測(cè)可見(jiàn)AD患者的該腦區(qū)出現(xiàn)明顯萎縮,取海馬腦區(qū)神經(jīng)組織染色制片后,在____________下進(jìn)行觀察,可見(jiàn)細(xì)胞外的β-淀粉樣蛋白(Aβ)沉積形成的斑塊、神經(jīng)元結(jié)構(gòu)變化和數(shù)量減少。
(2)近年研究認(rèn)為,Aβ沉積會(huì)誘發(fā)細(xì)胞凋亡、胞內(nèi)鈣穩(wěn)態(tài)失衡、炎癥反應(yīng)等,對(duì)神經(jīng)元造成損傷。下圖為Aβ沉積誘發(fā)神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞(MC細(xì)胞)引起炎癥反應(yīng)的可能機(jī)制。
如圖所示,Aβ沉積使K酶和IK依次磷酸化,引起_______與IK分離后進(jìn)入細(xì)胞核,調(diào)控IL-1基因的轉(zhuǎn)錄。在_______上合成的IL-1分泌到細(xì)胞外誘發(fā)炎癥反應(yīng),導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙。
(3)為驗(yàn)證圖中所示機(jī)制,研究者用體外培養(yǎng)的MC細(xì)胞進(jìn)行了多個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:為證實(shí)Aβ沉積引起的K酶磷酸化會(huì)引發(fā)IK磷酸化,研究者將一段短肽導(dǎo)入MC細(xì)胞,以干擾K酶的磷酸化過(guò)程。實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中,需要用Aβ處理的組是__________,實(shí)驗(yàn)組所用短肽應(yīng)與K酶的特定氨基酸序列_______。
A 數(shù)目不同序列不同 B 數(shù)目相同序列相反 C 數(shù)目相同序列相同
實(shí)驗(yàn)二:將Aβ處理過(guò)的細(xì)胞破裂處理,進(jìn)行差速離心,分離出細(xì)胞核,測(cè)定細(xì)胞核和全細(xì)胞中NF的量,與處理前細(xì)胞相比,___________,該結(jié)果為圖中的Ⅲ過(guò)程提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。
實(shí)驗(yàn)三:為驗(yàn)證Aβ引起的NF入核會(huì)誘發(fā)炎癥反應(yīng),研究者用阻斷NF蛋白入核的藥物Y (對(duì)細(xì)胞內(nèi)其它生理過(guò)程無(wú)影響)處理MC細(xì)胞,一段時(shí)間后檢測(cè)細(xì)胞核中NF的量。請(qǐng)?jiān)u價(jià)此實(shí)驗(yàn)方案并加以完善:_________________________________________________。
(4)圖中內(nèi)容從________水平揭示了 AD的發(fā)病機(jī)制,請(qǐng)根據(jù)此研宂提出藥物治療AD的可能思路(至少2條)________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組對(duì)某種成熟沙梨果皮顏色的遺傳進(jìn)行了研究,結(jié)果如下表
(1)由雜交結(jié)果可知,沙梨成熟果皮的顏色是受_________對(duì)等位基因控制,這些等位基因的遺傳_____________(填“遵循”或“不遵循”)自由組合定律。
(2)研究小組用相同的親本異地進(jìn)行了上述雜交實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如第二組,研究者據(jù)此認(rèn)為上述一、二組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是:有一種基因型的沙梨可隨_______因素的不同表現(xiàn)出不同的果皮顏色,推測(cè)該種基因型是_____________(若為兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示,若為三對(duì)等位基因控制用A、a,B、b和C、c表示,以此類推)。
(3)若將第二組的F2中成熟果皮顏色表現(xiàn)為綠色的個(gè)體單獨(dú)種植,并讓其自交,則自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離的個(gè)體所占的比例是________________。
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