（除標(biāo)注外，每空3分，共11分）如圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度的關(guān)系圖。“一般地說，低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度抑制植物生長(zhǎng)�！笨磮D理解這句話，并完成下列問題。

 （1）曲線BC段說明                       ；

      CD段說明                            ；

      A、C點(diǎn)的含義：                      。

 （2）具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物，其側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度        （2分）于頂芽。

 

【答案】

 

24答案（除標(biāo)注外，每空3分，共11分） 

  （1）隨生長(zhǎng)素濃度的上升，促進(jìn)作用減弱

    植物生長(zhǎng)在此濃度范圍內(nèi)受到抑制   既不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)  （2）高（2分）

 

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高一期末考試生物試卷 題型：綜合題

（除標(biāo)注外，每空1分，共6分）下圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的            期。
（2）該細(xì)胞此時(shí)有          條染色體，         條染色單體，          個(gè)DNA分子。
（3）分裂末期將在赤道板位置出現(xiàn)         結(jié)構(gòu)。（2分）

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年河南省許昌四校高二第一次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（除標(biāo)注外，每空3分，共11分）如圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度的關(guān)系圖�！耙话愕卣f，低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度抑制植物生長(zhǎng)�！笨磮D理解這句話，并完成下列問題。

（1）曲線BC段說明                      ；
CD段說明                           ；
A、C點(diǎn)的含義：                     。
（2）具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物，其側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度       （2分）于頂芽。

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二下學(xué)期階段性測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（除標(biāo)注外，每空2分，共16分）下圖是植物體細(xì)胞雜交示意圖，請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）圖中完成植物體細(xì)胞融合的過程是（填編號(hào)）_________________。

（2）在②過程中，可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是_________，可用的物理方法是_________。若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu)，誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞都發(fā)生了融合，然后經(jīng)③過程，形成的d細(xì)胞的類型有_________種（這里僅考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合），從中選出_________進(jìn)行培養(yǎng)。

（3）f稱為_________，該植株具有_________。

（4）利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么？_______，_______________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆吉林省高一期初考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：（除標(biāo)注外，每空1分，共10分）

(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①         到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②       _________結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

 

(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的________________ 接觸使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示         ，請(qǐng)舉一個(gè)例子：                    。

 

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成            ，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示             。

 

(4)由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于         ____________的交流，這種交流大多與                 有關(guān)。(2分)

 

 

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