下列能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是( )

A. 根尖分生區(qū)細(xì)胞 B. 人體內(nèi)的紅細(xì)胞

C. 洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞 D. 變形蟲細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 低溫對物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾屎退\(yùn)輸物質(zhì)種類都有很大影響

B. 載體蛋白結(jié)構(gòu)異常對協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸?shù)挠绊戄^為顯著

C. 受細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差影響最大的運(yùn)輸方式是被動運(yùn)輸

D. 土壤通氣狀況對陸生植物根系的主動運(yùn)輸有很大影響

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三5月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖四所示是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法正確的是( )

A．可同時(shí)檢測到b、d兩點(diǎn)的電位變化，之后可在a、e兩點(diǎn)檢測到電位變化

B．電流表①偏轉(zhuǎn)一次，電流表②偏轉(zhuǎn)兩次

C．b點(diǎn)所在的神經(jīng)元可能位于脊髓中

D．興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞放入清水中，在其質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，細(xì)胞的吸水能力將 （ ）

A. 逐漸增強(qiáng) B. 先減弱再增強(qiáng)

C. 逐漸減弱 D. 先增強(qiáng)再減弱

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質(zhì)，在奶牛的乳腺細(xì)胞中，與乳汁的合成與分泌功能有密切關(guān)系的細(xì)胞器有 （ ）

A．核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體

C．溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體

D．核糖體，中心體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列那項(xiàng)不能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙（　�。�
A．基因工程B．植物細(xì)胞工程C．雜交育種D．動物細(xì)胞工程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列的科學(xué)技術(shù)成果與所運(yùn)用的科學(xué)原理有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．抗蟲棉--基因重組
B．無籽西瓜--單倍體育種
C．利用航天器處理萌發(fā)的番茄種子--基因突變
D．生產(chǎn)啤酒--無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．能量1可以來自蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過程
B．能量1可以來自丙酮酸的氧化分解
C．能量2可以用于葉綠體中H2O的光解
D．能量2可以用于葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法正確的是（　�。�
A．在光學(xué)顯微鏡下可以看到動植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B．真核細(xì)胞中的細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的與細(xì)胞運(yùn)動、分裂、分化等生命活動密切相關(guān)
C．高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，體現(xiàn)了細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
D．生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

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