【題目】如圖表示一個由3條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個R基中的巰基(—SH)脫氫形成一個二硫鍵(—S—S—)。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 組成該分子的氨基酸最多有20種
B. 氨基酸合成該分子后相對分子質(zhì)量減少了4824
C. 該分子至少含有3個游離的氨基
D. 該物質(zhì)遇到雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A和B的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述中正確的是 ( )
A. a的種類約有20種,因R基的不同而不同,b的種類有4種
B. 線粒體和植物細(xì)胞葉綠體中也有大量B物質(zhì)
C. B主要存在于細(xì)胞核內(nèi),可被健那綠染液染成綠色
D. A的種類與a的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞有絲分裂后期的主要特點(diǎn)是染色體的平均分配,平均分配的結(jié)果是兩組染色體的( )
A. 數(shù)目不同,形態(tài)不同 B. 數(shù)目不同,形態(tài)相同
C. 數(shù)目相同,形態(tài)不向 D. 數(shù)目相同,形態(tài)相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋,正確的是
A.囊泡運(yùn)輸依賴膜的選擇透過性且消耗能量
B.抗體的分泌需經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
C.囊泡可以通過高爾基體運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng),再運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜
D.細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某類化合物含C、H、O、N、P元素,則該類化合物最不可能具有的功能是:( )
A.激發(fā)并維持高等動物的第二性征
B.構(gòu)成生物膜的主要成分之一
C.細(xì)胞生命活動所需能量的直接來源
D.蛋白質(zhì)翻譯的過程中攜帶并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)菌中某些蛋白質(zhì)的肽鏈之間有二硫鍵。已知不同的肽鏈因相對分子質(zhì)量不同而以電泳方式分離。下圖甲是一個分析細(xì)菌中蛋白質(zhì)的電泳結(jié)果圖,“-”代表沒加還原劑,分子量接近130,“+”代表加還原劑形成兩種分子量的分子,已知還原劑可破壞二硫鍵,“M”代表已知相對分子質(zhì)量的蛋白質(zhì),圖乙代表蛋白質(zhì)或多肽的結(jié)構(gòu)圖。根據(jù)圖甲結(jié)果,圖乙中哪幅圖最能代表該細(xì)菌原本蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)(圖乙中“-”代表二硫鍵的位置)
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)例與主要體現(xiàn)的生態(tài)工程基本原理,匹配最恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A. 中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)——物種多樣性原理
B. 在養(yǎng)分稀少的深海有物種豐富的珊瑚礁——物質(zhì)循環(huán)再生原理
C. 水鄉(xiāng)的;~塘——整體性原理
D. 太湖中水葫蘆泛濫——協(xié)調(diào)與平衡原理
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【題目】下列關(guān)于染色體的敘述中,不正確的是 ( )
A.染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.嚴(yán)格地說,只有在細(xì)胞分裂時才出現(xiàn)染色體
C.藍(lán)藻細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂時也能形成染色體
D.染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時期的兩種狀態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒定實(shí)驗(yàn),①~④依次是
待檢物質(zhì) | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | ① | 酒精 |
試劑 | 雙縮脈試劑 | ② | 斐林試劑 | 酸性重鉻酸鉀溶液 |
顏色反應(yīng) | ③ | 紅色 | 磚紅色 | ④ |
A. 葡萄糖、蘇丹III、紫色、黃綠色 B. 蔗糖、蘇丹IV、紫色、灰綠色
C. 還原糖、蘇丹IV、藍(lán)紫色、黃綠色 D. 果糖、蘇丹IV、紫色、灰綠色
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