【題目】下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A、a)控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅲ4攜帶甲病的致病基因，但不攜帶乙病的致病基因。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 甲遺傳病是伴X染色體隱性，乙遺傳病是常染色體隱性

B. Ⅲ3的基因型為AaXBXB或AaXBXb

C. 若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個(gè)孩子，同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病的概率是1/12

D. 若Ⅳ1與一正常男性結(jié)婚，則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是1/8

【答案】D

【解析】系譜圖顯示：Ⅲ2為甲病男，其父母Ⅱ1和Ⅱ2均正常，可判斷甲病為隱性遺傳病，又因?yàn)?/span>Ⅰ1為甲病女，其兒子Ⅱ3正常，可進(jìn)一步判斷甲病為常染色體隱性遺傳病，Ⅳ3為乙病男，其父母Ⅲ3和Ⅲ4均正常，據(jù)此可推知乙病為隱性遺傳病，再結(jié)合題意“Ⅲ4不攜帶乙病的致病基因”可進(jìn)一步推知：乙病是伴X染色體隱性遺傳病，A項(xiàng)錯(cuò)誤；由Ⅱ1和Ⅱ2的基因型分別為Aa和Aa可推知，Ⅲ3的基因型為AA或Aa，由Ⅳ3的基因型為XbY可推知，Ⅲ3的基因型為XBXb，所以Ⅲ3的基因型為AAXBXb或AaXBXb，B項(xiàng)錯(cuò)誤；綜上分析，若只研究甲病，Ⅲ3的基因型為1/3AA、2/3Aa，已知Ⅲ4攜帶甲病的致病基因，因此其基因型為Aa，二者再生一個(gè)孩子，患甲病的概率是2/3×1/4aa＝1/6aa；若只研究乙病，Ⅲ3的基因型為XBXb，Ⅲ4的基因型為XBY，二者再生一個(gè)孩子，患乙病的概率是1/4XbY，將甲乙兩病綜合在一起研究，Ⅲ3和Ⅲ4再生一個(gè)同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病孩子的概率是1/6aa×1/4XbY＝1/24，C項(xiàng)錯(cuò)誤；只研究乙病，Ⅲ3的基因型為XBXb，Ⅲ4的基因型為XBY，由此推知Ⅳ1的基因型為1/2XBXB、1/2XBXb，因此Ⅳ1與一正常男性（XBY）結(jié)婚，他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是1/2×1/4XbY＝1/8，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中能為人體細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的是

A. 水 B. 氯化物 C. 葡萄糖 D. 纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：（“[]”內(nèi)填序號(hào)，“橫線”上按要求填數(shù)字、文字或字母）
（1）該圖是細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序依次（用字母表示）．
（2）圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖，此時(shí)期細(xì)胞的主要變化是 ． 圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)含有條．
（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[]期圖中．
（4）圖C表示細(xì)胞分裂期，此時(shí)期的主要特征是 ．
（5）DNA與染色體和染色單體三者之比為2：1：2的圖示是 ．
（6）細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板的圖示是 ． 細(xì)胞板由細(xì)胞的中央向四周擴(kuò)展，逐漸形成 ， 細(xì)胞板的基本組成成分是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體沒(méi)有水就不能生活的根本原因是（ ）
A.水是細(xì)胞中含量最多的化合物
B.大部分水在細(xì)胞里可以自由流動(dòng)
C.細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)是在水中進(jìn)行的
D.各種生化反應(yīng)必須有水參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問(wèn)題的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）。

A．轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問(wèn)題包括食物安全、生物安全、環(huán)境安全

B．轉(zhuǎn)基因生物引起安全性問(wèn)題的原因之一是外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的

C．轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問(wèn)題是無(wú)法彌補(bǔ)的

D．轉(zhuǎn)基因生物有可能造成安全性問(wèn)題，但不能一概而論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將置于陽(yáng)光下的盆栽植物移至黑暗處，則細(xì)胞內(nèi)ATP、三碳化合物、五碳化合物、葡萄糖的生成量在短時(shí)間內(nèi)的變化依次是（ ）
A.增加、減少、增加、減少
B.增加、增加、減少、減少
C.減少、增加、減少、減少
D.減少、減少、增加、增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有氧呼吸過(guò)程中,產(chǎn)生二氧化碳的階段、有水生成的階段、水參與反應(yīng)的階段、氧氣利用的階段分別是（ ）

①第一階段 ②第二階段 ③第三階段

A．②③②③ B．①②③③

C．②①③② D．③②②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，如圖曲線表示該植物在30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到25℃條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是：

A. a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值增加

B. a點(diǎn)不移，b點(diǎn)左移，m值不變

C. a點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，m值下降

D. a點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移，m值上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種的敘述，正確的是

A．用秋水仙素處理萌發(fā)的種子，只能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍

B．雜交育種只能發(fā)生在同一物種的不同生物之間

C．誘變育種能明顯提高變異頻率，迅速獲得所需的性狀

D．單倍體育種中花藥離體培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性

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