【題目】1783年，斯帕蘭札尼在研究鷹的消化作用時(shí)做了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的巧妙之處在于（ ）

A．排除了鳥的胃中物理性消化的干擾

B．證明了何種消化酶對(duì)食物起了消化作用

C．證明了胃對(duì)于食物只有化學(xué)性消化

D．證明了細(xì)胞代謝離不開消化酶

【答案】A

【解析】

試題分析：斯巴蘭扎尼把肉放進(jìn)金屬籠子塞進(jìn)鷹的胃中，排除了鳥的胃中物理性消化的干擾，從而證明肉在鷹的胃中發(fā)生了一系列生化反應(yīng)被消化了，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示核苷酸的模式圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 人體內(nèi)的②有兩種，③有5種

B. DNA和RNA組成的不同之處表現(xiàn)在②和③上

C. 病毒體內(nèi)的②只有一種，③有4種

D. 組成RNA的②是脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)葉綠素的敘述，正確的是（ ）
A.有光條件下，葉片發(fā)黃可能是葉黃素合成過(guò)量造成
B.葉綠素在酸性環(huán)境中更能保持穩(wěn)定
C.加酶洗衣粉中纖維素酶能催化葉綠素分解
D.葉黃素比葉綠素更易溶于層析液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中多種多樣的蛋白質(zhì)執(zhí)行著各種特定的功能，抗體具有的主要功能是（ ）

A．進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸 B．發(fā)揮免疫作用 C．催化生化反應(yīng) D．構(gòu)成細(xì)胞成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是某高等動(dòng)物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，圖乙是該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析完成下列問(wèn)題：(A、B、C表示生理過(guò)程，①～⑦表示時(shí)期.在[ ]內(nèi)填數(shù)字序號(hào)，在橫線上填文字。)

(1)該動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是通過(guò)甲圖中的[ B ]_____________形成的，在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中只進(jìn)行[ C ]_________________過(guò)程。

(2)姐妹染色單體分離發(fā)生在[]________________________________________期和[]______________________期。

(3)乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于甲圖中[_____]階段；圖中有__________個(gè)染色體組；該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多有__________條。若乙圖中2代表Y染色體，則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是_______________________。

(4)乙圖中1的主要成分是_____________________________。在觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中可用____________________對(duì)1進(jìn)行染色。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是生物體內(nèi)的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)，其中一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( )

A．肽鍵形成 B．病毒核酸的形成

C．轉(zhuǎn)錄 D．光合作用中二氧化碳的固定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，A、B、C、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C 代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是________。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有，并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是________。

(2)圖中的物質(zhì)b是________，其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是___________________，物質(zhì)c是___________。若B.C構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)，則B.C分別是________。

(3)物質(zhì)d是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞間的3種信息交流式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①_____到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②_____結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．

（2）圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的_____，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示_____，請(qǐng)舉一個(gè)例子：_____．

（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成_____，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示_____．

（4）由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存．這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于_____和_____的交換，也有賴于_____的交流，這種交流大多與_____有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期在烈日下暴曬．患皮膚癌風(fēng)險(xiǎn)增大的主要環(huán)境因素是

A．紫外線 B．二氧化碳 C．尼古丁 D．病毒

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