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【題目】將紅色的胡蘿卜的塊根切成小塊放人清水中，水的顏色無明顯變化。若進行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅。其原因是（ ）

A. 細胞壁在加溫中受到破壞 B. 水溫增高，花青素的溶解度加大

C. 加溫使生物膜失去了選擇透過性 D. 加溫使水中的化學物質發(fā)生了反應

【答案】C

【解析】試題分析：在清水中液泡膜和細胞膜都具有選擇透過性，花青素不能通過生物膜進入水中；紫色蘿卜加溫處理，高溫使生物膜的選擇透過性降低甚至失去選擇透過性，紫色蘿卜的細胞液中紅色的物質進入清水，清水變紅。所以C項正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家從某細菌中提取抗鹽基因,轉入煙草并培育成轉基因抗鹽煙草。下圖是轉基因抗鹽煙草的培育過程,含目的基因的DNA和質粒上的箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請分析回答下列問題。

(1)在該過程中,研究人員首先獲取了抗鹽基因(目的基因),并采用__________技術對目的基因進行擴增,該技術需要的條件是____、酶、原料、模板,該技術必須用_______________________________酶;然后構建基因表達載體,基因表達載體中除了具有目的基因、啟動子和終止子之外,還需具有________。

(2)用圖中的質粒和目的基因構建重組質粒,不能使用SmaⅠ酶切割,原因是_____________________________________________。圖中①②過程為防止質粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,應選用_____________酶對外源DNA、質粒進行切割。

(3)為確定轉基因抗鹽煙草是否培育成功,既要用放射性同位素標記的___________作探針進行分子雜交檢測,又要在個體水平上鑒定,后者具體過程是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菠菜葉肉細胞和人的骨骼肌細胞都有，而藍藻細胞沒有的物質或結構是（ ）

A．線粒體和核糖體 B．染色體和葉綠體

C．RNA和葉綠體 D．高爾基體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是通過生物學技術制備抗體的兩個途徑模式簡圖：

（1）在獲取抗體之前，需要向健康人體注射特定抗原（如乙肝疫苗），圖中細胞A在人體主要參與 免疫。

（2）過程①的完成采用的主要方法是 ，依據的生物學原理是 。過程④需要 酶。

（3）在基因表達載體中，氨芐青霉素抗性基因的作用是 ，啟動子的作用是 。

（4）如果想用棉花產生該種抗體，則⑥過程的受體細胞通常選用 ，經過篩選后再侵染棉花體細胞，轉化成功后通過 技術獲得能產抗體的轉基因棉花植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】奶牛的乳腺細胞合成并分泌蛋白質，與此生理功能相關的細胞器有（ ）

A．核糖體．內質網．高爾基體和細胞核

B．核糖體．內質網．線粒體和中心體

C．核糖體．內質網．線粒體和高爾基體

D．核糖體．高爾基體．線粒體和細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察水綿細胞時，將低倍鏡換成高倍鏡后，物像大小、細胞數目和視野亮度的變化是（ ）

A. 變大、變多、變亮 B. 變大、變少、變暗

C. 變小、變多、變亮 D. 變小、變多、變暗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞核的說法，不正確的是（ ）

A．細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所

B．細胞核控制代謝和遺傳

C．細胞核位于細胞的正中央，所以它是細胞的控制中心

D．DNA主要存在于細胞核內

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對溫室大棚內栽種的植物進行了相關研究：甲圖表示該植物光合作用速率（%）與葉齡的關系，A點表示幼葉成折疊裝，B點表示葉片成熟并充分展開。乙圖曲線1、2分別表示植物的實際光合量和凈光合量。丙圖表示自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內該植物光合速率曲線。根據上述有關數據，回答下列問題：

（1）由甲圖分析：新形成的嫩葉凈光合速率較低，從光反應角度分析可能的原因是_____或_____導致吸收光能少。

（2）由乙圖分析：最有利于積累有機物的溫度是_______；假如植物生活在12小時光照，12小時黑暗的環(huán)境中，則在溫度達到_______時，植物就不能生長。

（3）由丙圖分析：①分析兩條曲線的變化規(guī)律可知：人工施加CO2的最佳時間是 時，圖中陰影部分面積表示 。

②7-8時人工施加CO2對光合速率增加不明顯，原因是 。

③在自然種植的大棚中10時與8時相比，葉綠體內C3的含量 （填“高”、“低”或“相等”）

（4）大棚內栽種也需要除草、治蟲，從能量流動的角度分析其目的是 。失去人的管理，棚內很快成為雜草和昆蟲的樂園，這種變化在生態(tài)學上稱為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀，施萊登（M．J．Schleiden）和施旺（T．Schwann）為主的科學家建立了（ ）

A．細胞學說 B．DNA雙螺旋結構模型

C．自然選擇學說 D．生物膜的流動鑲嵌模型

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