【題目】大多數(shù)有機(jī)磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)的酶活性受抑制，蝎毒的作用是能破壞膜鈉離子通道，從而抑制動(dòng)作電位的產(chǎn)生。據(jù)圖回答，如果分別使用有機(jī)磷或者蝎毒，引起的后果是(　　)

A. 使用有機(jī)磷，在a處給予刺激，c處保持靜息電位

B. 使用有機(jī)磷，在a處給予刺激，b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)

C. 使用蝎毒，在a處給予刺激，b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)

D. 使用蝎毒，在a處給予刺激，c處產(chǎn)生動(dòng)作電位

【答案】B

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境，考查學(xué)生對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)、興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。

使用有機(jī)磷，在a處給予刺激，產(chǎn)生的興奮傳至b處（突觸前膜）時(shí)，b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)，神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸間隙擴(kuò)散至c處（突觸后膜）并與c上的特異性受體結(jié)合，使c處產(chǎn)生動(dòng)作電位，因有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)的酶活性受抑制，所以神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后不能及時(shí)被分解，使c所在的神經(jīng)元持續(xù)興奮，A錯(cuò)誤，B正確；蝎毒的作用是能破壞膜鈉離子通道，阻礙Na＋內(nèi)流，從而抑制動(dòng)作電位的產(chǎn)生，因此使用蝎毒，在a處給予刺激，b點(diǎn)不能釋放神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿），c點(diǎn)不能產(chǎn)生動(dòng)作電位，C、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米和花生間作（玉米和花生間行種植）是常見的種植方式，間作顯著提高了玉米的光合速率，卻一定程度的降低了花生的光合速率。圖表示花生在單作、間作以及施加磷肥的間作條件下，其光合速率隨光照強(qiáng)度的變化曲線。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）花生比玉米矮，花生和玉米間作可確保良好的通風(fēng)，從而___________以提高光合速率。

（2）土壤中的磷主要以磷酸根離子的形式存在，則磷元素主要以___________的方式被根細(xì)胞吸收。比較曲線Ⅱ和曲線Ⅲ可以得出的結(jié)論是_____________________。分析圖中曲線，在同等的條件下，與花生單作相比，提高光照強(qiáng)度能否彌補(bǔ)間作造成的花生產(chǎn)量的損失，并說明理由。_________________________________________。

（3）某同學(xué)認(rèn)為間作會(huì)降低花生光合速率的原因是根對(duì)無機(jī)鹽的吸收，玉米處于優(yōu)勢(shì)，花生處于劣勢(shì)。為了探究上述設(shè)想，該同學(xué)對(duì)間作的花生進(jìn)行隔根處理（隔離根系，使之互不影響），若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_______________________________________，則可證明該設(shè)想正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，敘述正確的是

A. 飯后半小時(shí)，圖中的激素②分泌增加，該激素是由胰島B細(xì)胞分泌的

B. ①激素和②激素的作用結(jié)果都會(huì)反過來影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)

C. 激素①②都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于激素②促進(jìn)合成肝糖原，激素①引起肝糖原分解

D. 激素②能作用于全身組織而激素①不能，說明激素調(diào)節(jié)具有作用于靶器官和靶細(xì)胞的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）示意圖中反射弧的效應(yīng)器是____________________。

（2）針刺手指皮膚時(shí)，感受器能夠產(chǎn)生興奮主要是因?yàn)樯窠?jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜上通透性增加，導(dǎo)致相應(yīng)的______離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。

（3）針刺手指皮膚后，興奮到達(dá)脊髓中樞，再經(jīng)過多個(gè)中間神經(jīng)元的傳導(dǎo)、傳遞，在_____產(chǎn)生痛覺．痛覺開始產(chǎn)生的時(shí)間應(yīng)_______（選填早于、遲于、等于）相關(guān)肌肉收縮開始產(chǎn)生的時(shí)間。

（4）在手指上針刺取血時(shí)可以不出現(xiàn)縮手反射，原因是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉、窄葉兩種類型。某科學(xué)家在研究剪秋羅葉形性狀遺傳時(shí)，做了如下雜交實(shí)驗(yàn)：

雜交(組)

親代

子代

雌

雄

雌

雄

1

寬葉

窄葉

無

全部寬葉

2

寬葉

窄葉

無

1/2寬葉、1/2窄葉

3

寬葉

寬葉

全部寬葉

1/2寬葉、1/2窄葉

據(jù)此分析回答下面的問題。

（1）根據(jù)第_______組雜交，可以判定________為顯性遺傳。

（2）根據(jù)第_______組雜交，可以判定控制剪秋羅葉形的基因位于_______染色體上。

（3）若讓第3組子代的寬葉雌株與寬葉雄株雜交，預(yù)測(cè)其后代的寬葉與窄葉的比例為____________。

（4）第1、2組后代沒有雌性個(gè)體，最可能的原因是________________________。

（5）為進(jìn)一步證明上述結(jié)論，某課題小組決定對(duì)剪秋羅種群進(jìn)行調(diào)查。你認(rèn)為調(diào)查的結(jié)果如果在自然種群中不存在____________的剪秋羅，則上述假設(shè)成立。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”。牡丹的花色由三對(duì)等位基因（A/a、B/b、D/d）控制，技術(shù)人員研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí)，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)?/span>B基因的表達(dá)有抑制作用（如圖中所示）。請(qǐng)分析回答問題：

（1）由圖甲可知，基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?/span>______________________；正常情況下，花色為橙紅色的牡丹基因型可能有________________種。

（2）技術(shù)人員在研究過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)突變體，基因型為為aaBbDdd，請(qǐng)推測(cè)其花色為____________________。

（3）上述突變體可能的異常染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。為了探究該突變體是圖乙中的哪種類型，科學(xué)家讓其與基因型為aaBBDD的正常植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例。

實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及結(jié)論：

若子代表現(xiàn)型及比例為__________________________________，則該突變體是圖乙中類型①；若子代表現(xiàn)型及比例為__________________________________，則該突變體是圖乙中類型②；若子代表現(xiàn)型及比例為_______________________________，則該突變體是圖乙中類型③。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肌肉受到刺激會(huì)產(chǎn)生收縮，肌肉受刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣。現(xiàn)取兩個(gè)新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本，將左側(cè)標(biāo)本的神經(jīng)搭在右側(cè)標(biāo)本的肌肉上，此時(shí)神經(jīng)纖維與肌肉細(xì)胞相連接（實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本），如圖所示。圖中②、④指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭，此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似。刺激①可引起右肌肉收縮，左肌肉也隨之收縮。請(qǐng)回答：

（1）右肌肉興奮時(shí)，其細(xì)胞膜內(nèi)外形成的_________電流會(huì)對(duì)③的神經(jīng)纖維產(chǎn)生________作用，從而引起③的神經(jīng)纖維興奮。

（2）直接刺激③會(huì)引起收縮的肌肉是___________________。

（3）請(qǐng)利用：個(gè)新鮮的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本測(cè)量興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度，其他材料充足，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路（提示：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)時(shí)間極短，不易測(cè)量）___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型，A、B、C分別表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量，D、E、F分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，G、H、I分別表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量，J、K、L分別表示流入分解者的能量。下列說法正確的是 ( )

A. 食物鏈中能量最少的是分解者所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)圖中

B. A=D，B=E，C=F

C. 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是E／D

D. K中能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】做葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，濾紙條上出現(xiàn)的4條色素帶中，擴(kuò)散速度最慢的和色素帶最寬的分別是

A. 葉綠素b和葉綠素aB. 胡蘿卜素和葉黃素

C. 葉綠素b和葉黃素D. 胡蘿卜素和葉綠素

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同步練習(xí)冊(cè)答案