精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
3.如圖表示細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化,由圖分析可知( 。
A.甲→乙的過程中細胞內染色體數目加倍
B.觀察染色體形態(tài)和數目通常在丙時期
C.丁→戊的過程中染色單體數目發(fā)生改變
D.戊階段細胞中染色體數是DNA分子數的兩倍

分析 根據題意和圖示分析可知:圖示表示細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化,其中甲→乙表示分裂間期,染色體的復制;丙表示分裂前期,染色質高度螺旋化形成染色體;丁表示有絲分裂中期,此時染色體形態(tài)穩(wěn)定、數目清晰;戊表示有絲分裂后期,此時著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體.

解答 解:A、甲→乙表示分裂間期,此時細胞中進行染色體的復制,但染色體數目不變,A錯誤;
B、觀察染色體形態(tài)和數目的最佳時期是有絲分裂中期,即丁時期,B錯誤;
C、丁→戊的過程中,著絲點分裂,姐妹染色單體分離成為染色體,導致染色體數目暫時加倍,染色單體消失,C正確;
D、戊表示有絲分裂后期,此時細胞中染色體數與DNA分子數相等,D錯誤.
故選:C.

點評 本題結合細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化圖解,考查細胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體形態(tài)變化,能準確判斷圖中各階段表示的時期,再結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.已知果蠅的精子中含有4條染色體,那么它的卵細胞、受精卵和親代的體細胞中染色體數目依次是( 。
A.4條、8條、4條B.8條、8條、8條C.4條、8條、8條D.4條、4條、8條

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.細胞學說揭示了( 。
A.生物體結構的統(tǒng)一性B.細胞的多樣性
C.植物細胞與動物細胞的區(qū)別D.細胞均通過有絲分裂產生新細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.仔細觀察下列兩個圖,圖一是燕麥胚芽鞘的向光性實驗;圖二是生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關系.請回答下列問題:

(1)圖一中實驗一段時間后,燕麥胚芽鞘彎向光源生長,原因是N處的生長素濃度較高,細胞縱向伸長生長較快.
(2)圖二中BC段的含義是隨生長素濃度的增加,促進生長的作用逐漸減弱.若此圖表示生長素濃度與芽生長的關系,則在同一植株中用此圖表示生長素濃度與根生長的關系時,B點應向左移動.
(3)能體現生長素作用的兩重性的是圖二.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關植物傳統(tǒng)育種與現代生物技術培育新品種的比較中,正確的是( 。
A.傳統(tǒng)雜交育種與植物體細胞雜交應用的主要生物學原理相同
B.傳統(tǒng)雜交育種與植物體細胞雜交均可培育出新物種,促進生物進化
C.單倍體育種與植物基因工程育種都涉及植物組織培養(yǎng)技術和秋水仙素的運用
D.雜交育種與基因工程均可實現基因重組,但前者僅限于同種生物之間

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列哪項生態(tài)系統(tǒng)對于蓄洪防旱、自然凈化污水具有非常重要的作用(  )
A.小流域綜合治理生態(tài)工程B.濕地生態(tài)系統(tǒng)
C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.森林生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.有古“雷池”之稱的龍感湖位于長江北岸,大別山南側,地處鄂、皖、贛三省交界處的黃岡市黃梅縣,是長江中游眾多淡水湖泊中保護最為完好、具有代表性的湖泊濕地之一.
(1)群落的物種組成  是區(qū)別不同湖泊群落的重要特征.龍感湖獨特的氣候特征和優(yōu)良的水環(huán)境使其蘊藏著豐富的挺水植物、浮水植物、浮葉植物和沉水植物等植物資源,這些植物的分布主要體現了群落的垂直結構.
(2)湖泊中的腐生細菌和真菌將動物糞便、動植物殘體分解成的無機物可供植物再利用,它們所屬的生態(tài)系統(tǒng)成分是分解者,因而使生態(tài)系統(tǒng)具有物質循環(huán)功能.
(3)實踐中發(fā)現放養(yǎng)的草食性魚高強度攝食使水草數量急劇下降,最終會導致草型湖泊變?yōu)樵逍秃,這個過程屬于群落的次生演替.為了使?jié)O業(yè)優(yōu)質高效可持續(xù)發(fā)展,應增加湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的物種多樣性,調整食物鏈(網)結構,以提高該生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力,調整后的結構如圖.
此食物網中,已知鱖魚的食物絕大部分來自于小型魚類,若某種原因使鱖魚大量減少則小型魚類的種群數量變化趨勢為先增多后減少最后趨于穩(wěn)定.
(4)“彩霞與白鷺齊飛,碧水共藍天一色”,龍感湖濕地呈現的“生態(tài)黃岡”的美景體現了生物多樣性的直接價值.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某興趣小組對植物激素相關應用和研究非常感興趣,對以下問題進行討論
(1)椿芽是北方一種特別的菜肴,適量采摘有利于側芽萌動、加快生長.原因是解除了頂端優(yōu)勢(解除頂端產生的生長素對側芽的抑制).
(2)蘆葦是我國的主要造紙原料,在生長期如果用赤霉素溶液處理,就可以使蘆葦的纖維長度增加50%左右.該激素的作用效果除了與植物的種類、發(fā)育時期、作用部位、作用時間有關,還取決于激素的濃度.
(3)在探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度試驗中,生長素類似物常用NAA、2,4-D(舉例2種),低濃度生長素類似物處理插條的方法是浸泡法.在正式實驗前,一般先做一個預實驗,以免由于設計不周,造成浪費.實驗過程中控制無關變量很重要.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濟南市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將四株長勢相似具頂芽的健壯植株分別進行下列處理, 其中側芽能發(fā)育成枝條的是

A.不去頂芽,在側芽上涂以瓊脂

B.去頂芽后,在斷口上放一瓊脂小塊

C.不去頂芽,在側芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂

D.去頂芽后,在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊

查看答案和解析>>

同步練習冊答案