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人工種子是人們模仿天然種子結構制造出來的生命有機體，它能像種子一樣萌發(fā)生長。人工種子的核心部分胚狀體可以由懸浮培養(yǎng)的芽尖細胞得到，也可以通過試管培養(yǎng)的花粉或胚囊獲得，由此人們把胚狀體分為“體細胞胚”和“花粉胚”。請據此判斷下列說法中不正確的是


  1. A.
    人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難、發(fā)芽率低等問題
  2. B.
    培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)技術
  3. C.
    同一種植物“體細胞胚”和“花粉胚”的染色體組的數目比為1∶1
  4. D.
    該項技術的成功應用反映了細胞的全能性
C
同一種植物“體細胞胚”和“花粉胚”的染色體組的數目比為2∶1。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人工種子是人們模仿天然種子結構制造出來的生命有機體，它能像種子一樣萌發(fā)生長。人工種子的核心部分胚狀體可以由懸浮培養(yǎng)的芽尖細胞得到，也可以通過試管培養(yǎng)的花粉或胚囊獲得，由此人們把胚狀體分為“體細胞胚”和“花粉胚”。請據此判斷下列說法中不正確的是?

A.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難、發(fā)芽率低等問題?

B.培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)技術?

C.同一種植物“體細胞胚”和“花粉胚”的染色體組的數目比為1∶1?

D.該項技術的成功應用反映了細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

1.根據下列材料回答問題。

人工種子是人們模仿天然種子結構制造出來的生命有機體，它能像種子一樣萌發(fā)生長，長成植物。人工種子的核心部件是被外層物質包埋的具有類似種子胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般的種子胚，是由非合子細胞分化形成的類似于胚的結構物。胚狀體在一定的條件下，可以通過發(fā)育形成植株。胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細胞中得到，也可通過試管培養(yǎng)的愈傷組織、花粉或胚囊獲得。將胚狀體包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質中，便成了所謂的“人工種子”。自從1958年F.C.斯圖爾德和J.賴爾特分別對胡蘿卜進行誘導得到胚狀體至今，約有200多種植物培養(yǎng)出了胚狀體。我國利用組織培養(yǎng)技術已成功地在煙草、水稻、小麥和玉米等作物上誘導出了胚狀體。各國正著手將人工種子推向商品化。

(1)植物的胚狀體是__________的產物。培育胚狀體利用了__________這一項生物技術。

(2)包埋胚狀體的膠質可看作種子的______________________________部分。

(3)該項技術的成功應用，反映了細胞的__________性。

(4)由人工種子萌發(fā)出的植株是否可育？

(5)人工種子的研究和商品化有何意義？

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科目：高中生物 來源： 題型：

1.根據下列材料回答問題。

人工種子是人們模仿天然種子結構制造出來的生命有機體，它能像種子一樣萌發(fā)生長，長成植物。人工種子的核心部件是被外層物質包埋的具有類似種子胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般的種子胚，是由非合子細胞分化形成的類似于胚的結構物。胚狀體在一定的條件下，可以通過發(fā)育形成植株。胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細胞中得到，也可通過試管培養(yǎng)的愈傷組織、花粉或胚囊獲得。將胚狀體包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質中，便成了所謂的“人工種子”。自從1958年F.C.斯圖爾德和J.賴爾特分別對胡蘿卜進行誘導得到胚狀體至今，約有200多種植物培養(yǎng)出了胚狀體。我國利用組織培養(yǎng)技術已成功地在煙草、水稻、小麥和玉米等作物上誘導出了胚狀體。各國正著手將人工種子推向商品化。

(1)植物的胚狀體是__________的產物。培育胚狀體利用了__________這一項生物技術。

(2)包埋胚狀體的膠質可看作種子的______________________________部分。

(3)該項技術的成功應用，反映了細胞的__________性。

(4)由人工種子萌發(fā)出的植株是否可育？

(5)人工種子的研究和商品化有何意義？

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科目：高中生物 來源：2010年巢湖市高三第二次教學質量檢測理科綜合試題（生物部分） 題型：綜合題

（18分）
I（10分）人工種子是人們模仿天然種子的結構制造出來的生命有機體，它能像天然種子一樣萌發(fā)生長。人工種子的核心部分是被外層物包埋的具有類似種子胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般種子的胚，是由非合子細胞分化形成的類似于胚的結構物，所以又稱“體細胞胚”或“花粉胚”。胚狀體在一定的條件下，可以通過胚胎發(fā)育過程形成植株。
胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細胞中得到，也可以通過試管培養(yǎng)的莖尖、芽尖、子房、花粉等獲得。將胚狀體包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質中，便成了所謂的“人工種子”。培育過程如下圖所示。
請根據以上材料回答：

（1）人工種子是依據什么原理進行的？        。
（2）某二倍體植物基因型為DdTt，利用這種生物技術采用                        的方法，可培育成“花粉胚”，也可制成人工種子，這種種子萌發(fā)形成的個體稱為           ，基因型為                 ，從生殖類型看屬于     生殖。
（3）②表示脫分化的過程，其實質是                          ；③表示再分化的過程，其實質是                                。
Ⅱ.（8分）下圖表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應答的部分過程。請據圖回答問題。

（1）⑦與④功能上的區(qū)別是                ，④在分化為⑦的過程中，同時也分化成            細胞。
（2）②④⑦中能特異性識別抗原的是            （填序號）。
（3）過程①需要          細胞的參與。

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科目：高中生物 來源：2010年巢湖市高三第二次教學質量檢測理科綜合試題（生物部分） 題型：綜合題

（18分）

I（10分）人工種子是人們模仿天然種子的結構制造出來的生命有機體，它能像天然種子一樣萌發(fā)生長。人工種子的核心部分是被外層物包埋的具有類似種子胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般種子的胚，是由非合子細胞分化形成的類似于胚的結構物，所以又稱“體細胞胚”或“花粉胚”。胚狀體在一定的條件下，可以通過胚胎發(fā)育過程形成植株。

    胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細胞中得到，也可以通過試管培養(yǎng)的莖尖、芽尖、子房、花粉等獲得。將胚狀體包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質中，便成了所謂的“人工種子”。培育過程如下圖所示。

    請根據以上材料回答：

（1）人工種子是依據什么原理進行的？         。

（2）某二倍體植物基因型為DdTt，利用這種生物技術采用                         的方法，可培育成“花粉胚”，也可制成人工種子，這種種子萌發(fā)形成的個體稱為               ，基因型為                   ，從生殖類型看屬于        生殖。

（3）②表示脫分化的過程，其實質是                           ；③表示再分化的過程，其實質是                                  。

Ⅱ.（8分）下圖表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應答的部分過程。請據圖回答問題。

（1）⑦與④功能上的區(qū)別是                 ，④在分化為⑦的過程中，同時也分化成             細胞。

（2）②④⑦中能特異性識別抗原的是             （填序號）。

（3）過程①需要           細胞的參與。

 

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