【題目】雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)，是由于蛋白質(zhì)有

A. 肽鍵 B. 氨基酸 C. 羧基 D. 氨基

【答案】A

【解析】雙縮脲是兩個(gè)分子脲經(jīng)180℃左右加熱，放出一個(gè)分子氨后得到的產(chǎn)物．在強(qiáng)堿性溶液中，雙縮脲與CuSO4形成紫色絡(luò)合物，稱(chēng)為雙縮脲反應(yīng)。凡具有兩個(gè)酰胺基或兩個(gè)直接連接的肽鍵，或能過(guò)一個(gè)中間碳原子相連的肽鍵，這類(lèi)化合物都有雙縮脲反應(yīng)。氨基酸、羧基和氨基都不含肽鍵，不能使雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應(yīng)，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，操作正確的是（ ）

A. 染色時(shí)先用甲基綠染色，再滴加吡羅紅染液

B. 將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后，直接用染色劑染色

C. 觀(guān)察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域

D. 先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞后，直接轉(zhuǎn)換高倍鏡觀(guān)察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物大分子與對(duì)應(yīng)的單體，不正確的一組是（　　）
A.纖維素﹣﹣葡萄糖
B.糖原﹣﹣葡萄糖
C.RNA﹣﹣脫氧核苷酸
D.蛋白質(zhì)﹣﹣氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別的是(　　)

A. 藍(lán)細(xì)菌 B. 幽門(mén)螺桿菌

C. 霉菌 D. 肺炎雙球菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表所示為植物體內(nèi)五種激素的部分生理效應(yīng)（+:促進(jìn)作用、-：抑制作用)。據(jù)此 不能得的結(jié)論是

A. 同一激素在植物不同生長(zhǎng)發(fā)育階段所起的生理效應(yīng)可能不同

B. 處理扦插枝條的生長(zhǎng)素濃度越高，扦插時(shí)枝條生根數(shù)量越多

C. 植物正常生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段需要多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

D. 噴施一定濃度的細(xì)胞分裂素和去除頂芽一樣能夠解除頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列最適合用于替代哺乳動(dòng)物的成熟血紅細(xì)胞，作為制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)的材料是（　�。�
A.植物根尖分生區(qū)細(xì)胞
B.植物葉肉細(xì)胞
C.心肌細(xì)胞
D.藍(lán)藻細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體之間的片斷互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列發(fā)生變化。圖甲、圖乙分別表示兩種染色體之間的片段互換模式，圖丙、丁、戊表示某染色體變化的三種情形，字母表示染色體上的基因。則下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 甲可以導(dǎo)致戊的形成 B. 乙可以導(dǎo)致丙的形成

C. 甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生 D. 乙可以導(dǎo)致戊的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A.一個(gè)天然湖泊
B.一塊草地上的所有黑山羊
C.一口池塘中的全部鳙魚(yú)
D.一個(gè)公園中的所有動(dòng)物和植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是（　�。�
A.核酸、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)
B.蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、核酸
C.蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)
D.核酸、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案