【題目】某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如下圖形.下列與圖形有關(guān)的說(shuō)法中正確的是( )
A.甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期,在此時(shí)期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板
B.乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離
C.乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點(diǎn)發(fā)生分裂
D.如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會(huì)并產(chǎn)生四分體
【答案】B
【解析】
試題分析:A.甲圖處于植物細(xì)胞有絲分裂后期,在此時(shí)期之前,染色體排列在細(xì)胞中央的赤道板上,赤道板是細(xì)胞中部類似于赤道的平面,是虛擬的,不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu);在此時(shí)期之后,細(xì)胞進(jìn)入末期,細(xì)胞中央會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板,A錯(cuò)誤;B.圖乙DNA數(shù)和染色單體數(shù)是染色體數(shù)的2倍,可能處于有絲分裂的前期或中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂的前期、中期。若位于減數(shù)第一次分裂后期,則細(xì)胞會(huì)發(fā)生同源染色體的分離,B正確;C.乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,而著絲點(diǎn)發(fā)生分裂發(fā)生在有絲分裂后期,C錯(cuò)誤;D.圖丙中C組細(xì)胞染色體數(shù)為4N,而果蠅體細(xì)胞染色體數(shù)為2N,說(shuō)明C組細(xì)胞處于有絲分裂后期,而聯(lián)會(huì)形成四分體的時(shí)期是減數(shù)第一次分裂前期,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制作腐乳的過(guò)程中,需要加一些鹽,下列哪項(xiàng)不是鹽的作用
A.主要增加腐乳的重量,獲取更多的利潤(rùn) B.抑制微生物的生長(zhǎng)
C.調(diào)制腐乳的口味 D.析出豆腐中的水分,使豆腐變硬
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】丁香油是從丁香花中提取的一種揮發(fā)性較強(qiáng)的植物芳香油。下圖是制備丁香油的流程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題。
(1)提取丁香油采用的方法是 。丁香花作為提取丁香油的原料時(shí),選用
(填“鮮’’或“干’’)丁香花更佳。
(2)過(guò)程①中加入的物質(zhì)是 ,作用是增加鹽的濃度,使分層更明顯。然后用
分離油層。
(3)過(guò)程②中加入的是 ,目的是吸收油層中的水分,再通過(guò) 除去固體Na2SO4得到丁香油。
(4)欲實(shí)現(xiàn)丁香種苗的快速繁殖,可采用 技術(shù),該技術(shù)所用的MS培養(yǎng)基中通常含有 ,以啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>
A. 動(dòng)物肺泡細(xì)胞釋放CO2
B. 蔗糖通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁
C. 苯分子進(jìn)入人的皮膚細(xì)胞
D. 麗藻細(xì)胞吸收SO42-的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為觀察不同水質(zhì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響,設(shè)計(jì)并制作了小生態(tài)瓶,其與自然生態(tài)系統(tǒng)相比的特殊性表現(xiàn)在( )
A. 不輸入能量 B. 應(yīng)封閉而不開放
C. 缺少分解者 D. 不進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中,不需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是 ( )
A. 對(duì)植物的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗
B. 將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,制備單克隆抗體
C. 利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜—甘藍(lán)”
D. 將抗蟲基因?qū)胫参锛?xì)胞,培育具有抗蟲特性的新植株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA。當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶(如圖所示),然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述正確的是( )
A. QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B. QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過(guò)程
C. 一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈
D. QβRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某種植物籽粒的紅色和白色為一對(duì)相對(duì)性狀,這一對(duì)相對(duì)性狀受多對(duì)等位基因控制.某研究小組將若干個(gè)籽粒紅色與白色的純合親本雜交,結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 控制紅色和白色相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上
B. 控制紅色和白色相對(duì)性狀的基因分別位于三對(duì)同源染色體上
C. 第Ⅲ組雜交組合中子一代的基因型有3種
D. 第Ⅰ組的子一代測(cè)交后代中紅色和白色的比例為3:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制果酒、果醋、泡菜時(shí),發(fā)酵過(guò)程中對(duì)氧氣的需求情況分別是( )
A. 無(wú)氧、有氧、無(wú)氧 B. 有氧、無(wú)氧、無(wú)氧
C. 無(wú)氧、有氧、有氧 D. 無(wú)氧、無(wú)氧、有氧
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