【題目】下列關(guān)于動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂相同點(diǎn)的敘述，不正確的是

A．分裂間期，完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B．分裂前期，由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體

C．分裂中期，染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，含染色單體

D．分裂后期，著絲點(diǎn)一分為二，染色體數(shù)目加倍，不含染色單體

【答案】B

【解析】動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂不同點(diǎn)有兩點(diǎn)：一是分裂前期，紡錘體形成不同：動(dòng)物細(xì)胞由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體，植物細(xì)胞是由兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體；二是分裂末期，細(xì)胞質(zhì)分裂方式不同：動(dòng)物細(xì)胞是細(xì)胞中部細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞，植物細(xì)胞是細(xì)胞內(nèi)中央出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成細(xì)胞板分裂成兩個(gè)子細(xì)胞。所以本題選B。

圖像比較

植物細(xì)胞

兩極紡錘絲紡錘體

細(xì)胞板→細(xì)胞壁→分割細(xì)胞質(zhì)

動(dòng)物細(xì)胞

中心粒星射線紡錘體

細(xì)胞膜→中央凹陷→縊裂細(xì)胞

根本原因：動(dòng)、植物的結(jié)構(gòu)不同(如植物有細(xì)胞壁)，導(dǎo)致分裂的方式不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物（呼吸底物都為糖類），有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲裝置可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量

B．乙裝置有色液滴不移，說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸

C．通過(guò)丙裝置可確定萌發(fā)種子的細(xì)胞呼吸方式

D．3個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，并設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】GDNF是一種神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子．對(duì)損傷的神經(jīng)細(xì)胞具有營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)作用．研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體（如圖1所示），并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中，用于干細(xì)胞基因治療的研究．請(qǐng)回答：

（1）在分離和培養(yǎng)大鼠神經(jīng)干細(xì)胞的過(guò)程中，使用胰蛋白酶的目的是 ．

（2）構(gòu)建含GDNF基因的表達(dá)載體時(shí)，需選擇圖1中的 限制酶進(jìn)行酶切．

（3）經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進(jìn)行連接，連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種：?jiǎn)蝹�(gè)載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接（如圖1所示）．為鑒定這3種連接方式，選擇HpaI酶和BamHI酶對(duì)篩選的載體進(jìn)行雙酶切，并對(duì)酶切后的DNA片段進(jìn)行電泳分析，結(jié)果如圖2所示．圖中第 泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的．

（4）將正向連接的表達(dá)載體導(dǎo)入神經(jīng)干細(xì)胞后，為了檢測(cè)GDNF基因是否成功表達(dá)，可用相應(yīng)的 與提取的蛋白質(zhì)雜交．當(dāng)培養(yǎng)的神經(jīng)干細(xì)胞達(dá)到一定的密度時(shí)，需進(jìn)行 培養(yǎng)以得到更多數(shù)量的細(xì)胞，用于神經(jīng)干細(xì)胞移植治療實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如右圖所示，以下說(shuō)法正確的是 ( )

A. 圖中的B可能是鉀離子或氧氣分子

B. A代表的物質(zhì)的基本單位是核苷酸

C. 這種運(yùn)輸方式普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中

D. B物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜是利用了細(xì)胞膜的信息傳遞功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程．下列敘述不正確的是（ ）

A．甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B．乙需通過(guò)人工誘導(dǎo)細(xì)胞融合才能獲得

C．用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選，融合細(xì)胞均能增殖

D．需對(duì)丙進(jìn)行抗體檢測(cè)，多次篩選后才可獲得丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．一次性大量飲水可導(dǎo)致抗利尿激素分泌減少

B．抗原與抗體的結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C．組織液滲透壓高于血漿滲透壓可引起組織水腫

D．內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2PO42-／HPO2-構(gòu)成的緩沖體系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在家雞中，毛腿（F）對(duì)光腿（f）為顯性，兩只毛腿雞的后代中，光腿雞少毛腿雞多。這兩只毛腿雞的基因型最可能是

A．FF×ff B．Ff×Ff

C．FF×Ff D．Ff×ff

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是

A.圖①②③過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過(guò)程不同

B.①②③三個(gè)過(guò)程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③

C.③過(guò)程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，但細(xì)胞的形態(tài)和功能沒(méi)有變化

D.與甲相比，乙中細(xì)胞的表面積/體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.豌豆是自花受粉，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中免去了人工授粉的麻煩

B.解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，提出的假說(shuō)之一是：F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離

C.根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行的演繹是：若假說(shuō)成立，則測(cè)交后代出現(xiàn)比例接近的兩種表現(xiàn)型

D.對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析采用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，找出遺傳的規(guī)律性

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