【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)草原湖生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查研究，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）由于地形高低的差異，草原湖不同地段生物的種類和密度不同，體現(xiàn)了群落的結(jié)構(gòu)．草原狐每到新的領(lǐng)地，會(huì)通過(guò)察看是否有其他狐貍的糞便、氣味確定該地有沒(méi)有主人，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的功能．
（2）如圖為草原湖局部能量流動(dòng)示意圖，圖中字母代表相應(yīng)能量，數(shù)字表示生理過(guò)程．

圖中 ①、②、③表示的生理過(guò)程是 ， 該系統(tǒng)能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為（用圖中字母表示）．
（3）調(diào)查草原土壤小動(dòng)物類群豐富度，可采用法進(jìn)行采集和調(diào)查．當(dāng)?shù)乜v橫交錯(cuò)的公路將某種群分隔開(kāi)，會(huì)產(chǎn)生導(dǎo)致種群間不能進(jìn)行基因交流．

【答案】
（1）水平；信息傳遞
（2）呼吸作用； ×100%
（3）取樣器取樣；地理隔離
【解析】解：（1）由于地形高低的差異，草原湖不同地段生物的種類和密度不同，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．草原狐每到新的領(lǐng)地，會(huì)通過(guò)察看是否有其他狐貍的糞便、氣味確定該地有沒(méi)有主人，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．（2）圖中①、②、③都表示呼吸作用，該系統(tǒng)能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為 ×100%．（3）調(diào)查草原土壤小動(dòng)物類群豐富度，可采用取樣器取樣法進(jìn)行采集和調(diào)查．當(dāng)?shù)乜v橫交錯(cuò)的公路將某種群分隔開(kāi)，會(huì)產(chǎn)生地理隔離導(dǎo)致種群間不能進(jìn)行基因交流．
所以答案是：（1）水平 信息傳遞（2）呼吸作用 ×100%（3）取樣器取樣 地理隔離
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)，信息傳遞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列一定屬于同源染色體的是

A. 形態(tài)、大小相同的兩條染色體 B. 一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方的染色體

C. 在減數(shù)分裂中能配對(duì)的染色體 D. 一條染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制后形成的兩條子染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料．它的葉分兩種：管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．以洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）若分離葉綠體中的色素，色素的提取操作規(guī)范且②符合要求，但該濾紙條層析一段時(shí)間后，濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺，原因有可能是 ．
（2）某學(xué)生在進(jìn)行F步驟觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是 ， 該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ．
（3）若觀察DNA，RNA在細(xì)胞中的分布狀況，常用的理想材料為 ．
（4）觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，用到了鹽酸，它的作用是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有絲分裂過(guò)程中，觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是

A. 間期 B. 前期 C. 中期 D. 后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)按下表所示進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

材料

實(shí)驗(yàn)試劑

觀察內(nèi)容

A

浸泡過(guò)的花生種子

清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精

細(xì)胞中著色的小顆粒

B

西瓜汁液

斐林試劑

磚紅色沉淀

C

豆?jié){

X試劑

Y現(xiàn)象

將上述A組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后，制成臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察。顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)為10×，物鏡有以下圖示“10×”和“40×”兩種。請(qǐng)回答：

　　　　　　　　　　　　　

（1）該同學(xué)應(yīng)先用物鏡__________（填“①”或“②”）觀察到清晰的物像后，把要放大觀察的物像移至視野中央觀察。，再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過(guò)物鏡__________（填“①”或“②”）觀察。

（2）根據(jù)觀察的結(jié)果分析：

A組實(shí)驗(yàn)中50%酒精的作用是______________________________。

B組實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是____________________。

C組實(shí)驗(yàn)中的X試劑是____________________。Y現(xiàn)象是____________________。

（3）現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶（本質(zhì)為蛋白質(zhì)）溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑將它們鑒定出來(lái)。請(qǐng)回答：

用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是__________，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是__________和__________溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的另外兩種溶液可用__________試劑進(jìn)一步區(qū)分。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂末期,在細(xì)胞中央位置出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)名稱及與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是( )

A. 赤道板和高爾基體 B. 細(xì)胞板與中心體

C. 細(xì)胞壁和高爾基體 D. 細(xì)胞板和高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖AB是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖________是植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是細(xì)胞中有結(jié)構(gòu)____________、____________、____________（填名稱）

（2）線粒體的標(biāo)號(hào)是_________，其功能是細(xì)胞進(jìn)行___________的主要場(chǎng)所。

（3）能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的是_______________（填名稱）

（4）圖B中含有DNA的細(xì)胞器有_________（填名稱），含有色素的細(xì)胞器有_____________（填名稱）

（5）圖中對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[ ]_______，它是由____層膜構(gòu)成的。

（6）細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[ ]_______，遺傳信息存在于其組分的_______上。

（7）圖中沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有[ ]_______和[ ]_______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，圖中字母代表激素，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A.圖中A,B,C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素
B.在寒冷環(huán)境中，血液中激素B的含量會(huì)增加
C.D代表的激素能降低血糖濃度
D.C激素分泌增加時(shí)，B激素分泌增加A激素分泌減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單性植物花器官的退化，這屬于

A. 細(xì)胞壞死 B. 細(xì)胞衰老 C. 細(xì)胞凋亡 D. 細(xì)胞分化

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