11.某兩性花植物的花色受兩隊(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(M、m)和(N、n)的控制,其基因控制性狀的過(guò)程如圖所示.現(xiàn)有純合的白花植株和純合的紅花植株雜交F1,全為紫花植株,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)親本白花植株和紅花植株的基因型分別是mmNN、MMnn.
(2)F2中表現(xiàn)型為白花的植株自交都不會(huì)出現(xiàn)性狀分離,該表現(xiàn)型植株所占的比例是$\frac{1}{4}$.
(3)若選擇F2中的某種表現(xiàn)型的全部植株進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交子代出現(xiàn)了三種表現(xiàn)型,則選擇的F2植株的表現(xiàn)型為紫花,測(cè)交子代的表現(xiàn)型及比例為紫花:紅花:白花=4:2:3.
(4)育種過(guò)程中為增加白花植株的比例,將一個(gè)能使花粉不育的S基因?qū)氲紽1植株M基因所在的染色體上,導(dǎo)入S基因后的F1植株自交子代有3種基因型.若用相同的方法增加紅花植株的比例,則應(yīng)將兩個(gè)S基因分別導(dǎo)入F1植株N基因所在的染色體上.

分析 分析圖解:基因M控制酶1的合成,基因N控制酶2的合成,酶1和酶2同時(shí)存在時(shí),植株開(kāi)紫花,即基因型為M_N_;只有酶1沒(méi)有酶2時(shí),植物開(kāi)紅花,即基因型為M_nn;其余均為開(kāi)白花.

解答 解:(1)分析題意可知,純合的白花植株(mm__)和純合的紅花植株(MMnn)雜交F1,全為紫花植株(M_N_),說(shuō)明親本白花植株的基因型為mmNN,即雙親基因型分別為mmNN、MMnn.
(2)F2中白花的基因型可以表示為mm__,占整個(gè)子二代的$\frac{1}{4}×1=\frac{1}{4}$,這些白花植株自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離.
(3)紅花植株(M_nn)測(cè)交后代只有兩種表現(xiàn)型,白花植株(mm__)測(cè)交后代只有一種表現(xiàn)型,只有紫花植株測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)三種表現(xiàn)型,由于紫花植株中有$\frac{1}{9}$MMNN、$\frac{2}{9}$MmNN、$\frac{2}{9}$MMNn、$\frac{4}{9}$MmNn,產(chǎn)生的配子中有$\frac{4}{9}$MN、$\frac{2}{9}$Mn、$\frac{2}{9}$mN、$\frac{1}{9}$mn,因此測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例:紫花:紅花:白花=4:2:3.
(4)育種過(guò)程中為增加白花植株的比例,將一個(gè)能使花粉不育的S基因?qū)氲紽1植株M基因所在的染色體上,由于雌配子的類(lèi)型不改變,因此導(dǎo)入S基因后的F1植株自交子代仍然有3種基因型.若用相同的方法增加紅花植株的比例,則應(yīng)將兩個(gè)S基因分別導(dǎo)入F1植株N基因所在的染色體上.
故答案為:
(1)mmNN、MMnn
(2)白花     $\frac{1}{4}$
(3)紫花      紫花:紅花:白花=4:2:3
(4)3    N

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合基因控制性狀的關(guān)系圖,考查基因自由組合定律及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)應(yīng)用逐對(duì)分析法解題.本題的切入點(diǎn)是“9:7”,屬于“9:3:3:1”的變式,由此可以推出F1的基因型.對(duì)于此類(lèi)試題,學(xué)生要掌握兩對(duì)等位基因共同控制生物性狀時(shí),F(xiàn)2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例的分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B.囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)

C.膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示四種不同生物,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.四種生物的結(jié)構(gòu)不同,但均含核糖體
B.丙生物的遺傳物質(zhì)存在于擬核之中
C.甲和乙細(xì)胞內(nèi)均含有環(huán)狀DNA分子
D.乙生物含有葉綠體,故進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中,正確的是( 。
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)  
②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)
③都具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)作為蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所       
④遺傳信息均儲(chǔ)存在脫氧核糖核苷酸分子中
⑤編碼氨基酸的密碼子基本相同              
⑥所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的.
A.①②⑤⑥B.①②④⑤⑥C.①②③⑤⑥D.①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥細(xì)胞常作為生物實(shí)驗(yàn)的材料.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)觀察DNA,RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,要用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞,鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)和DNA分離,有利于DNA和染色劑結(jié)合.DNA能被染色劑染成綠色.
(2)利用口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體時(shí),要用健那綠染液對(duì)線粒體染色,該實(shí)驗(yàn)不選用黑藻細(xì)胞的原因是黑藻細(xì)胞有顏色,產(chǎn)生顏色干擾.
(3)觀察洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,在高倍鏡下觀察到分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是細(xì)胞呈方形,排列緊密.視野中少數(shù)(填“少數(shù)”或“多數(shù)”)細(xì)胞的染色體清晰可見(jiàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“▲-★-■-●”表示不同種類(lèi)的氨基酸,圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成,B鏈由19個(gè)氨基酸組成,圖中“-S-S-”是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“-SH”脫下2個(gè)H形成的.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.該蛋白質(zhì)中起連接作用的化學(xué)鍵不僅有肽鍵
B.該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基
C.該蛋白質(zhì)的盤(pán)曲和折疊結(jié)構(gòu)被打開(kāi)時(shí),滴加雙縮脲試劑不再出現(xiàn)紫色反應(yīng)
D.形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)分子質(zhì)量減少了686

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

3.現(xiàn)提供桂花和月季的落葉若干,同種且大小和生理狀態(tài)相同的蚯蚓若干,以蚯蚓的日排糞便量為實(shí)驗(yàn)因變量,來(lái)探究溫度與蚯蚓分解落葉速率的關(guān)系.完成下列實(shí)驗(yàn):
(1)取同樣大小的玻璃缸標(biāo)記為A、B、C,并控制A、B、C溫度分別為5℃、15℃、25℃.
(2)取同種等量(或等量的桂花落葉,或等量的月季落葉)的落葉足量,再加入數(shù)量相等蚯蚓,在適宜的條件下培養(yǎng).
(3)每天取A、C中的蚯蚓糞便并稱(chēng)重.
(4)一周后分別求出A、B、C中蚯蚓日平均排糞便量進(jìn)行比較.
(5)蚯蚓分解落葉速率最快的玻璃缸最可能是C(填字母).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在元素組成上最相似的一組是( 。
A.RNA、DNA、染色體
B.甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、性激素
C.核糖、核糖核酸、核糖體
D.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一下第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

一段信使RNA上有30個(gè)堿基,其中A和G有12個(gè),轉(zhuǎn)錄出該信使RNA的一段DNA中的C和T的個(gè)數(shù)以及翻譯合成一條多肽鏈時(shí)脫去的水分子數(shù)分別是:

A.30個(gè),10個(gè) B.30個(gè),9個(gè)

C.18個(gè),9個(gè) D.12個(gè),10個(gè)

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