【題目】人工種子(如圖)是把植物離體培養(yǎng)中產(chǎn)生的胚狀體，包裹在含有養(yǎng)分、有保護(hù)功能的物質(zhì)中制成的，在適宜條件下能夠萌發(fā)。下列與人工種子形成過程無關(guān)的是（ ）

A. 細(xì)胞的脫分化和再分化 B. 細(xì)胞全能性

C. 細(xì)胞有絲分裂 D. 細(xì)胞減數(shù)分裂

【答案】D

【解析】

人工種子：通過組織培養(yǎng)技術(shù)，可把植物組織的細(xì)胞培養(yǎng)成在形態(tài)及生理上與天然種子胚相似的胚狀體，科學(xué)家把胚狀體包埋在人工種皮內(nèi)形成球狀結(jié)構(gòu)，使其具備種子機(jī)能，所以，人工種子是一種人工制造的代替天然種子的顆粒體，可以直接播種于田間。
特點(diǎn)：周期短，易儲(chǔ)存和運(yùn)輸，完全保持優(yōu)良品種的遺傳特性，不受氣候和地域的限制。

植物組織培養(yǎng)的過程是外植體脫分化→愈傷組織再分化→胚狀體→試管苗，人工種子的形成需要脫分化和再分化，A項(xiàng)不符合題意。植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性，B項(xiàng)不符合題意。
C、人工種子形成過程離不開細(xì)胞的有絲分裂和細(xì)胞分化，C項(xiàng)不符合題意。減數(shù)分裂的結(jié)果是產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞等有性生殖細(xì)胞，用于繁衍后代，人工種子形成過程不存在減數(shù)分裂，D項(xiàng)符合題意，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漢麥林的實(shí)驗(yàn)如圖，將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷(a)，中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c)，但將此杯切斷后，不能再生第二個(gè)杯(d)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以推測(　　)

①?zèng)Q定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核

②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)

③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果

④b能再生一杯是因?yàn)閎中含有由細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄而來的遺傳信息

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(五）光合作用

番茄營養(yǎng)豐富，栽培廣泛。左圖是番茄植株光合作用場所及過程示意圖。為提高溫室番茄產(chǎn)量，研究補(bǔ)光時(shí)長和補(bǔ)光光質(zhì)對番茄凈光合速率Pn(即光合作用合成有機(jī)物的速率減去呼吸作用消耗有機(jī)物的速率）的影響，結(jié)果如右圖。

【1】左圖中B表示的物質(zhì)有_____________，反應(yīng)Ⅱ中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是______________。

【2】左圖中吸收可見光的色素位于結(jié)構(gòu)[__ ]（填數(shù)字），該結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)具有的生理意義是______，從而提高了光合速率。

【3】光合作用過程中，水光解的作用是 。(多選)

A. 提供e B. 提供H+ C. 使葉綠素分子活化 D. 為合成ATP提供能量

【4】補(bǔ)充光質(zhì)主要影響了左圖中的反應(yīng)_______(Ⅰ/Ⅱ)；選擇紅光與藍(lán)光為主要補(bǔ)充光質(zhì)的原因是___________________。

【5】據(jù)右圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是 。(多選)

A. 延長補(bǔ)光時(shí)間可提高凈光合速率

B. 補(bǔ)充3種光質(zhì)均能提高凈光合速率

C. 補(bǔ)充紅光與藍(lán)光可能提高了合成有機(jī)物的速率

D. 補(bǔ)充紅藍(lán)復(fù)合光可能降低了消耗有機(jī)物的速率

【6】為提高溫室番茄產(chǎn)量，某研究者據(jù)右圖分析，認(rèn)為“每日補(bǔ)照4h紅藍(lán)復(fù)合光”為最佳補(bǔ)光方案，寫出該方案的合理與局限之處。

_____________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示菠菜葉肉細(xì)胞中的葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示某種光合色素對不同波長光的相對吸收量，及在不同波長光照下的菠菜光合速率相對值的曲線圖。據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 光合色素存在于圖甲的Ⅲ上，其主要色素都是含鎂的有機(jī)分子

B. 二氧化碳還原為糖的一系列反應(yīng)稱為卡爾文循環(huán)，它發(fā)生在圖甲的Ⅱ中

C. 光的波長從650 nm變?yōu)?80 nm，短時(shí)間內(nèi)小麥葉中三碳酸的含量將下降

D. 圖乙表示的光合色素最可能是指葉綠素a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能分解尿素的微生物所需要的碳源和氮源分別是（ ）

A. CO2和N2B. 葡萄糖和NH3C. CO2和尿素D. 葡萄糖和尿素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一些生物的細(xì)胞中染色體組成和細(xì)胞分裂的相關(guān)圖示。據(jù)圖請回答:

（1）圖①表示________細(xì)胞，處于_________分裂________期，該細(xì)胞中有__________條染色單體。

（2）圖②表示________細(xì)胞，處于________________期，該細(xì)胞中有__________個(gè)DNA分子。

（3）圖③中存在等位基因Bb，原因可能是_______________期發(fā)生交叉互換，若圖③的分裂發(fā)生在卵巢內(nèi)，則該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞名稱是______________。

（4）圖中含有同源染色體的是圖______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2012 年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者發(fā)現(xiàn)，利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將 Oct4 等 4 個(gè)關(guān)鍵基因?qū)胍逊只捏w細(xì)胞中并表達(dá)，可使這個(gè)細(xì)胞成為類似干細(xì)胞的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPS 細(xì)胞)。下圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中的實(shí)驗(yàn)示意圖。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A. 由iPS 細(xì)胞產(chǎn)生其他種類細(xì)胞的過程稱為細(xì)胞分化

B. 利用患者的iPS 細(xì)胞對其自身受損器官進(jìn)行修復(fù)，與傳統(tǒng)器官移植相比成功率更高

C. 目前iPS 細(xì)胞在實(shí)際應(yīng)用中還存在許多問題，例如有研究發(fā)現(xiàn) iPS 細(xì)胞的增殖難以控制，即iPS 細(xì)胞具有衰老細(xì)胞的特征

D. 結(jié)合以上信息分析，iPS 細(xì)胞可能容易分散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為恩格爾曼做的第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖乙為光照強(qiáng)度對單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳吸收量的影響。據(jù)圖回答下列問題：

（1）分析圖甲所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有：_____________________；__________________。

（2）對比圖甲中不同波長光得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，冬季溫室大棚中最好補(bǔ)充________色的光達(dá)到的光合作用效果更好。

（3）冬季的一個(gè)晴天上午7點(diǎn)時(shí)，大棚內(nèi)氣體變化情況對應(yīng)圖乙的B點(diǎn)。如果將該溫室大棚的無色薄膜換為藍(lán)紫色薄膜，則對應(yīng)的B點(diǎn)會(huì)_________________移。

（4）如果讓你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究光照強(qiáng)度對二氧化碳吸收速率的影響，并繪制出圖乙類似的曲線圖。你認(rèn)為光照強(qiáng)度屬于_________，可通過調(diào)節(jié)___________間的距離來控制。本實(shí)驗(yàn)的因變量是_________，重要的無關(guān)變量有___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)受到化學(xué)毒劑污染，該系統(tǒng)內(nèi)植物迅速死亡。此生態(tài)系統(tǒng)中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ營養(yǎng)級生物數(shù)量及分解者數(shù)量在短期內(nèi)變化趨勢如圖所示。其中正確的是(　　)

　　　　

A. ①

B. ②

C. ③

D. ④

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