(12分)人體細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動需要機(jī)體的調(diào)節(jié)機(jī)制維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定。下圖是下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理。請回答相關(guān)問題。
(1)寒冷刺激時,冷覺感受器產(chǎn)生興奮,皮膚血管???????? ,減少散熱。在完成該反射的過程中,傳遞神經(jīng)信號的物質(zhì)是??????????????? 。若興奮產(chǎn)生前某離子在神經(jīng)元膜內(nèi)和膜外的濃度分別是 15 mmol/L、145 mmol/L,則該離子最可能是?????????? 。
(2)下丘腦和垂體病變會導(dǎo)致甲狀腺功能減退,說明甲狀腺激素的分泌存在?? (分級或反饋)調(diào)節(jié)。
(3)彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生某種抗體A,導(dǎo)致患者體內(nèi)甲狀腺激素含量比正常人多。其原因主要是該抗體與相應(yīng)受體結(jié)合,發(fā)揮與?????????????? 激素相同的生理作用,使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng),但甲狀腺激素增多不會通過????? 調(diào)節(jié)影響抗體A的分泌。
(4)彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療,該物質(zhì)可以通過抑制細(xì)胞X分泌???????????? 及細(xì)胞Y的______________過程,減少抗體A的產(chǎn)生。
(1)收縮? 神經(jīng)遞質(zhì)? Na+? (2)分級? (3)促甲狀腺(2分) 負(fù)反饋(2分)(4)淋巴因子(2分) 增殖、分化(2分)
【解析】
試題分析:寒冷刺激,使汗腺分泌量減少,皮膚血管收縮,血流量減少,使散熱減少,維持體溫恒定。在體溫調(diào)節(jié)過程中,寒冷環(huán)境的調(diào)節(jié)主要是通過下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,此過程中傳遞神經(jīng)信號的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)。神經(jīng)沖動產(chǎn)生之前,細(xì)胞膜外鈉離子濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于細(xì)胞膜內(nèi),所以此處應(yīng)該是鈉離子。
下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進(jìn)垂體合成分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育以及甲狀腺激素的合成和分泌,由此可以看出,甲狀腺激素的合成與分泌存在分級調(diào)節(jié)機(jī)制。
抗體A 導(dǎo)致患者體內(nèi)的甲狀腺激素含量比正常人多,由此可以看出,抗體A對甲狀腺激素的分泌有促進(jìn)作用,與促甲狀腺激素的作用是類似的,正常人體內(nèi),甲狀腺激素含量過高的話,會由于負(fù)反饋調(diào)節(jié)使含量下降,但是患者體內(nèi)含量不會下降,所以體內(nèi)不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。
(4)彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療,該物質(zhì)可以通過抑制細(xì)胞X分泌淋巴因子及細(xì)胞Y的增殖、分化過程,減少抗體A的產(chǎn)生。
考點(diǎn):本題主要考查人體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)以及免疫過程,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解運(yùn)用能力。
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科目:高中生物 來源:2011年河南省信陽市高三第二次調(diào)研考試生物試卷 題型:選擇題
人體細(xì)胞進(jìn)行正常的生命活動,每天需要水解200~300 mol ATP約40Kg重。下列有
關(guān)人體內(nèi)ATP的敘述錯誤的是
A.ATP在細(xì)胞的含量很少但也能保證了機(jī)體對能量的需求
B.ATP只由1個腺嘌呤脫氧核糖核苷和3個磷酸基團(tuán)構(gòu)成
C.有氧呼吸的第三階段為人體細(xì)胞活動提供的ATP最多[來源:]
D.ATP中的能量可以來源于化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)變?yōu)槿梭w內(nèi)的熱能
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省丹東市四校協(xié)作體第二次聯(lián)考高三生物試卷 題型:選擇題
人體細(xì)胞進(jìn)行正常的生命活動,每天需要水解200~300 mol ATP。下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是( )
A.ATP在細(xì)胞的含量很少但也能保證了機(jī)體對能量的需求
B.ATP只由1個腺嘌呤核糖核苷酸和3個磷酸基團(tuán)構(gòu)成
C.有氧呼吸的第三階段為人體細(xì)胞活動直接提供的ATP最多
D.ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
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科目:高中生物 來源:2010年北京市西城區(qū)高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
人體細(xì)胞進(jìn)行正常的生命活動,每天需要水解200—300摩爾ATP,但人體細(xì)胞中ATP的總量只有約0.1摩爾。下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是 ( )
A.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對能量的需求
B.ATP由3個磷酸基團(tuán)和1個腺嘌呤構(gòu)成
C.有氧呼吸的第三階段為人體細(xì)胞活動提供的ATP最多
D.人體細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場所是細(xì)胞溶膠和線粒體
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科目:高中生物 來源:2009-2010學(xué)年廣東省廣州市七區(qū)高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型:選擇題
人體細(xì)胞進(jìn)行正常的生命活動,每天需要水解200-300摩爾ATP,但人體細(xì)胞中ATP的總量只有約0.1摩爾。下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是
A.1摩爾ATP可以水解為1摩爾ADP和1摩爾游離的Pi
B.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布
C.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對能量的需求
D.ATP合成所需的能量由磷酸提供
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