【題目】如圖是某單基因遺傳病的遺傳系譜圖(陰影為患者)。下列敘述錯誤的是

A. 該病的致病基因可能位于Y染色體上

B. 該病的致病基因可能是常染色體上的顯性基因

C. 該病的致病基因不可能是X染色體上的顯性基因

D. 若該病為伴X染色體隱性遺傳，該父母再生一個男孩仍為患者

【答案】D

【解析】

人類遺傳病包括單基因遺傳病，多基因遺傳病和染色體異常遺傳病。

A、該系譜圖中男性均患病，故該病的致病基因可能位于Y染色體上，A正確；

B、該病的致病基因可能是常染色體上的顯性基因，患病個體均為雜合子，B正確；

C、男性患者的母親和女兒正常，故該病的致病基因不可能是X染色體上的顯性基因，C正確；

D、若該病為伴X染色體隱性遺傳，則母親為攜帶者，該父母再生一個男孩為患者的概率是1/2，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物組織培養(yǎng)的過程，下列說法正確的是

A.該過程不需要在無菌環(huán)境下進(jìn)行

B.①中選用分化程度低的組織塊更容易獲得小植株

C.①→②過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D.②→③過程中需加入乙烯利和細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一個用3H充分標(biāo)記DNA的某動物細(xì)胞，置于不含3H的環(huán)境下正常培養(yǎng)，該細(xì)胞經(jīng)過連續(xù)分裂后得到大小相等的8個子細(xì)胞。如圖為該過程中處于不同分裂時期的細(xì)胞示意圖。下列有關(guān)說法中正確的是（ ）

A. 丙細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或第一極體

B. 甲、乙細(xì)胞中具有放射性的核DNA分子數(shù)不同

C. 丙細(xì)胞可能所有染色體均無放射性

D. 甲、乙、丙三個細(xì)胞中均含有2對同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鼠尾藻是一種著生在礁石上的大型海洋褐藻，可作為海參的優(yōu)質(zhì)飼料。鼠尾藻枝條中上部的葉片較窄，稱之狹葉；而枝條下部的葉片較寬，稱之闊葉。新生出的闊葉顏色呈淺黃色，而進(jìn)入繁殖期時闊葉呈深褐色。研究人員在溫度18℃（鼠尾藻光合作用最適溫度）等適宜條件下測定葉片的各項數(shù)據(jù)如下表。

葉片

光補(bǔ)償點(diǎn)

光飽和點(diǎn)

葉綠素a

最大凈光合速率

新生闊葉

16.6

164.1

0.37

1017.3

繁殖期闊葉

15.1

266.0

0.73

1913.5

狹葉

25.6

344.0

0.54

1058.2

（1）據(jù)表分析，鼠尾藻從生長期進(jìn)入繁殖期時，闊葉的光合作用強(qiáng)度____________，其內(nèi)在原因之一是葉片的___________。

（2）依據(jù)表中_________的變化，可推知鼠尾藻狹葉比闊葉更適應(yīng)_________（弱光強(qiáng)光）條件，這與狹葉著生在枝條中上部，海水退潮時，會暴露于空氣中的特點(diǎn)相適應(yīng)的。

（3）新生闊葉顏色呈淺黃色，欲確定其所含色素的種類，可用________提取葉片的色素，然后用層析液分離，并觀察濾紙條上色素帶的______________。

（4）在一定光照強(qiáng)度等條件下，測定不同溫度對新生闊葉的凈光合速率和呼吸速率的影響，結(jié)果如圖。

①實(shí)驗測定凈光合速率時所設(shè)定的光照強(qiáng)度________（大于/等于/小于）18°C時的光飽和點(diǎn)。

②將新生闊葉由溫度18℃移至26℃下，其光補(bǔ)償點(diǎn)將________（增大/不變/減小）。因此，在南方高溫環(huán)境下，需考慮控制適宜的溫度及光照強(qiáng)度等條件以利于鼠尾藻的養(yǎng)殖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲中①②表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列描述正確的是（ ）

A.在讓物鏡與載玻片距離①時，可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰，觀察到的是乙

B.在讓物鏡與載玻片距離②時，可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰，觀察到的是丙

C.在讓物鏡與載玻片距離②時，只能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰，觀察到的是乙

D.在讓物鏡與載玻片距離①時，只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰，觀察到的是丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在最適條件下，某一不可逆化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行到t1時，加入催化該反應(yīng)的酶（成分為蛋白質(zhì)）。 該反應(yīng)在加酶前后反應(yīng)物濃度隨時間的變化如圖所示。下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 當(dāng)反應(yīng)時間達(dá)到t2時，酶完全失去活性

B. 適當(dāng)升高反應(yīng)體系的溫度，t2將會右移

C. t1后反應(yīng)物濃度降低的速率可表示酶促化學(xué)反應(yīng)的速率

D. 受反應(yīng)物濃度的限制，tl - t2酶促反應(yīng)速率逐漸減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗．

（1）如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：

①激素甲代表的是 ．

②高濃度的生長素和細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起的作用是 ．

（2）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)．

①該實(shí)驗的因變量是 ．

②為使實(shí)驗嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是 ．

③據(jù)此實(shí)驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列對圖示分析不正確的是(　　)

A. 組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種

B. ①過程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸A的工具都是RNA

C. 環(huán)狀多肽中B的數(shù)目等于A的數(shù)目

D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的直接原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是制備純凈細(xì)胞膜的流程。下列說法正確的是（ ）

A.紅細(xì)胞只有在蒸餾水中才能漲破

B.鴨血、豬血便宜且易得，適宜用來制備細(xì)胞膜

C.紅細(xì)胞漲破后，需要經(jīng)過離心才能獲得細(xì)胞膜

D.光學(xué)顯微鏡下不能觀察到紅細(xì)胞漲破的過程

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