【題目】以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程,a~h 為操作過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)“試管!奔夹g(shù)的操作流程是_________(填字母)。
(2)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是[①]_________、[③]_____。
(3)d 操作的名稱(chēng)是_____,受體子宮內(nèi)胚胎發(fā)育的過(guò)程中,細(xì)胞不斷分裂。
(4)若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體,可對(duì)發(fā)育到_____階段的早期胚 胎進(jìn)行胚胎分割處理,再植入受體內(nèi)。
【答案】a→b→f→g 滋養(yǎng)層 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 胚胎移植 桑椹胚或囊胚
【解析】
分析題圖:圖示是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程,其中a為體外受精過(guò)程;b為早期胚胎發(fā)育過(guò)程;c為胚胎分割技術(shù);d、f均為胚胎移植過(guò)程;e、g表示分娩產(chǎn)出;h表示采用基因工程技術(shù)將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞。圖中①為滋養(yǎng)層細(xì)胞,②為囊胚腔;③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)。
(1)試管動(dòng)物的培育過(guò)程包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植,因此,“試管!奔夹g(shù)的操作流程是a→b→f→g。
(2)據(jù)上分析可知,圖中①為滋養(yǎng)層,③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)。
(3)d是胚胎移植,受體子宮內(nèi)胚胎發(fā)育的過(guò)程中,細(xì)胞不斷分裂。
(4)來(lái)自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體,可對(duì)發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的早期胚胎進(jìn)行胚胎分割處理,再植入到受體內(nèi)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】癌癥嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康,研究發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞能抑制免疫系統(tǒng),逃避免疫監(jiān)視。諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者Honjo證實(shí),癌細(xì)胞過(guò)量表達(dá)PD-Ll分子,與T細(xì)胞上的受體PD-1結(jié)合,傳遞負(fù)性調(diào)控信號(hào)(過(guò)程如圖),導(dǎo)致腫瘤抗原特異性T細(xì)胞免疫無(wú)能,使癌細(xì)胞逃避機(jī)體的免疫監(jiān)控和殺傷。利用從動(dòng)物血清中提取的PD-1抗體阻斷PD-L1與PD-1的結(jié)合,用于癌癥治療的“負(fù)性免疫調(diào)節(jié)”方法,已經(jīng)使一些特定癌癥晚期患者的治療效果發(fā)生了根本性的改變。
(1)PD-1與PD-Ll特異性結(jié)合后引發(fā)了細(xì)胞內(nèi)代謝的一系列改變,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________的功能。T細(xì)胞內(nèi)葡萄糖代謝和蛋白激酶活性均被抑制,可能導(dǎo)致__________,使其特異性免疫能力顯著降低。
(2)在正常生理?xiàng)l件下,PD-1/PD-L1信號(hào)通路主要發(fā)揮生理屏障的作用,如存在于眼、胎盤(pán)、腦等部位,最大程度降低這些組織周?chē)拿庖叻磻?yīng)。據(jù)此推測(cè),若使用PD-1抗體進(jìn)行癌癥治療,副作用可能是____________________。
(3)請(qǐng)依據(jù)圖中信息,提出另一種“負(fù)性免疫調(diào)節(jié)”法治療癌癥的研究思路,并利用細(xì)胞工程的某些技術(shù),使這一方法的治療效果更好:_________________。與傳統(tǒng)化療方法相比,“負(fù)性免疫調(diào)節(jié)”法的優(yōu)點(diǎn)是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明觀察基因型為AaXBY的某動(dòng)物精巢切片后繪制了下列三幅細(xì)胞分裂示意圖(僅示部分染色體)。下列表述與圖中信息相符的是( )
A.圖甲中細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞
B.圖乙中繪制了3對(duì)同源染色體
C.圖丙中繪制了染色體12條
D.圖乙中細(xì)胞分裂產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型是AXB、aY 或 aXB、AY
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩種酶用同種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示。下列分析正確的是( )
A.甲酶被該種蛋白酶降解
B.乙酶沒(méi)有被該種蛋白酶降解
C.甲酶可能是RNA,因此活性沒(méi)有變
D.乙酶活性的改變是由溫度增高引起的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為三個(gè)正在進(jìn)行分裂的動(dòng)物細(xì)胞模式圖。相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲細(xì)胞中正在發(fā)生同源染色體分離
B.甲、乙、丙都來(lái)自于同一個(gè)動(dòng)物體
C.丙細(xì)胞中有 8 條染色體 8 個(gè) DNA 分子
D.乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞都能參與受精作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是某遺傳病家系系譜圖。醫(yī)生通過(guò)該家系系譜圖和基因檢測(cè)結(jié)果推測(cè)了Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)生育后代的正常與患病的概率,如圖2。
【1】據(jù)圖1和圖2判斷該病的遺傳方式是 。
A. 常染色體顯性遺傳B. 常染色體隱性遺傳
C. 伴X染色體顯性遺傳D. 伴X染色體隱性遺傳
【2】Ⅱ-3致病基因來(lái)自于Ⅰ代中 。
A. 僅Ⅰ-1號(hào)B. 僅Ⅰ-2號(hào)C. Ⅰ-1號(hào)和Ⅰ-2號(hào)D. Ⅰ-1號(hào)或Ⅰ-2號(hào)
【3】不考慮基因突變,Ⅰ-2可能不含有致病基因的細(xì)胞有 。
A. 體細(xì)胞B. 初級(jí)卵母細(xì)胞
C. 次級(jí)卵母細(xì)胞D. 第二極體
E. 卵細(xì)胞
圖3為該病的正;蚝椭虏』蛑械哪骋惶囟ㄐ蛄斜荒诚拗泼E切割后,可產(chǎn)生大小不同的片段(bp表示堿基對(duì)),以此來(lái)進(jìn)行基因檢測(cè)。
【4】對(duì)Ⅰ-1的特定序列基因檢測(cè)中會(huì)出現(xiàn)的片段的情況是 。
A. 僅99bp和43bpB. 僅142bp
C. 三種片段都有D. 三種片段都沒(méi)有
【5】對(duì)Ⅱ-4的因檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)共三種片段都有,為了避免其與Ⅱ-5的遺傳病患兒的出生,是否需要對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)?并請(qǐng)說(shuō)明原因。________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某正常二倍體動(dòng)物的一次細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中部分染色體及基因如圖所示。下列對(duì)該細(xì)胞產(chǎn)生原因的推測(cè),不合理的是( )
A.在有絲分裂過(guò)程中,含A的染色體片段發(fā)生了易位
B.在有絲分裂過(guò)程中,含a的染色體中部分片段發(fā)生了缺失
C.在減數(shù)分裂過(guò)程中,含A的染色體與其同源染色體發(fā)生了交叉互換
D.在減數(shù)分裂過(guò)程中,含a的染色體缺失一部分片段且未與其同源染色體正常分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】吹綿蚧是一種嚴(yán)重危害果園生產(chǎn)的害蟲(chóng),澳洲瓢蟲(chóng)以吹綿蚧為食可以有效抑制該害蟲(chóng)的數(shù)量?茖W(xué)家研究了吹綿蚧種群數(shù)量的變化規(guī)律,為防治害蟲(chóng)提供科學(xué)依據(jù)。下圖是吹綿蚧種群數(shù)量與被捕食率、補(bǔ)充率的關(guān)系模型其中補(bǔ)充率代表沒(méi)有被捕食的情況下吹綿蚧增長(zhǎng)的比率。下列說(shuō)法正確的是( )
A.當(dāng)吹綿蚧種群數(shù)量介于m~n點(diǎn)之間時(shí),種群數(shù)量會(huì)逐漸穩(wěn)定在m點(diǎn)
B.當(dāng)種群數(shù)量超過(guò)n點(diǎn)時(shí),會(huì)導(dǎo)致吹綿蚧蟲(chóng)害的爆發(fā)
C.當(dāng)種群數(shù)量超過(guò)P點(diǎn)時(shí),吹綿蚧種群數(shù)量會(huì)穩(wěn)定在q點(diǎn)內(nèi)
D.在果園中適當(dāng)投放澳洲瓢蟲(chóng),可使吹綿蚧數(shù)量長(zhǎng)期穩(wěn)定在n點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一萬(wàn)多年前,內(nèi)華達(dá)州比現(xiàn)在濕潤(rùn)得多,許多湖泊(A、B、C、D)通過(guò)縱橫交錯(cuò)的小溪流連結(jié)起來(lái),湖中有不少鳉魚(yú)。以后,氣候逐漸干旱,小溪流漸漸消失,形成了若干個(gè)獨(dú)立的湖泊,各湖泊生活的鳉魚(yú)形態(tài)差異也變得明顯(分別稱(chēng)為a、b、c、d鳉魚(yú))。下圖為內(nèi)華達(dá)州1萬(wàn)多年以來(lái)湖泊地質(zhì)的變化示意圖。
(1)1萬(wàn)多年后,自然條件下,湖泊A中鳉魚(yú)與其它3個(gè)湖泊中的鳉魚(yú)不會(huì)發(fā)生基因交流,其原因是二者在空間上存在_______________。
(2)現(xiàn)在,有人將四個(gè)湖泊中的一些鳉魚(yú)混合養(yǎng)殖,結(jié)果發(fā)現(xiàn):A、B兩湖的鳉魚(yú)(a和b)能進(jìn)行交配,但其后代的雄性個(gè)體不能產(chǎn)生正常的精子,來(lái)自C、D兩湖的鳉魚(yú)(c和d)交配,能生育具有正常生殖能力的子代;A、B兩湖鳉魚(yú)的繁殖期在5月,C、D兩湖的鳉魚(yú)繁殖期在7月。C、D湖中的鳉魚(yú)的差異體現(xiàn)______多樣性,A、B湖中鳉魚(yú)的的差異體現(xiàn)______多樣性,這些多樣性的形成主要是生物與環(huán)境之間的______________結(jié)果。
(3)在5000年前,A湖的淺水灘生活著甲水草,如今科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了另一些植株較碩大的乙水草,經(jīng)基因組分析,甲、乙兩水草完全相同;經(jīng)染色體組分析,水草甲含有18對(duì)同源染色體,水草乙的染色體組數(shù)是水草甲的2倍。則甲、乙水草_______(填“是”或“不是”)同一物種,原因是____________________________。
(4)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:______是生物進(jìn)化的基本單位,進(jìn)化的方向由_____決定。
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