【題目】下圖為真核細胞內(nèi)某基因（15N標記）結構示意圖，該基因全部堿基中A占30％。下列說法不正確的是

A. 該基因不一定存在于細胞核內(nèi)染色體DNA上

B. 該基因的一條核苷酸鏈中（C＋G）／（A＋T）為2 ：3

C. 該基因復制和轉錄時a部位都會被破壞

D. 將該基因置于14N培養(yǎng)液中復制3次后，含15N的DNA分子占1／8

【答案】D

【解析】試題分析：因為該基因是真核細胞內(nèi)的基因有可能位于染色體上有可能位于線粒體中，故A正確；因為該基因全部堿基中A占30%，A和T，G和C在一條鏈中所占的比值和在整個DNA中所占的比值是相等的，A和T數(shù)量相等，G和C數(shù)量相等，故B正確；該基因復制和轉錄時都會解旋，即a處的氫鍵都會被破壞，故C正確；DNA是半保留復制，將該基因置于14N的培養(yǎng)液中復制3次后共有8個DNA分子，但含15N的有2個，即1/4，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗說法不正確的是

A．健那綠染液是一種活細胞染料，幾乎不損傷細胞

B．高倍顯微鏡下，可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體

C．健那綠染液將線粒體染成藍綠色可能與生物氧化有關

D．觀察蘚類葉片細胞中的葉綠體時需撕取葉片的下表皮并放在載玻片中央的蒸餾水中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物體內(nèi)糖類物質的敘述，正確的是（ ）

A. 麥芽糖在動植物細胞中都能檢測到

B. 單糖、二糖和多糖在細胞內(nèi)可以相互轉化

C. 糖類物質都是細胞內(nèi)的能源物質

D. 糖類物質在細胞內(nèi)能儲存，且都呈甜味

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗，分別放入四個暗箱中一段時間（如下圖）。其中第2號和第4號暗箱分別在頂部和右側開孔，使光線能射入，請據(jù)圖回答：

（1）選擇_______兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆莖的生長與光的關系。

（2）選擇_______兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆莖和根的生長與重力的關系。

（3）裝置④ 中的蠶豆幼苗的莖尖生長情況是________________。如將④的幼苗放在勻速旋轉器上，莖尖生長情況是___________________。

（4）為驗證單側光照射下，下圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。某同學設計了如下實驗：請幫助其完成下列有關實驗過程： 給予左側單側光照射，請幫助其在下列圖中繪出插入云母片的位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光合作用過程實驗圖解，請分析實驗結果（[ ]內(nèi)填寫①或者②），回答下列問題。

（1）裝置C中產(chǎn)生含14C的有機物，是由于在裝置A中結構[ ] 進行了 反應，為在結構[ ] 中進行的 反應提供了 等物質的緣故。

（2）裝置B中不能產(chǎn)生含14C的有機物，主要是結構①中缺少 和 。

（3）此實驗說明進行光合作用完整單位是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）物質利用載體出入細胞的運輸方式是圖[ ] 和[ ] 。

（2）不需要載體又不需要消耗能量的運輸方式是圖[ ] 。

（3）①、②兩種運輸方式合稱為 。

（4）物質運輸方式①與③的區(qū)別點是a ；b 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒是引起人類和靈長類動物發(fā)生出血熱的烈性病毒。病毒不具備的特征是(　　)

A. 僅由蛋白質、核酸組成 B. 遺傳信息儲存在DNA或RNA中

C. 有獨立的能量代謝系統(tǒng) D. 能侵染并在宿主細胞內(nèi)寄生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是直接為細胞生命活動提供能量的有機物。關于ATP的敘述,錯誤的是

A．酒精發(fā)酵過程中有ATP生成 B．ATP可為物質跨膜運輸提供能量

C．ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量 D．ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獲得無子西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株、矮稈抗病小麥的方法分別是(　　)

①誘變育種　

②雜交育種　

③單倍體育種　

④多倍體育種

A. ①②④ B. ④①②

C. ②①③ D. ①④③

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