下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（  ）

A．大多可在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞

B．培養(yǎng)過程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變

C．正常細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無(wú)限的

D．低齡動(dòng)物的細(xì)胞比較容易培養(yǎng)

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可以分為原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)，原代培養(yǎng)到一定程度后要進(jìn)行傳代，因?yàn)榧?xì)胞有接觸抑制現(xiàn)象，當(dāng)細(xì)胞接觸時(shí)就會(huì)停止分裂（在細(xì)胞培養(yǎng)過程中進(jìn)行的為有絲分裂，所以培養(yǎng)出來的多數(shù)細(xì)胞基因型相同），但是細(xì)胞在培養(yǎng)過程中，傳代次數(shù)也是有限的，一般為50次就會(huì)死亡，留下來的細(xì)胞就是發(fā)生了癌變的細(xì)胞，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，具有不死性，但是仍保留接觸抑制現(xiàn)象，所以還是要傳代培養(yǎng)，這個(gè)也就是人體中癌細(xì)胞會(huì)轉(zhuǎn)移的原因，故本題答案選D。

考點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江省高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（   ）

A、從原代培養(yǎng)物或細(xì)胞系中選擇和純化可以獲得細(xì)胞株

B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基添加胰島素的目的是調(diào)節(jié)血糖濃度

C、定期更換培養(yǎng)液的原因只是為了給動(dòng)物細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，加滋養(yǎng)層是為了抑制胚胎干細(xì)胞分化

 

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科目：高中生物 來源：2013屆湖北武漢部分重點(diǎn)學(xué)校高二下學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（   ）

A．培養(yǎng)中的人效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體　  

B．培養(yǎng)中的人B細(xì)胞能夠無(wú)限地增殖

C．人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成細(xì)胞株　　

D．用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題九 植物的激素調(diào)節(jié) 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是

  A．培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞

  B．克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變

  C．二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無(wú)限的

  D．惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)

 

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科目：高中生物 來源：2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題三 細(xì)胞的代謝 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是

  A．培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞

  B．克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變

  C．二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無(wú)限的

  D．惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)

 

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