【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述不正確的是（ ）

A.分化是一種持久性的變化B.分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C.分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變D.分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)

【答案】C

【解析】

細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。

A、細(xì)胞分化具有持久性，即細(xì)胞分化貫穿于生物體整個生命進(jìn)程中，A正確；

BC、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，分化過程中遺傳物質(zhì)不變，B正確，C錯誤；

D、細(xì)胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)，沒有細(xì)胞分化，就沒有組織、器官的形成，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是血糖調(diào)節(jié)示意圖，圖中①、②、③是調(diào)節(jié)血糖濃度的激素；A和B是器官，據(jù)圖回答下列問題：

(1)人饑餓時，血糖濃度降低，①的分泌量增加，①對②的分泌起___________作用(“促進(jìn)”或“抑制”)

(2)下丘腦通過調(diào)節(jié)③的分泌進(jìn)而對血糖濃度進(jìn)行調(diào)節(jié)的方式屬于__________________。

(3)下丘腦作為內(nèi)分泌活動的樞紐能分泌多種激素。其中抗利尿激素只作用于腎小管和集合管，原因是腎小管和集合管的細(xì)胞膜上才有_________________________________。

(4)血糖調(diào)節(jié)功能異常的糖尿病病人易發(fā)生糖尿病腎病并發(fā)癥。這種病人常伴有水腫，血漿蛋白濃度降低，尿液中蛋白含量增加。請分析出現(xiàn)水腫的原因______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是果蠅體內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞增殖的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A．圖中兩個細(xì)胞可來自同一果蠅體內(nèi)

B．圖甲細(xì)胞內(nèi)含有4條性染色體

C．圖乙細(xì)胞分裂后可形成兩個配子

D．圖乙細(xì)胞不能發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 甲是DNA，乙為RNA，此過程要以甲為模板，酶為RNA聚合酶

B. 甲是DNA，乙為DNA，此過程要以甲為模板，酶為DNA聚合酶和解旋酶

C. 甲是RNA，乙為DNA，此過程為轉(zhuǎn)錄，原料為脫氧核苷酸

D. 甲是RNA，乙為蛋白質(zhì)，此過程為翻譯，原料為氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是用甲、乙兩個電流表研究神經(jīng)纖維及突觸上興奮產(chǎn)生及傳導(dǎo)的示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 靜息狀態(tài)下，甲指針偏轉(zhuǎn)，乙指針不偏轉(zhuǎn)

B. 刺激a處時，甲指針偏轉(zhuǎn)一次，乙指針偏 轉(zhuǎn)兩次

C. 刺激b處時，甲指針維持原狀，乙指針偏轉(zhuǎn)一次

D. 清除c處的神經(jīng)遞質(zhì)，再刺激a處時，甲指針偏轉(zhuǎn)一次，乙指針不偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某綠色植物的根系發(fā)達(dá)，可保持水土并可入藥，科研人員研究了溫度對其光合速率及呼吸速率的影響，將結(jié)果繪制成圖甲；圖乙是在光照等適宜條件下CO2濃度對該植物O2吸收速率的影響（假設(shè)呼吸速率只受溫度影響），請分析回答以下問題：

（1）圖甲中，溫度為______時光合速率等于呼吸速率；CD段內(nèi)隨溫度升高，植物光合速率______（填“增大”、“不變”或“減小”），A、B、C、D中______點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

（2）據(jù)圖甲可知，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為_________。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是_________________。

據(jù)乙圖分析，該植物最大實(shí)際光合速率（用氧氣釋放量的相對值表示）為____________。經(jīng)測定，圖乙ef段葉肉細(xì)胞中C3與C5的含量如圖丙所示。圖中曲線______代表C5含量，判斷依據(jù)是_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大興安嶺某林區(qū)發(fā)生中度火燒后，植被演替過程見下圖。

據(jù)圖回答：

(1)該火燒跡地上發(fā)生的是____________演替。與①相比，③中群落對光的利用更充分，因其具有更復(fù)雜的________結(jié)構(gòu)。

(2)火燒15年后，草本、灌木豐富度的變化趨勢均為____________________，主要原因是它們與喬木競爭時獲得的________________。

(3)針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢�；馃笕粞a(bǔ)栽喬木樹種，最好種植________，以加快氮磷循環(huán)。

(4)用樣方法調(diào)查群落前，需通過逐步擴(kuò)大面積統(tǒng)計(jì)物種數(shù)繪制“種—面積”曲線，作為選取樣方面積的依據(jù)。圖是該林區(qū)草本、灌木、喬木的相應(yīng)曲線。據(jù)圖分析，調(diào)查喬木應(yīng)選取的最小樣方面積是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點(diǎn)，圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。下列說法錯誤的是 （ ）

A. 一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割后，含有4個游離的磷酸基團(tuán)

B. 用圖1中的質(zhì)粒和圖2中的目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割

C. 圖2中為防止酶切后單個含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀，不能使用EcoRⅠ

D. 為了獲取重組質(zhì)粒，最好用BamHⅠ和HindⅢ同時切割質(zhì)粒和外源DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)外源蛋白的技術(shù)流程簡圖。請據(jù)圖回答:

(1)為獲取多枚胚胎,可用___________對A羊進(jìn)行處理;為確保胚胎移植成功,還需對A羊和C羊進(jìn)行______________處理。

(2)動物胚胎的培養(yǎng)液中除各種營養(yǎng)物質(zhì)外,一般還需添加____________以利胚胎發(fā)育;胚胎發(fā)育到一定階段,可通過選取______________細(xì)胞做DNA分析鑒定性別。

(3)若要檢測轉(zhuǎn)基因動物乳汁中是否含有外源蛋白,可用_____________法進(jìn)行檢測。

(4)構(gòu)建基因表達(dá)載體時,若日的基因插入在啟動子的上游,則轉(zhuǎn)基因動物無法生產(chǎn)相應(yīng)的外源蛋白,原因是 ______________________________________________

(5)利用人體胰腺組織為材料構(gòu)建的cDNA文庫,___________(填“能”或“不能”)用于制作人生長激素的乳腺生物反應(yīng)器,原因是___________

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