分析 1、遺傳方式的判斷:(1)顯隱性判斷:雙無(wú)生有為隱性,雙有生無(wú)為顯性;(2)致病基因位置判斷:假設(shè)基因在;蛐匀旧w上→結(jié)合題意推斷出結(jié)論→比較此結(jié)論與題干信息是否相符→判斷假設(shè)正誤→確定基因在常或性染色體上.
2、基因突變是由于DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,就叫做基因突變.
3、溶酶體的功能是消化車間,內(nèi)部含有許多水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死入侵細(xì)胞的病毒和病菌.
解答 解:假設(shè)此對(duì)等位基因用A、a表示
(1)Ⅲ1、Ⅲ2正常但生出患病的孩子,該病是隱性遺傳病,整個(gè)家族每代只有男性患病,所以致病基因可能位于X染色體上;
(2)Ⅳ5的致病基因Xa來(lái)自Ⅲ3(Ⅲ4正常,不含致病基因),Ⅲ3的Xa來(lái)自Ⅱ3(Ⅱ2正常,不含致病基因);
(3)根據(jù)基因序列比對(duì)患者少了堿基TC,故為基因突變,由于堿基對(duì)缺失造成;
(4)水解粘多糖的酶存在于溶酶體,溶酶體的主要功能是水解進(jìn)入細(xì)胞中的分子,如果某種水解酶缺失就會(huì)造成這種物質(zhì)堆積在溶酶體中;
(5)Ⅳ1是患者他的致病基因來(lái)自Ⅲ2,Ⅲ2可能會(huì)把致病基因傳給Ⅳ2;Ⅳ5是患者他的致病基因來(lái)自Ⅲ3,Ⅲ3可能會(huì)把致病基因傳給Ⅳ4;Ⅲ7是患者他的致病基因來(lái)自Ⅱ3,Ⅱ3可能會(huì)通過(guò)Ⅲ5把患病基因傳遞給Ⅳ6,故Ⅳ代中的2、4、6應(yīng)注意進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷,可以抽取羊水,檢測(cè)胎兒脫落上皮細(xì)胞的致病基因(或相關(guān)酶的活性).
故答案為:
(1)X 隱性
(2)3
(3)基因突變 缺失
(4)溶酶體
(5)2、4、6 致病基因(或相關(guān)酶的活性)
點(diǎn)評(píng) 本題以系譜圖為載體,考查人類遺傳病遺傳方式的判斷,還考察基因突變的類型、溶酶體的功能、基因的傳遞等知識(shí)點(diǎn),綜合性較強(qiáng),但每個(gè)知識(shí)點(diǎn)并不難.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生氣泡 | B. | 溶液呈藍(lán)色 | C. | 溶液呈紫色 | D. | 產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 | B. | 生物化學(xué)反應(yīng)的原料 | ||
C. | 細(xì)胞生活的液體環(huán)境 | D. | 運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同時(shí)發(fā)生于第一次分裂后期 | |
B. | 同時(shí)發(fā)生于第二次分裂后期 | |
C. | 前者發(fā)生于第二次分裂后期,后者發(fā)生于第一次分裂后期 | |
D. | 前者發(fā)生于第一次分裂后期,后者發(fā)生于第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人患苯丙酮尿癥時(shí)一定患白化病 | |
B. | 由圖可見一個(gè)基因可影響多個(gè)性狀,同時(shí)一個(gè)性狀也可以被多個(gè)基因控制 | |
C. | 基因2突變導(dǎo)致人患白化病,基因1突變會(huì)導(dǎo)致人患苯丙酮尿癥 | |
D. | 圖示表明基因通過(guò)控制酶的合成,控制生物的代謝過(guò)程而控制生物的性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一同學(xué)將下圖乙傘藻的細(xì)胞核與傘部去掉,并將甲傘藻的細(xì)胞核移入乙中,則存活下來(lái)的乙傘藻其外形是( )
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