(一)(13分)下圖是人體部分代謝示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)③和④分別發(fā)生在組織細(xì)胞中的 和 。
(2)①過程主要發(fā)生在人體的 器官,對這一過程有促進(jìn)作用的激素是 ,由 細(xì)胞分泌。
(3)在②③④中,需消耗氧氣的有 ;比較③④⑥三個生理過程,若最初葡萄糖消耗量相同,則釋放能量從多到少的順序是 。
(4)人體細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時產(chǎn)生乳酸,而水稻細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時產(chǎn)生 ,造成不同的直接原因是 。
(5)④⑥的進(jìn)行都必須通過一種中間產(chǎn)物A 來實(shí)現(xiàn);由A形成丙氨酸需要通過 作用。
(6)長跑后肌肉酸痛,血液pH有所下降,這是因?yàn)榘l(fā)生了圖中的 (填序號)過程;之后酸痛消失,血液pH逐漸恢復(fù),這主要是因?yàn)榘l(fā)生了圖中的 (填序號)過程,此外還與血液中存在酸堿緩沖物質(zhì)有關(guān)。
(二)(9分)多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動需依靠細(xì)胞通訊。細(xì)胞通訊是指一個細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)的過程。
下圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例,請分析回答:
(1)A圖中的激素合成到分泌所經(jīng)過的細(xì)胞器有 。
肝細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是 。
(2)B圖中突觸在傳遞信號時,實(shí)現(xiàn)了電信號→ → 轉(zhuǎn)換和傳導(dǎo),使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。
(3)C圖所示的是過敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)理。過敏原刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體主要分布在 ,而普通抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體主要分布在 。過敏反應(yīng)中細(xì)胞所釋放的組織胺作為
信號分子會導(dǎo)致血管壁的 變大。
(4)D圖是單核巨噬細(xì)胞吞噬過程示意圖。圖中的“抗原多肽”應(yīng)是經(jīng)過處理后暴露出來的 ,它將被直接呈遞給 從而激活特異性免疫系統(tǒng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(一)(13分)下圖是人體部分代謝示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)③和④分別發(fā)生在組織細(xì)胞中的 和 。
(2)①過程主要發(fā)生在人體的 器官,對這一過程有促進(jìn)作用的激素是 ,由 細(xì)胞分泌。
(3)在②③④中,需消耗氧氣的有 ;比較③④⑥三個生理過程,若最初葡萄糖消耗量相同,則釋放能量從多到少的順序是 。
(4)人體細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時產(chǎn)生乳酸,而水稻細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時產(chǎn)生 ,造成不同的直接原因是 。
(5)④⑥的進(jìn)行都必須通過一種中間產(chǎn)物A 來實(shí)現(xiàn);由A形成丙氨酸需要通過 作用。
(6)長跑后肌肉酸痛,血液pH有所下降,這是因?yàn)榘l(fā)生了圖中的 (填序號)過程;之后酸痛消失,血液pH逐漸恢復(fù),這主要是因?yàn)榘l(fā)生了圖中的 (填序號)過程,此外還與血液中存在酸堿緩沖物質(zhì)有關(guān)。
(二)(9分)多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動需依靠細(xì)胞通訊。細(xì)胞通訊是指一個細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)的過程。
下圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例,請分析回答:
(1)A圖中的激素合成到分泌所經(jīng)過的細(xì)胞器有 。
肝細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是 。
(2)B圖中突觸在傳遞信號時,實(shí)現(xiàn)了電信號→ → 轉(zhuǎn)換和傳導(dǎo),使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。
(3)C圖所示的是過敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)理。過敏原刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體主要分布在 ,而普通抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體主要分布在 。過敏反應(yīng)中細(xì)胞所釋放的組織胺作為
信號分子會導(dǎo)致血管壁的 變大。
(4)D圖是單核巨噬細(xì)胞吞噬過程示意圖。圖中的“抗原多肽”應(yīng)是經(jīng)過處理后暴露出來的 ,它將被直接呈遞給 從而激活特異性免疫系統(tǒng)。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年廣東中山一中高二上期第一次段考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)下圖中,甲圖是一株盆栽植物(①②表示不同部位的芽,③④⑤⑥表示莖的不同部位,⑦⑧表示根的不同部位),乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答:(用乙圖根、芽、莖曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度)
⑴乙圖 點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長素濃度。經(jīng)觀察②處無法長出側(cè)枝,該點(diǎn)濃度可用乙圖中 點(diǎn)表示,要使②正常生長發(fā)育,可采取的方法是 。
⑵將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,乙圖 點(diǎn)濃度可表示④側(cè)生長素濃度。此時,植物莖將 生長。
⑶將該植物向左側(cè)放倒,水平放置一段時間,可表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中 點(diǎn)濃度,根將 生長。表示④側(cè)濃度的是 點(diǎn),因此莖將 生長。
⑷生長素并不直接參與代謝過程,而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的________,其所發(fā)揮的作用因_____、________和_______而有較大的差異。
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省汕頭市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)下圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙病(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖,已知Ⅱ-3和Ⅱ-8家庭均無乙病患病史。請據(jù)圖回答:
(1)甲病致病基因在_______染色體上,為________性基因。乙病的遺傳方式是_________。Ⅱ-5的基因型為__________;
(2)若Ⅱ-3和Ⅱ-4想再生一個孩子,從已學(xué)遺傳學(xué)知識推測,所生小孩患一種病的概率為________,不患病的概率為__________;
(3)若Ⅲ-9和Ⅲ-11分別與正常男性結(jié)婚,懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢,了解到若在妊娠早期對胎兒脫屑進(jìn)行檢查,可判斷后代是否會患這兩種病。
①Ⅲ-9采取下列哪種措施__________(填字母),原因是_____________________;
②Ⅲ-11采取下列哪種措施_________(填字母),原因是_____________________。
供選項(xiàng):A.染色體數(shù)目檢測 B.基因檢測 C.性別檢測 D.無需進(jìn)行上述檢測
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省佛山市高一第二階段考試生物試卷 題型:綜合題
(13分)下圖為一高等動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過 才能觀察到。此圖中有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 (填標(biāo)號)
(2)合成蛋白質(zhì)的場所是( ) 。
(3)進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是( ) 。
(4)植物細(xì)胞具有,而該細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是 和 。
(5)結(jié)構(gòu) (填標(biāo)號)是細(xì)胞核,它是 庫,是 和 的控制中心。
(6)如果該細(xì)胞能分泌胰島素,則與其分泌物的加工、運(yùn)輸和分泌關(guān)系密切的膜性細(xì)胞器有
(填序號)。
(7)與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是( ) 。
(8)①②⑤⑦⑧在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為 。
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