為確定人體在運(yùn)動時呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時高,某同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
作出假設(shè):人體在運(yùn)動時呼出氣體中CO2的濃度比靜止時高。
實驗過程:
①在3個燒杯中,分別注入100mL蒸餾水,測定其pH。
②實驗者在安靜狀態(tài)(靜坐2min)、中等運(yùn)動(步行2min)以及劇烈運(yùn)動(跳繩2min)后,立即分別向上述3個燒杯的水中吹入等量氣體,測定pH。經(jīng)多次重復(fù)實驗,所得平均數(shù)據(jù)如下表:
運(yùn)動狀態(tài) |
安靜 |
中度運(yùn)動 |
劇烈運(yùn)動 |
實驗前pH |
6.1 |
6.1 |
6.1 |
實驗后pH |
5.9 |
5.6 |
5.3 |
請回答:
(1)作出上述假設(shè)的依據(jù)是 。
(2)該實驗的原理是 。
(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出: 越大, 下降幅度越大,由此可得出結(jié)論: 從而驗證以上假設(shè)。
(4)人體代謝產(chǎn)生的CO2,正常情況下來自三大類有機(jī)物的分解,這三大類物質(zhì)是 。人體細(xì)胞糖代謝產(chǎn)生二氧化碳的場所是 。
(1)由于人體在運(yùn)動時消耗能增加,呼吸作用加強(qiáng),產(chǎn)生二氧化碳增加,所以呼出二氧化碳的濃度增加。(2分)
(2)二氧化碳在水中溶解后使水的PH下降,人在不同運(yùn)動狀態(tài)下產(chǎn)生的二氧化碳不同,溶于水后也會導(dǎo)致PH不同,通過測定水PH的變化可以推測呼出氣體中二氧化碳濃度的變化。(2分)
(3)運(yùn)動強(qiáng)度 PH 隨著運(yùn)動強(qiáng)度的增加,呼出的二氧化碳濃度增加。(2分)
(4)糖類、脂肪、蛋白質(zhì) 線粒體(每空1分)
【解析】
試題分析:(1)由于人體在運(yùn)動時消耗能增加,呼吸作用加強(qiáng),產(chǎn)生二氧化碳增加,所以呼出二氧化碳的濃度增加,所以該探究提出的假設(shè)是人體在運(yùn)動時呼出氣體中CO2的濃度比靜止時高;(2)因為二氧化碳在水中溶解后使水的PH下降,人在不同運(yùn)動狀態(tài)下產(chǎn)生的二氧化碳不同,溶于水后也會導(dǎo)致PH不同,所以可以通過測定水PH的變化作為測量指標(biāo),從而推測呼出氣體中二氧化碳濃度的變化。(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出:運(yùn)動強(qiáng)度越大,PH下降幅度越大,由此可得出結(jié)論:隨著運(yùn)動強(qiáng)度的增加,呼出的二氧化碳濃度增加。從而驗證以上假設(shè)。(4)人體三大類有機(jī)物(糖類、脂肪、蛋白質(zhì))正常情況下代謝產(chǎn)生的CO2,產(chǎn)生的時間是進(jìn)行有氧呼吸的第二階段,場所是線粒體。
考點:本題考查人體呼吸作用和探究實驗的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
為確定人體在運(yùn)動時呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時高,某同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
作出假設(shè):人體在運(yùn)動時呼出氣體中CO2的濃度比靜止時高。
實驗過程:
①在3個燒杯中,分別注入100mL蒸餾水,測定其pH。
②實驗者在安靜狀態(tài)(靜坐2min)、中等運(yùn)動(步行2min)以及劇烈運(yùn)動(跳繩2min)后,立即分別想上述3個燒杯的水中吹入等量氣體,測定pH。經(jīng)多次重復(fù)實驗,所得平均數(shù)據(jù)如下表:
運(yùn)動狀態(tài) | 安靜 | 中度運(yùn)動 | 劇烈運(yùn)動 |
實驗前pH | 6.1 | 6.1 | 6.1 |
實驗后pH | 5.9 | 5.6 | 5.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08四川卷)Ⅱ.為確定人體在運(yùn)動時呼出氣體中的CO2濃度是否比靜止時高,某同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
作出假設(shè):人體在運(yùn)動時呼出氣體中CO2的濃度比靜止時高。
實驗過程:
①在3個燒杯中,分別注入100 mL蒸餾水,測定其pH。
②實驗者在安靜狀態(tài)(靜坐2 min)、中度運(yùn)動(步行2 min)以及劇烈運(yùn)動(跳繩2 min)后,立即分別向上述3個燒杯的水中吹入等量氣體,測定pH。經(jīng)多次重復(fù)實驗,所得平均數(shù)據(jù)如下表:
請回答:
(1)作出上述假設(shè)的依據(jù)是__________________________________ ______。
(2)該實驗的原理是________________________________________________________________。
(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出_____________越大,___________下降幅度越大,由此可以得出結(jié)論_______________________________,從而可以驗證上述假設(shè)。
(4)人體代謝產(chǎn)生的CO2,正常情況下來自三大類有機(jī)物的分解,這三大類物質(zhì)是______________________。人體糖代謝產(chǎn)生CO2的細(xì)胞器是__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
為確定人體在運(yùn)動時呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時高,某同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
作出假設(shè):人體在運(yùn)動時呼出氣體中CO2的濃度比靜止時高。
實驗過程:①在3個燒杯中,分別注入100mL蒸餾水,測定其pH。
②實驗者在安靜狀態(tài)(靜坐2min)、中等運(yùn)動(步行2min)以及劇烈運(yùn)動(跳繩2min)后,立即分別想上述3個燒杯的水中吹入等量氣體,測定pH。經(jīng)多次重復(fù)實驗,所得平均數(shù)據(jù)如下表:
運(yùn)動狀態(tài) | 安靜 | 中度運(yùn)動 | 劇烈運(yùn)動 |
實驗前pH | 6.1 | 6.1 | 6.1 |
實驗后pH | 5.9 | 5.6 | 5.3 |
請回答:
(1)作出上述假設(shè)的依據(jù)是 。
(2)該實驗的原理是 。
(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出: 越大, 下降幅度越大,由此可得出結(jié)論: ,從而驗證以上假設(shè)。
(4)人體代謝產(chǎn)生二氧化碳分解三大營養(yǎng)物質(zhì)是 ,人體細(xì)胞糖代謝產(chǎn)生二氧化碳的細(xì)胞器是 。
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科目:高中生物 來源:2008年高考四川卷---理綜(生物) 題型:綜合題
(24分)
Ⅰ.一般說來,細(xì)胞周期中的分裂間期和分裂期相比,持續(xù)時間短的時期是 ;動物細(xì)胞培養(yǎng)時,如果缺少氨基酸的供應(yīng),細(xì)胞一般會停留在細(xì)胞周期的 。假定體細(xì)胞的染色體數(shù)是10,將體細(xì)胞放入含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中培養(yǎng),請推測其中一個細(xì)胞進(jìn)行一次DNA復(fù)制后,該細(xì)胞分裂后期將有 條染色體被標(biāo)記。
Ⅱ.為確定人體在運(yùn)動時呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時高,某同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
作出假設(shè):人體在運(yùn)動時呼出氣體中CO2的濃度比靜止時高。
實驗過程:
①在3個燒杯中,分別注入100mL蒸餾水,測定其pH。
②實驗者在安靜狀態(tài)(靜坐2min)、中等運(yùn)動(步行2min)以及劇烈運(yùn)動(跳繩2min)后,立即分別想上述3個燒杯的水中吹入等量氣體,測定pH。經(jīng)多次重復(fù)實驗,所得平均數(shù)據(jù)如下表:
運(yùn)動狀態(tài) | 安靜 | 中度運(yùn)動 | 劇烈運(yùn)動 |
實驗前pH | 6.1 | 6.1 | 6.1 |
實驗后pH | 5.9 | 5.6 | 5.3 |
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