【題目】用噬菌體去感染體內(nèi)含32P的細(xì)菌,在細(xì)菌解體后,含32P的應(yīng)該是 ( )

A. 子代噬菌體DNAB. 子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼

C. 子代噬菌體所有部分D. 部分子代噬菌體DNA

【答案】A

【解析】

噬菌體侵染細(xì)菌的過程:吸附→注入(注入的是噬菌體的DNA,蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外)→合成(合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA,該過程的控制者是噬菌體的DNA,原料、酶、能量等均由細(xì)菌提供)→組裝→釋放。

由于DNA的元素組成為C、H、O、N、P,而蛋白質(zhì)主要由CH、O、N構(gòu)成。因此噬菌體去感染體內(nèi)含32P的細(xì)菌時,噬菌體會利用細(xì)菌中的原料進(jìn)行DNA分子的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成,因此子代噬菌體的DNA中都會含有32P
故選:A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】簇毛麥(二倍體)具有許多普通小麥(六倍體)不具有的優(yōu)良基因,如抗白粉病基因。為了改良小麥品種,育種工作者將簇毛麥與普通小麥雜交,過程如下:

(1)雜交產(chǎn)生的F1代是__________倍體植株,其染色體組的組成為__________。F1代在產(chǎn)生配子時,來自簇毛麥和普通小麥的染色體幾乎無法配對,說明它們之間存在__________。

(2)為了使F1代產(chǎn)生可育的配子,可用__________對F1代的幼苗進(jìn)行誘導(dǎo)處理,為鑒定該處理措施的效果,可取其芽尖制成臨時裝片,在__________倍顯微鏡下觀察__________期細(xì)胞,并與未處理的F1進(jìn)行染色體比較。

(3)對可育植株進(jìn)行輻射等處理后,發(fā)現(xiàn)來自簇毛麥1條染色體上的抗白粉病基因(e)移到了普通小麥的染色體上,這種變異類型屬于________。在減數(shù)分裂過程中,該基因與另一個抗白粉病基因________(不/—定/不一定)發(fā)生分離,最終可形成__________種配子,其中含有抗白粉病基因(e)配子的基因組成是

__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩組同學(xué)用A、T、C、G四種卡片搭建DNA模型,四種卡片的數(shù)量如下表:

A

T

C

G

甲組

10

20

30

40

乙組

40

30

20

10

盡可能多地利用這些卡片,這兩組同學(xué)搭建的DNA模型將

A.長度一樣,順序不一樣B.長度不一樣,順序一樣

C.長度一樣,順序也一樣D.長度不一樣,順序也不一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素和血紅蛋白的基本組成單位分別是(  )

A.核苷酸和氨基酸B.氨基酸和核苷酸

C.氨基酸和氨基酸D.單糖和核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多種多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也是多種多樣的。下列不屬于動植物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是

A.具有免疫功能的抗體B.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

C.細(xì)胞生命活動的能源物質(zhì)D.催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】臨床通過檢測尿液中一定時間內(nèi)的含氮量,可粗略地估算下列哪一營養(yǎng)物質(zhì)在該段時間內(nèi)的氧化分解量

A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.D.維生素D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于遺傳的“中心法則”是指(

A.遺傳信息的表達(dá)過程B.遺傳信息的解讀過程

C.遺傳信息的遺傳規(guī)律D.遺傳信息的傳遞途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列疾病,屬于自身免疫病的是( )

A. 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎 B. 冠心病

C. 艾滋病 D. 白化病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)藍(lán)藻和黑藻的比較,錯誤的是

A. 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒有染色體,黑藻細(xì)胞內(nèi)有染色體

B. 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)只有一種細(xì)胞器,黑藻細(xì)胞內(nèi)有多種細(xì)胞器

C. 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)只有一種核酸,黑藻細(xì)胞內(nèi)有兩種核酸

D. 藍(lán)藻和黑藻都含有葉綠素,都是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物

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