【題目】制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的過(guò)程，正確的步驟是

A. 解離→漂洗→染色→制片 B. 染色→漂洗→解離→制片

C. 解離→染色→漂洗→制片 D. 漂洗→染色→解離→制片

【答案】A

【解析】觀(guān)察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟：1、解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)）；2、漂洗（洗去解離液，便于染色）；3、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）；4、制片（該過(guò)程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀(guān)察）和觀(guān)察（先低倍鏡觀(guān)察，后高倍鏡觀(guān)察），故選：A。

試題分析：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【環(huán)境保護(hù)】閱讀材料，完成下列問(wèn)題。

緬甸蟒是東南亞地區(qū)的本土品種，常生活在叢林中，善于游泳，遇到寒冷能進(jìn)入冬眠狀態(tài)，以適應(yīng)環(huán)境，脊椎骨增生令其生長(zhǎng)相當(dāng)迅速。十多年前，美國(guó)佛羅里達(dá)州人將其作為寵物引進(jìn)飼養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)占領(lǐng)了三分之一的國(guó)土，并呈蔓延之勢(shì)

推測(cè)緬甸蟒在美國(guó)南部地區(qū)泛濫的原因，并提出應(yīng)對(duì)措施。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是真核細(xì)胞內(nèi)某基因的表達(dá)過(guò)程示意圖。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該基因的表達(dá)過(guò)程中，需要 RNA 聚合酶、解旋酶等多種酶的共同作用

B.該基因的表達(dá)過(guò)程中，磷酸二酯鍵、氫鍵、肽鍵都會(huì)斷裂和重新形成

C.若該基因控制合成的蛋白質(zhì)有 n 個(gè)肽鍵，則該基因含有 6（n+2）個(gè)堿基

D.該基因控制合成的多肽鏈中，氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量、排列順序可能有差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（地理——選修6：環(huán)境保護(hù)）閱讀材料，完成下列問(wèn)題。

中華白海豚是全球?yàn)l危物種，適宜生活在清潔、安靜的水域，珠江口伶仃洋水深25米內(nèi)的海域是其重要活動(dòng)區(qū)域。伶仃洋上的港珠澳大橋（如下圖所示）是世界上最長(zhǎng)的跨海大橋，也是我國(guó)交通史上技術(shù)最復(fù)雜、建設(shè)要求和標(biāo)準(zhǔn)最高的工程之一。建設(shè)者在設(shè)計(jì)和施工過(guò)程中采取了一系列措施，以減少對(duì)白海豚生存環(huán)境的影響。

分析為保護(hù)白海豚生存環(huán)境，港珠澳大橋建設(shè)者在設(shè)計(jì)和施工中采取的措施。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe，下圖1～4是其體內(nèi)某一個(gè)細(xì)胞增殖過(guò)程中的部分分裂圖像，圖5、圖6為描述該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞增殖過(guò)程中相關(guān)數(shù)量變化的柱形圖,圖7為該過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：（假設(shè)該動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)目為2n）

（1）圖1～4細(xì)胞分裂的先后順序是____________，圖1細(xì)胞的名稱(chēng)是____________，由圖1和圖4所標(biāo)注基因可推知，在該細(xì)胞增殖過(guò)程中發(fā)生的變異類(lèi)型是____________。

（2）若圖5中的b代表核DNA含量，則c最可能代表____________含量。圖1～4中，與圖5表示數(shù)量變化相符的是____________。

（3）該動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞在增殖過(guò)程中，當(dāng)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂后，細(xì)胞將處于圖6中的____________組。

（4）圖7中CD段，細(xì)胞內(nèi)含有____________個(gè)染色體組。圖1～4中，與圖7中HI段相對(duì)應(yīng)的是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】D．[環(huán)境保護(hù)]據(jù)政府間氣候變化專(zhuān)門(mén)委員會(huì)(IPCC)報(bào)告，全球氣候變暖增加的熱量中64%被海洋表層水(0-700m)吸收；相當(dāng)于人為排放量約30%的CO2被海洋溶解而導(dǎo)致海洋酸化。當(dāng)海水的溫度、鹽度、酸堿度和透光度等環(huán)境因子發(fā)生較大變化時(shí)，淺水珊瑚會(huì)發(fā)生白化甚至死亡，近二十年已發(fā)生了三次全球性珊瑚白化事件。圖25為“大氣圈碳收支示意圖”。回答下列問(wèn)題。（10分）

（1）導(dǎo)致近期全球性珊瑚白化事件頻發(fā)的主要原因是 。（2分）

（2）大氣圈與陸地植被、土壤、海洋之間進(jìn)行碳交換的主要自然過(guò)程有 。（2分）

（3）每年大氣圈中碳的增加量有 ×1012千克；造成大氣圈CO2增加的人類(lèi)活動(dòng)主要是 。（3分）

（3）除全球氣候變暖外,有些人類(lèi)活動(dòng)也對(duì)珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)造成危害。為保護(hù)珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng),可采取的對(duì)策有 。（3分）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C1、C2代表不同的生物大分子，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由b合成B的場(chǎng)所為______，該細(xì)胞器在真核細(xì)胞中的形成與______（結(jié)構(gòu)）有關(guān)，鑒定B的試劑的使用方法是______。

（2）物質(zhì)a是______ （糖類(lèi)），在植物細(xì)胞內(nèi)與物質(zhì)A功能相似的物質(zhì)是______；與A相比，等質(zhì)量的脂肪氧化分解釋放的能量更多，原因是______。

（3）d通過(guò)______方式進(jìn)入細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的______的功能。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是

A. 若m為腺嘌昤，則b肯走為腺嘌玲脫氧核百酸

B. 若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

C. 若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D. 若甶b構(gòu)成的核酸能被批羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水楊酸（SA）是一種植物內(nèi)源信號(hào)物質(zhì)，能提高植物的抗熱性。為研究外施SA對(duì)黃瓜幼苗抗高溫脅迫能力的生理效應(yīng)，某科研小組選取生長(zhǎng)狀況一致的黃瓜自根苗和嫁接苗若干，各自均分為5組，其中對(duì)照組（CK）放在溫室中常規(guī)培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)組分別用濃度為0、0.05、0.10、0.50mmoL·1-1的SA處理96h后，高溫處理48h，再置于溫室中恢復(fù)48h，最終測(cè)定各組黃瓜幼苗的光能轉(zhuǎn)化效率，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)時(shí)的環(huán)境條件除溫度不同以外，其他條件應(yīng)__________________。

（2）高溫脅迫能顯著降低黃瓜幼苗的光能轉(zhuǎn)化效率，影響光合作用的光反應(yīng)階段，推測(cè)其可能的原因是_________________。在實(shí)驗(yàn)室中可將黃瓜幼苗的色素提取后用___________分離來(lái)驗(yàn)證該假設(shè)。

（3）由圖可知，黃瓜嫁接苗的耐高溫能力____________（填“強(qiáng)于”或“弱于”）自根苗，圖中幾組濃度的SA均能____________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案