【題目】如圖是分析某一物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）①圖中所示物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式是 ， 理由是 ， 此物質(zhì)運(yùn)輸方式可以體現(xiàn)出細(xì)胞膜在功能上具有的特點(diǎn)．
②下列符合圖示運(yùn)輸方式的物質(zhì)是
A．甘油 B．K+ C．N2 D．胰島素
（2）已知A、B分別是兩種酶，A是磷酸激酶，B是磷酸酯酶．請(qǐng)推斷：磷酸激酶的具體作用是；磷酸酯酶的具體作用是；它們的化學(xué)本質(zhì)是 ．
（3）D物質(zhì)在物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程中的名稱是 ， 它與tRNA的相同性質(zhì)是都具有 ， 它在細(xì)胞膜上位置的變動(dòng)說(shuō)明了細(xì)胞膜具有 ．

【答案】
（1）主動(dòng)運(yùn)輸；該物質(zhì)逆濃度梯度運(yùn)輸，通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)需要載體和能量（ATP）；選擇透過(guò)性；B
（2）催化物質(zhì)和磷酸結(jié)合在一起；催化物質(zhì)和磷酸形成的復(fù)合物發(fā)生分解；蛋白質(zhì)
（3）載體；專一性（特異性）；一定的流動(dòng)性
【解析】解：（1）①圖中所示物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)逆濃度梯度運(yùn)輸，有能量的消耗和載體的參與，是主動(dòng)運(yùn)輸方式；此運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性．
②甘油、N2和維生素D的跨膜運(yùn)輸方式都是自由擴(kuò)散，而K+的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．（2）已知A、B分別是兩種酶，A是磷酸激酶，B是磷酸酯酶，由圖中信息推斷：磷酸激酶的具體作用是催化物質(zhì)D和磷酸結(jié)合在一起．磷酸酯酶的具體作用是催化物質(zhì)和磷酸形成的復(fù)合物發(fā)生分解；化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．（3）D物質(zhì)在物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程中的名稱是載體，它與tRNA的相同性質(zhì)是都具有特異性，它在細(xì)胞膜上位置的變動(dòng)說(shuō)明了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
所以答案是：（1）①主動(dòng)運(yùn)輸 該物質(zhì)逆濃度梯度運(yùn)輸，通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)需要載體和能量（ATP） 選擇透過(guò)性②B（2）催化物質(zhì)和磷酸結(jié)合在一起 催化物質(zhì)和磷酸形成的復(fù)合物發(fā)生分解 蛋白質(zhì)（3）載體 專一性（特異性） 一定的流動(dòng)性

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用包括光反應(yīng)和碳反應(yīng)過(guò)程，下列不屬于光反應(yīng)產(chǎn)物的是（　�。�
A.O2
B.H2O
C.NADPH
D.ATP

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【題目】人在發(fā)高燒時(shí)食欲降低，其原因是

A. 體溫升高，導(dǎo)致腸胃不能及時(shí)排空

B. 體溫升高，完全抑制了消化酶的分泌

C. 體溫升高，消化酶的活性受到影響

D. 體溫升高，破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng)，從而影響了腸胃的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將草履蟲體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可以得到

A. 一種五碳糖 B. 5種含氮堿基

C. 4種核苷酸 D. 8種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）兩圖表示細(xì)胞的（顯微/亞顯微）結(jié)構(gòu)，其中表示根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖
（2）圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)的主要成分是；2中大分子物質(zhì)的骨架是
（3）若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中，則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖 ， 其中“質(zhì)”指的是
（4）如該植物細(xì)胞取自一朵紅色花瓣，則決定其紅色的花青素存在于哪個(gè)結(jié)構(gòu)中？ ． （填名稱）
（5）經(jīng)測(cè)定，一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液中所含物質(zhì)的濃度為0.2mol/L．若將該細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.3gmL的蔗糖溶液中，片刻后將發(fā)現(xiàn)有現(xiàn)象．
（6）在原核細(xì)胞中，不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（填名稱），如果在該細(xì)胞器上合成的物質(zhì)是由50個(gè)氨基酸構(gòu)成的一條鏈，則在該細(xì)胞器上將會(huì)有個(gè)水分子生成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是光合作用和呼吸作用的示意圖，圖中Ⅰ～Ⅶ代表物質(zhì)標(biāo)號(hào)，①～③表示反應(yīng)步驟．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）在葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移情況是從到（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（2）葉綠體中色素分布在 ． 根據(jù)其功能，在智能溫室栽培管理中，如果連續(xù)陰雨天，需補(bǔ)充光最有效．
（3）圖中Ⅱ、Ⅲ分別與和（填標(biāo)號(hào)）表示同一物質(zhì)．
（4）圖中Ⅰ的作用是 ， Ⅴ的作用是 ．
（5）如果氧氣供應(yīng)不足，酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6分解的反應(yīng)式_．
（6）將一只小鼠放入含有18O2的密閉容器中，小鼠體內(nèi)首先出現(xiàn)18O的化合物是 ．
（7）經(jīng)測(cè)定，蠶豆種子在發(fā)芽的早期，CO2的釋放量比O2的吸收量大3～4倍，這說(shuō)明此時(shí)的蠶豆呼吸方式是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種鳥的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制，其中A、a 基因在性染色體的非同源區(qū)，B、b 基因在常染色體上，位置如圖甲所示�；駻 控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因B 控制黃色物質(zhì)的合成，白色個(gè)體不含顯性基因，其遺傳機(jī)理如圖乙所示。圖丙為這種鳥一個(gè)家系的羽色遺傳系譜圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）圖甲所示個(gè)體產(chǎn)生的配子基因組成可能為____。等位基因B 與b 的本質(zhì)區(qū)別在于____不同。

（2）圖乙所示的基因控制生物性狀的方式是___。據(jù)圖推測(cè)，藍(lán)色個(gè)體的基因型有____種。

（3）2 號(hào)基因型為____，4 號(hào)基因型為____。

（4）3 號(hào)與2 號(hào)交配生出7 號(hào)時(shí)，產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為____。

（5）5 號(hào)為純合子的概率為____；若5 號(hào)與6 號(hào)交配，后代8 號(hào)為白色羽毛的概率為____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N，然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取其子代的DNA經(jīng)高速離心分離，下圖①～⑤為可能的結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 第一次分裂的子代DNA應(yīng)為⑤ B. 第二次分裂的子代DNA應(yīng)為①

C. 第三次分裂的子代DNA應(yīng)為③ D. 親代的DNA應(yīng)為⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)化合物及其組成元素如下表，下列敘述中錯(cuò)誤的是

有機(jī)化合物

組成元素

甲

C、H、O

乙

C、H、O，很多種類還有N和P

丙

C、H、O、N，很多種類還含有P、S

丁

C、H、O、N、P

A．細(xì)胞核中含甲類化合物 B．肺炎雙球菌中不含乙類化合物

C．葉綠體能合成丙類化合物 D．核糖體及染色體中均含丁類化合物

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