精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】如圖所示是能量在生態(tài)系統中的變化形式，據所學知識判斷下列說法錯誤的是

A. 能量流動過程中遵循能量守恒定律

B. 圖中過程①主要通過生產者的光合作用實現

C. 生態(tài)系統中生物數量金字塔和能量金字塔都有可能倒置

D. 任何生態(tài)系統正常功能的維持都需要不斷得到來自系統外的能量補充

【答案】C

【解析】

圖中過程①表示主要通過生產者的光合作用實現，將光能首先轉化成ATP中活躍的化學能，再轉化為有機物中穩(wěn)定的化學能；過程②表示主要通過各營養(yǎng)級生物的呼吸作用實現，此生理過程釋放的能量除以熱能的形式散失外，其余少部分儲存在ATP中；白天植物可以進行光合作用和呼吸作用，夜間植物只能進行呼吸作用。

A、自然界中能量流動過程中遵循能量守恒定律，A正確；

B、圖中過程①表示主要通過生產者的光合作用實現，是流入生態(tài)系統總能量的主要能源， B正確；

C、生態(tài)系統中生物數量金字塔有可能倒置，但是能量金字塔不能倒置，C錯誤；

D、地球上幾乎所有的生態(tài)系統所需的能量都來自太陽能，任何生態(tài)系統正常功能的維持都需要不斷得到來自系統外的能量補充，以便維持生態(tài)系統功能的正常，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關糖代謝及調節(jié)的敘述正確的是

A. 胰島B細胞分泌的激素能夠促進④、⑤、⑥、⑦過程

B. 在各種因素的調節(jié)下，正常人的血糖濃度是恒定的

C. 胰島A細胞分泌的激素能抑制②、④、⑤、⑥過程

D. 在肌肉、肝臟細胞中，②、⑥過程均可發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“酶—底物復合反應”模型圖，其中字母表示相關物質。下列分析錯誤的是

A. 酶的結構在化學反應前后幾乎不變

B. 圖中X和Y分別表示的是底物和酶

C. 該過程能反映酶的催化具有專一性

D. 若X是蔗糖酶，則F可表示葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗室保存有野生型和一些突變型果蠅。果蠅的部分隱性突變基因及其在染色體上的位置如圖所示�；卮鹣铝袉栴}。

（1）白眼基因與粗糙眼基因在遺傳時遵循_____________定律，判斷依據是________。

（2）果蠅的白眼與色素缺陷有關，由此可體現基因控制性狀的途徑是_____________。

（3）果蠅的黑體是一種隱性突變體，已知黑體基因不在2號和4號染色體上。設計實驗嘗試判斷黑體基因位于X染色體上還是3號染色體上，簡要寫出實驗思路和結果分析。_____

（可供選擇的親本有：黑體雌性和雄性，灰體雌性和雄性）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動物體內的細胞在細胞分裂過程中一條染色體的行為示意圖。下列相關敘述錯誤的是

A. 有絲分裂與減數分裂①過程細胞核中均存在 DNA 的加倍

B. 有絲分裂與減數分裂③過程著絲粒斷裂，導致染色體數目加倍

C. 有絲分裂與減數分裂④過程均存在胞質分裂，核 DNA 數減半

D. 若受精卵中有 12 對同源染色體，則其分裂過程形成 12 個四分體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細胞DNA復制過程模式圖，相關分析錯誤的是（ ）

A.圖示生命活動中可同時發(fā)生氫鍵的斷裂和形成

B.圖示體現了邊解旋邊復制及半保留復制的特點

C.在復制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數第二次分裂后期分開

D.將該模板DNA置于15N培養(yǎng)液中復制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈占3/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示細胞中與基因有關的物質或結構，請分析并回答：

（1）細胞內的遺傳物質是[ ]______。

（2）遺傳物質的主要載體是[ ]______，基因和a的關系是______．

（3）c和b的關系是______，b被徹底水解后的產物是______（填字母）．

（4）如果基因存在于______上，則其遺傳方式與性別相關聯，這就是______．這種遺傳方式既遵循______定律，又有特殊性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鳥的羽色受兩對等位基因控制，其中A、a，B、b基因分布如圖1所示�；�A控制藍色物質的合成，基因B控制黃色物質的合成，白色個體不含顯性基因，其遺傳機理如圖2所示�；卮鹣铝袉栴}：

(1)A、a和B、b間的遺傳_______(遵循或不遵循)基因的自由組合定律，理由是___________________。

(2)藍羽色雄鳥的基因型可能是____________,該鳥種群中，綠羽色鳥的基因型有___________種。

(3)現用已知基因型為BbZAW的綠羽色雌鳥和基因型為BbZAZa綠羽色雄鳥雜交，子代雌鳥的表現型及其比例為：______，子代綠羽色雄鳥中純合子所占的比例為_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家通過基因工程的方法，將蘇云金芽孢桿菌的B毒蛋白基因轉入普通棉株細胞內，并成功實現了表達，從而培育出了能抗棉鈴蟲的棉花植株一一抗蟲棉。其過程大致如圖所示，請根據圖示回答下列問題

（1）Ti質粒是農桿菌中的一種質粒，其上有T-DNA，能把目的基因插入Ti質粒的T-DNA中是利用了T-DNA_______________________________的特點。

（2）擴增B毒蛋白基因的方法：___________________，此過程中利用到的物質有：__________。

（3）將目的基因導入受體細胞的方法有很多種，導入植物細胞的方法還有______________。

（4）目的基因能否在棉株體內穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性的關鍵是________________，這需要通過檢測才能知道，可利用_____________技術檢測;還可以利用_____檢測目的基因是否成功表達。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案