10．SARS是由一種RNA冠狀病毒引發(fā)的嚴(yán)重急性呼吸道傳染病．一項最新研究表明，在中國馬蹄蝙蝠中發(fā)現(xiàn)的SARS樣冠狀病毒--W1V1病毒，可能給人類帶來類似效應(yīng)．新分離出的病毒W(wǎng)1V1-Cov與SARS-CoV結(jié)合相同的細(xì)胞受體DPP4分子，為治療SARS研發(fā)的抗體對抑制該病毒感染有效，但是現(xiàn)有的針對SARS的疫苗無法提供對新病毒感染的保護，因為病毒核酸序列上有少許不同．以下分析正確的是（　�。�
A．W1V1冠狀病毒是SARS冠狀病毒的基因中脫氧核苷酸排列順序改變的結(jié)果
B．人體感染W(wǎng)1V1冠狀病毒后只需要體液免疫參與
C．W1V1冠狀病毒與SARS冠狀病毒可能具有相同的抗原
D．盡早研制出W1V1病毒的疫苗可以長期預(yù)防該病毒引發(fā)的潛在威脅

分析 1、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過程如下：

2、病毒感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)，只能依賴細(xì)胞免疫，效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，病毒進入體液中從而被抗體消滅．說明體液免疫和細(xì)胞免疫共同對該病毒產(chǎn)生免疫反應(yīng)．

解答 解：A、W1V1冠狀病毒是SARS冠狀病毒的基因中核糖核苷酸排列順序改變的結(jié)果，A錯誤；
B、人體感染W(wǎng)1V1冠狀病毒后，需要體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除該病毒，B錯誤；
C、根據(jù)“新分離出的病毒W(wǎng)1V1-Cov與SARS-CoV結(jié)合相同的細(xì)胞受體DPP4分子”，W1V1冠狀病毒與SARS冠狀病毒可能具有相同的抗原，C正確；
D、盡早研制出W1V1病毒的疫苗不能長期預(yù)防該病毒引發(fā)的潛在威脅，因為病毒可能發(fā)生變異，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中細(xì)胞間的信息交流依賴于D（填標(biāo)號），b、c運輸方式符合圖乙所表示的物質(zhì)運輸曲線．
（2）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示K+進入細(xì)胞的方式為a（填標(biāo)號）．Na+、K+的運輸方式符合圖丙所示曲線；該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性的功能特點．
（3）若圖甲表示的是白細(xì)胞的細(xì)胞膜，其吞噬病毒的方式為胞吞，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．生物研究性小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的遺傳病進行調(diào)查．以下是甲病和乙病在該地區(qū)每萬人種的基本情況以及兩種病的某家族遺傳系譜圖．
有甲病、無乙病人數(shù)無甲病、有乙病人數(shù)有甲病、有乙病人數(shù)無甲病、無乙病人數(shù)
男性28025054465
女性2811724700

請根鋸所給的材料和所學(xué)的知識回答：
（1）控制乙病的基因最可能位于X染色體長．如果該人群中帶有乙病基因的雜合體有82人，則人群中乙病的致病基因頻率為2.5%．
（2）該小組的同學(xué)在調(diào)査中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家族譜系圖，其中甲病與正常為一對相對性狀，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示；乙病與正常為一對相對性狀，顯性基因 用B表示，隱性基因用b表示．
①III-3的基因型是AaXBXb/AaXBXB ．
②以上述判斷為基礎(chǔ)，如果IV-？是男孩，他患甲病的幾率是$\frac{1}{6}$，同時患有甲病和乙病的幾率為$\frac{1}{24}$．
（3）圖為該家族中正常人和患者甲病致病基因DNA測序結(jié)果，據(jù)圖分析，患者甲病致病基因突變的取因是圖中一個堿基C被替換成T，由此引起的編碼的氨基酸種類改變，導(dǎo)致蛋白質(zhì)改變，從而引起人患病．

（4）研究發(fā)現(xiàn)，該家族有一女患者的甲病致病基因第327密碼子處由于單個堿基（C）的缺失，使第326密碼子后的編碼氨基酸發(fā)生改變，導(dǎo)致原有22個氨基酸的肽鏈末端延長為32個氨基酸．請解釋原因堿基的缺失，導(dǎo)致遺傳信息翻譯的終止信號延后出現(xiàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)NaOH在生物實驗中作用的敘述，正確的是（　�。�
A．鑒定還原糖時，向樣液中預(yù)先加入NaOH溶液是為反應(yīng)提供堿性環(huán)境
B．探究酵母菌呼吸方式時，讓空氣先通入NaOH溶液是為了測定CO2含量
C．探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系時，使用NaOH溶液以提高物質(zhì)運輸效率
D．探究pH對果膠酶活性的影響時，可用不同濃度的NaOH溶液調(diào)節(jié)酸堿度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．洋蔥（2n=16）鱗莖的紫色和白色由一對等位基因 $\frac{A}{a}$ 控制．
（1）有人進行了以下兩個實驗：
實驗一：紫色洋蔥與白色洋蔥雜交，F(xiàn)1全為紫色，F(xiàn)1自交所得F2表型比為紫色：白色=3：1．
實驗二：取洋蔥根尖，用解離液處理，龍膽紫染色后壓片，用顯微鏡觀察分生區(qū)細(xì)胞．
①洋蔥鱗莖顏色性狀中，白色對紫色為隱性，實驗一中 F2紫色洋蔥有2種基因型．
②用解離液處理洋蔥根尖的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離開來．在顯微鏡下觀察分生區(qū)，同一個視野內(nèi)看到的多數(shù)細(xì)胞處于細(xì)胞周期的分裂間 期．
（2）已知另一對等位基因 $\frac{B}$也會影響鱗莖的顏色．
實驗三：紫色洋蔥與白色洋蔥雜交，F(xiàn)1全為紫色，F(xiàn)1自交所得 F2的表型比為紫色：黃色：白色=12：3：1．
F1的基因型為AaBb，F(xiàn)2紫色洋蔥中雜合子所占的比例為$\frac{5}{6}$．
（3）將實驗三 F1中的一株紫色洋蔥進行誘變處理，連續(xù)多代營養(yǎng)繁殖后，得到洋蔥品系X，觀察其根尖細(xì)胞有絲分裂中期含有16條染色體．讓洋蔥 X 與實驗三中正常的 F1雜交，所得后代的表型比為紫色：黃色：白色=6：1：1．
①有人據(jù)此推測洋蔥 X 的B基因發(fā)生了突變．為驗證此推測，請設(shè)計一步實驗并預(yù)測結(jié)果：讓洋蔥X與白色洋蔥雜交，子代表型比為：紫色：白色=1：1
或讓洋蔥X自交，子代表型比為：紫色：白色=3：1．
②導(dǎo)致這一結(jié)果的原因除了基因突變外，還有可能是B基因所在的染色體片段缺失．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．種子萌發(fā)過程中，由于受到土壤的機械壓力，幼苗的下胚軸頂端會產(chǎn)生曲折，形成甲圖所示的“頂端彎鉤”．科學(xué)家為研究該現(xiàn)象產(chǎn)生的機理，在無土、黑暗條件下，給予黃化幼苗不同外源植物激素處理，得到如圖乙的結(jié)果．下列分析錯誤的是（　�。�
A．“頂端彎鉤”的形成減小了子葉在出土過程中的機械傷害
B．“頂端彎鉤”的形成與生長素?zé)o關(guān)
C．茉莉素拮抗乙烯在“頂端彎鉤”形成中的作用
D．土壤壓力、光照等環(huán)境因子會引起植物體內(nèi)激素含量的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．糖類、脂肪和蛋白質(zhì)均可作為細(xì)胞中的能源物質(zhì)
B．脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成
C．煙草花葉病毒的核酸由核糖核苷酸組成
D．一個tRNA分子中只有一個反密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．細(xì)胞通訊是一個細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)．細(xì)胞通訊對于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動是必須的．A圖是幾個細(xì)胞通訊的實例．

（1）A圖中的激素是胰島素（填激素名稱），肝細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)；當(dāng)血糖濃度降低時，胰高血糖素的分泌量會增加（填增加或減少或不變），胰島B細(xì)胞分泌的激素含量會減少（填增加或減少或不變）．
（2）圖中傳遞信號的物質(zhì)是激素和神經(jīng)遞質(zhì)．上述過程表明細(xì)胞膜在信息傳遞方面的作用．
（3）如果在B圖中的A點給予有效刺激則在B圖中的BC點可以檢測到電位變化．
（4）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，這是因為激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)實驗的描述，正確的是（　�。�
A．在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，預(yù)實驗確定最適溫度范圍
B．在“葉綠體和線粒體的觀察”實驗中，用健那綠染液對葉肉細(xì)胞染色，同時觀察線粒體和葉綠體
C．在“性狀分離比的模擬”實驗中，甲容器中放人紅、白小球各20個，乙容器中放人黃、藍小球各40個模擬基因的自由組合定律
D．在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實驗中，選用馬蛔蟲的受精卵進行實驗

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