【題目】在真核細(xì)胞的增殖過(guò)程中,一定會(huì)發(fā)生的是

ADNA復(fù)制 B出現(xiàn)紡錘體

C存在細(xì)胞周期 D產(chǎn)生的子細(xì)胞都相同

【答案】A

【解析】真核細(xì)胞的增殖方式有無(wú)絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂,無(wú)論是哪種方式都會(huì)進(jìn)行DNA復(fù)制,A正確。無(wú)絲分裂不會(huì)出現(xiàn)紡錘體,B錯(cuò)誤。減數(shù)分裂沒有細(xì)胞周期,C錯(cuò)誤。減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞不一定相同,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形回答下列問(wèn)題:

(1)甲、乙、丙三圖正在進(jìn)行的生理過(guò)程分別是___________________________

(2)據(jù)甲分析:在正常情況下,堿基的排列順序相同的單鏈?zhǔn)?/span>___________________(填字母) 。

(3)起始密碼子和終止密碼子位于________分子上(填字母) 。

(4)丙圖所示的生理過(guò)程是從分子l鏈的____端開始的。如果該鏈由351個(gè)基本單位構(gòu)成,則對(duì)應(yīng)合成完整的n鏈,最多需要脫掉____分子的水(不考慮終止密碼子)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究者發(fā)現(xiàn),當(dāng)水流噴射到海兔(螺類的一種)的噴水管皮膚時(shí)會(huì)引起鰓肌收縮,導(dǎo)致噴水管和鰓收縮,稱為縮鰓反射。當(dāng)噴水管重復(fù)受到溫和的噴水刺激時(shí),縮鰓反射的幅度越來(lái)小,即產(chǎn)生習(xí)慣化。對(duì)已產(chǎn)生習(xí)慣化的海兔,用短暫電流刺激其頭部皮膚(對(duì)海兔為傷害性刺激),再用水流刺激噴水管,結(jié)果產(chǎn)生的縮腮反射比只用水流刺激噴水管強(qiáng)烈,即產(chǎn)生去習(xí)慣化。相關(guān)結(jié)構(gòu)及發(fā)生機(jī)制如下圖。請(qǐng)分析并回答:

(1)圖示中參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有_________個(gè)。

(2)為研究海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化的原因,科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).

測(cè)量指標(biāo)及現(xiàn)象

連續(xù)電刺激部位

噴水管皮膚

感覺神經(jīng)元

運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元

感覺神經(jīng)元電位變化

持續(xù)產(chǎn)生

持續(xù)產(chǎn)生

?

運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元電位變化

逐漸減弱

逐漸減弱

持續(xù)產(chǎn)生

肌肉收縮程度

逐漸減弱

逐漸減弱

一直正常

①神經(jīng)元受到適宜刺激時(shí),受刺激部位膜電位變化是_____________。表中“?”處應(yīng)填寫__________,原因是________。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于興奮在圖中_________(填“A”、“B”、“C”、“D”)部位傳遞減弱或受阻。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)時(shí)達(dá)爾文接受拉馬克獲得性遺傳觀點(diǎn)的主要原因是( )

A. 對(duì)拉馬克進(jìn)化論的觀點(diǎn)沒有任何異議

B. 拉馬克獲得性遺傳觀點(diǎn)是有事實(shí)依據(jù)的

C. 受神創(chuàng)論和物種不變論的影響

D. 達(dá)爾文無(wú)法從本質(zhì)上解釋遺傳和變異現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為細(xì)胞呼吸過(guò)程中,葡萄糖中碳原子轉(zhuǎn)移的大致路徑,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B. 過(guò)程釋放的所有能量都會(huì)儲(chǔ)存在ATP

C. 若圖中過(guò)程把所有的C氧化為二氧化碳,則該過(guò)程屬于有氧呼吸

D. 在整個(gè)細(xì)胞呼吸過(guò)程中,過(guò)程釋放的能量最多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面甲圖表示某高等動(dòng)物(假設(shè)其基因型為AaBb,2n4)的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)量變化曲線。乙圖中a、b、c、d、e分別表示分裂過(guò)程中的某時(shí)期染色體行為的示意圖。在不考慮基因突變的情況下,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.甲圖中時(shí)期都可發(fā)生基因AA的分離和Aa的分離

B乙圖中不含同源染色體的細(xì)胞有b、c

C乙圖中位于階段的細(xì)胞有de

D孟德爾遺傳定律發(fā)生于甲圖中的階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞,測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無(wú)變異發(fā)生),將這些細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如圖甲,乙圖是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞。對(duì)圖中所示結(jié)果分析正確的是( )

A.該組織可能來(lái)自卵巢,乙細(xì)胞屬于B

B.若用一定濃度的秋水仙素溶液處理A組細(xì)胞,可以使B組細(xì)胞數(shù)增加

CB組細(xì)胞中有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞

DC組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲是興趣小組利用兩種微生物分泌的纖維素酶進(jìn)行相關(guān)研究結(jié)果,圖乙為50℃時(shí)酶B催化纖維素分解隨時(shí)間變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖甲可知,本實(shí)驗(yàn)研究的課題是:___________________________ 。

(2)酶的化學(xué)本質(zhì)絕大多數(shù)是__________ 。據(jù)圖甲分析酶A和酶B中 _______受高溫條件的影響更大。高溫條件下,酶容易失活,其原因是高溫使酶 __________ 。

(3)酶A和酶B能夠?qū)⒗w維素最終分解成 _____________,該產(chǎn)物可與 __________試劑在加熱時(shí)生成紅黃色沉淀。

(4)若改用等量的酶A進(jìn)行圖乙對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出底物濃度隨時(shí)間變化的大致曲線。

___________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某正�;蚣捌渲笇�(dǎo)合成的多肽序列。甲~丙三個(gè)位點(diǎn)發(fā)生了如下突變,其中能導(dǎo)致肽鏈合成停止的是 ( )

除圖中密碼子外,已知GAC(天冬氨酸)、GGU(甘氨酸)、GGG(甘氨酸)、AUG(甲硫氨酸)、UAG(終止密碼子)

A. 甲位點(diǎn)G/C→A/T

B. 乙位點(diǎn)T/A→G/C

C. 丙位點(diǎn)T/A→c/G

D. 丙位點(diǎn)丟失T/A

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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