【題目】下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時的“演繹”過程的是

A. 遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在

B. 若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)類型,且比例為1:1

C. 通過測交實(shí)驗(yàn),孟德爾統(tǒng)計(jì)測交子代的兩種表現(xiàn)類型之比接近1:1

D. 由F2出現(xiàn)了“3:1”的性狀分離比,推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離

【答案】B

【解析】

假說演繹法包括:發(fā)現(xiàn)問題提出假說演繹推理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論。若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型之比接近1:1屬于演繹過程。

根據(jù)“假說——演繹法”的概念,發(fā)現(xiàn)分離定律時的“演繹”過程就是在“假說”的基礎(chǔ)上,對“測交”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測,B正確;A、D選項(xiàng)是解釋分離現(xiàn)象提出的“假說”,C選項(xiàng)是利用測交進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。所以B正確,ACD錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是某植物正常的兩對常染色體上的基因分布圖,寬葉(B)和窄葉(b)、高稈(D)和矮稈(d)、抗。‥)和不抗。╡)。乙、丙是該種群中的一些變異類型,己知染色體部分缺失雜合子個體的生活力降低但能存活,部分缺失純合子則導(dǎo)致個體死亡,而缺少整條染色體的生殖細(xì)胞致死但個體不致死。請回答(不考慮交叉互換現(xiàn)象)

(1)乙個體屬于____________變異,其產(chǎn)生配子所占比例最高的配子類型為____________

(2)將該種群中一株染色體部分缺失變異類型個體自交,后代寬葉矮稈:寬葉高稈≈100:198,則請?jiān)谙逻叿娇蛑袠?biāo)出該個體相關(guān)染色體缺失情況及相關(guān)基因分布情況。

_____

(3)丙個體的產(chǎn)生是因?yàn)?/span>____________分裂異常而導(dǎo)致的。

(4)自然情況下,若干年后預(yù)計(jì)種群中E、e基因的變化情況及原因是_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的HPRT基因缺陷(HPRT-)和小鼠的TK基因缺陷(TK)細(xì)胞在HAT培養(yǎng)基中都不能存活。雜種細(xì)胞在分裂中隨機(jī)丟失人的染色體,但保留所有的鼠染色體。因此,利用人—鼠細(xì)胞融合技術(shù)可以將人類基因定位于特定的染色體上。

(1)將人的HPRT細(xì)胞與小鼠的TK細(xì)胞用________促進(jìn)融合,融合后形成的具有原來兩個或多個細(xì)胞遺傳信息的_______細(xì)胞,稱為雜交細(xì)胞。然后培養(yǎng)在________培養(yǎng)基(HAT)中,最終篩選出人—鼠雜種細(xì)胞。細(xì)胞融合技術(shù)突破了有性雜交方法的局限,使____________成為可能。

(2)將存活下來的雜種細(xì)胞進(jìn)行單克隆培養(yǎng),獲得不同的細(xì)胞株,用堿性染料染色后鏡檢,觀察結(jié)果如下:

細(xì)胞株編號

1

2

3

4

5

6

所含人染色體編號

11,14,

17,22

7,11,

14,17

5, 7,

17,21

2, 9,

11,17

5,17,

18,20

2, 5,

17,19

由此可推測________基因在________染色體上。

(3)如果要確定人鳥苷酸(UMP)激酶基因所在染色體,應(yīng)選擇UMP激酶缺陷的________(填“人”或“鼠”)細(xì)胞與相應(yīng)細(xì)胞雜交,這樣的方法________(填“能”或“不能”)對小鼠的基因進(jìn)行定位。

(4)經(jīng)過基因測序發(fā)現(xiàn)UMP激酶缺陷是因?yàn)榫幋a它的基因中部的部分堿基替換造成的,結(jié)果可能導(dǎo)致(_____)

A.轉(zhuǎn)錄不能進(jìn)行

B.合成的蛋白質(zhì)分子缺少部分氨基酸序列

C.合成的蛋白質(zhì)分子增加部分氨基酸序列

D.合成的蛋白質(zhì)分子氨基酸數(shù)目不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,一定是由常染色體隱性基因決定遺傳病的系譜圖是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中,下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 對洋蔥不定根的誘導(dǎo)溫度越低越好

B. 剪取的根尖越短越好

C. 卡諾氏液主要起解離細(xì)胞的作用

D. 鏡檢時在同一裝片上就可以找到對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生物興趣小組測定的不同pH測定條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是

A. pH為11時,淀粉酶的活性完全喪失

B. pH為3和9時,淀粉酶的活性不同

C. 試管中溶液的pH由13調(diào)為7后,淀粉含量明顯減少

D. 先將淀粉與淀粉酶溶混合后,再調(diào)節(jié)各組混合液的pH

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】位于非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生在

A. 有絲分裂后期

B. 減數(shù)第一次分裂

C. 減數(shù)第二次分裂

D. 受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動物和高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖,據(jù)圖分析錯誤的是

A. 甲細(xì)胞在分裂前期,一對①分開,其間有星射線相連

B. 乙細(xì)胞在分裂前期時,無①出現(xiàn),但兩極有紡錘絲相連

C. 甲細(xì)胞在分裂末期時,③向內(nèi)凹陷,使細(xì)胞縊裂

D. 乙細(xì)胞在分裂末期時,⑤聚集發(fā)展成新的細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于獲取目的基因的方法是( )

①利用mRNA逆轉(zhuǎn)錄形成

②從基因組文庫中提取

③從受體細(xì)胞中提取

④利用PCR技術(shù)擴(kuò)增

⑤利用DNA轉(zhuǎn)錄

⑥人工合成

A. ①②③⑤ B. ①②⑤⑥ C. ①②③④ D. ①②④⑥

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