【題目】如圖是質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型，①~④表示構(gòu)成質(zhì)膜的物質(zhì)，下列敘述正確的是（ ）

A.這是電鏡下面觀察到的質(zhì)膜流動(dòng)鑲嵌的結(jié)構(gòu)

B.②的尾部和③一起存在于脂雙層的內(nèi)部

C.質(zhì)膜中都存在③，③的存在使得質(zhì)膜比較“堅(jiān)實(shí)”

D.質(zhì)膜具有選擇透性是由④體現(xiàn)出來(lái)的

【答案】B

【解析】

細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類。
細(xì)胞膜的功能：1.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；2.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；3.進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流。
細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性，功能特性是選擇透過(guò)性。
據(jù)圖分析，①為糖蛋白，②為磷脂分子，③為膽固醇，④為蛋白質(zhì)。

A、這是質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型，不是電鏡下看到的結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；

B、③膽固醇的作用是與②磷脂的非極性尾部一起存在于脂雙層內(nèi)部，使質(zhì)膜具有一定的流動(dòng)性，又比較堅(jiān)實(shí)，B正確；

C、并不是所有質(zhì)膜都有膽固醇，膽固醇是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，C錯(cuò)誤；

D、細(xì)胞膜的選擇透性與構(gòu)成膜的磷脂分子和④蛋白質(zhì)分子都有關(guān)，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌，科研人員利用被石油污染過(guò)的土壤進(jìn)行了如圖A 所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）步驟③的培養(yǎng)基成分與普通液體培養(yǎng)基相比，最大的區(qū)別是步驟③培養(yǎng)基中____________。從功能上講，步驟③中使用的培養(yǎng)基屬于____________培養(yǎng)基。

（2）同學(xué)甲進(jìn)行步驟④的操作，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示。該同學(xué)的接種方法是_________，出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的失誤操作是____________。純化菌株時(shí)，還可釆用平板劃線法。劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌，第二劃線區(qū)域的第一條線上無(wú)菌落，其它劃線上有菌落。造成劃線無(wú)菌落可能的操作失誤有____________。

（3）同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了步驟④的操作：將lmL樣品稀釋100倍，在3 個(gè)平板上分別接入0．lmL稀釋液；培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為____________個(gè)。

（4）步驟⑤需要振蕩培養(yǎng)，原因是____________。

（5）步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鹽酸氨溴索用于急、慢性支氣管炎及支氣管擴(kuò)張、肺氣腫、肺結(jié)核等疾病的治療。某研究小組擬用以下流程合成化痰藥鹽酸氨溴索和葡萄味香精X。

已知信息：①R1CHO+R2NH2R1CH=N-R2 請(qǐng)回答：

②(易被氧化)

(1)流程中由甲苯生成A反應(yīng)類型是________，A→B的反應(yīng)類型是___________。

(2) D中含氧官能團(tuán)的名稱是_________；G的分子式為__________。

(3)化合物E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是___________________。

(4)寫出B＋C D的化學(xué)方程式____________。

(5)寫出化合物X同時(shí)符合下列條件的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式__________。

①苯環(huán)上有兩個(gè)取代基,其中之一是氨基;

②官能團(tuán)與X相同，苯環(huán)上的一氯代物有兩種

(6)以甲苯和甲醇為有機(jī)原料，請(qǐng)將合成X的流程補(bǔ)充完整（無(wú)機(jī)試劑任選，標(biāo)明試劑、條件及對(duì)應(yīng)物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）：

→________→________→

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究環(huán)境因素對(duì)小麥光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下：

（1）D1 蛋白位于葉綠體的______上，參與水的分解，產(chǎn)物用于_____反應(yīng)中 CO2 的還原。

（2）研究高溫對(duì)小麥光合作用強(qiáng)度的影響機(jī)制，測(cè)定 D1 蛋白含量、D1 蛋白基因表達(dá)量和 D1 蛋 白分解基因表達(dá)量，結(jié)果如圖。

組別及處理方 法：CK：水、25℃；H：水、36℃；P：黃體酮、25℃；P + H：黃體 酮、36℃

①據(jù)圖甲、乙的 CK 組和 H 組高溫下光合作用速率_____________，推測(cè)可能 與_________________有關(guān)。

②據(jù)圖丙、丁結(jié)果進(jìn)一步推測(cè)高溫引起 H 組 D1 蛋白含量變化的原因是：D1 蛋白能可逆 性轉(zhuǎn)化成中轉(zhuǎn)形式 D1 蛋白，進(jìn)而避免被分解。 依據(jù)是 CK 組 D1 蛋白合成量與分解量大致相 同，而 H 組 D1 蛋白合成量___________分解量。

（3）進(jìn)一步研究黃體酮對(duì)高溫下小麥光合作用強(qiáng)度的影響機(jī)制，結(jié)果如圖中 P、P + H 組所示。

①圖甲表明黃體酮能_____________高溫對(duì)光合作用的抑制。

②據(jù)圖乙、丙、丁推測(cè)， 黃體酮作用的分子機(jī)制是_________________。依據(jù)是___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組將單細(xì)胞念珠藻置于密閉容器內(nèi)，探究溫度對(duì)念珠藻代謝影響的實(shí)驗(yàn)示意圖，并繪制了如下圖所示的光合作用和呼吸作用物質(zhì)變化過(guò)程圖。實(shí)驗(yàn)中可以根據(jù)毛細(xì)管中紅色液滴的移動(dòng)，讀出容器內(nèi)氧氣體積的改變量。實(shí)驗(yàn)測(cè)得不同溫度下的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中。（說(shuō)明：培養(yǎng)液中加有緩沖物質(zhì)，不考慮PH的變化）回答下列問(wèn)題：

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

40

適宜光照mL/h

0

+4

+11

+18

+26

+22

+13

+9

黑暗mL/h

-2

-4

-7

-11

-16

-23

-28

-21

（1）圖一中不應(yīng)該存在的生理過(guò)程是_________（填數(shù)字序號(hào)），圖一中表示有氧呼吸過(guò)程的序號(hào)有_________。

（2）5℃時(shí)念珠藻細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_________，如果圖二裝置中添加的是時(shí)，紅色液滴左移；添加蒸餾水時(shí)，紅色液滴左移；請(qǐng)解釋可能的原因___________。

（3）適宜光照下，10℃時(shí)念珠藻能否正常生長(zhǎng)？___________（填“能”或“不能”），30℃時(shí)的光合作用強(qiáng)度是15℃時(shí)的___________倍。

（4）為了排除環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，上述實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該___________，以校正實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確。

（5）某同學(xué)為探究CO2濃度對(duì)念珠藻光合作用的影響，向圖二裝置中添加適量較高濃度的，在短時(shí)間內(nèi)，這將導(dǎo)致念珠藻葉綠體中的C5的含量___________（填“升高”、“不變”或“降低”，但該同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)容器內(nèi)溶液的濃度超過(guò)5%時(shí)，念珠藻的光合作用速率急劇下降，最可能的原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為重慶永川蠶豆（一種地方品種，制作重慶怪味胡豆的上乘食材）花色代謝途徑，請(qǐng)結(jié)合遺傳相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）從基因結(jié)構(gòu)上分析，決定永川蠶豆藍(lán)花性狀的基因A和基因B的根本區(qū)別是______。

（2）從圖示花色代謝途徑可知基因通過(guò)______，進(jìn)而控制生物的性狀。

（3）基因型為______是藍(lán)花植株自交，子代表現(xiàn)為藍(lán)花植株：白花植株＝3:1。若將基因型為的個(gè)體進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，預(yù)計(jì)所得的植株中可育的二倍體藍(lán)花純種所占比例為______。

（4）用下列4個(gè)純合品種做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)1：藍(lán)花×白甲， F1表現(xiàn)為藍(lán)花，F1自交，表現(xiàn)為藍(lán)花：白花＝9:7；

實(shí)驗(yàn)2：白乙×白丙， F1表現(xiàn)為藍(lán)花，F1自交， 表現(xiàn)為藍(lán)花：白花＝9:7

若要鑒定白花植株的基因型，請(qǐng)你設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)方案（實(shí)驗(yàn)條件滿足要求）：

讓該白花植株分別與親本白乙、白丙雜交。

結(jié)果即結(jié)論：

①______，則該白花植株的基因型是aaB__（或A__bb）。

②______，則該白花植株的基因型是aabb。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí)，計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與—年前種群數(shù)量的比值（），并得到如圖所示的曲線，據(jù)此圖分析得到的下列結(jié)論錯(cuò)誤的是

A. 前4年該種群數(shù)量基本不變，第5年調(diào)查的年齡組成可能為衰退型

B. 第4到第8年間種群數(shù)量在下降，原因可能是食物的短缺和天敵增多

C. 8年時(shí)種群數(shù)量最少，第8到第16年間種群數(shù)量增加，且呈“S”型曲線增長(zhǎng)

D. 如果持續(xù)第16到第20年間趨勢(shì)，后期種群數(shù)量將呈“J”型曲線增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白洋淀位于雄安新區(qū)境內(nèi)，有“華北之腎”的美譽(yù)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）白洋淀濕地群落的空間結(jié)構(gòu)包括________________________。

（2）下表為能量流經(jīng)白洋淀某小島生態(tài)系統(tǒng)時(shí)的調(diào)查結(jié)果（單位：×103KJ）

食物鏈

植物

植食性動(dòng)物

肉食性動(dòng)物

同化量

515

X

Y

呼吸消耗量

106

48

3．8

未被利用

290

38

2．6

分解者分解

14

2

微量

由表中數(shù)據(jù)可知，該生態(tài)系統(tǒng)中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率是______（保留兩位有效數(shù)字）。植食性動(dòng)物同化的能量流入分解者的部分包括______和______兩部分。

（3）白洋淀濕地在涵養(yǎng)水源、緩洪滯瀝、維護(hù)生物多樣方面具有重要作用，突出體現(xiàn)了其______價(jià)值。遭到輕微污染后，生態(tài)系統(tǒng)可通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和______三方面起到凈化作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化合物G是一種藥物合成中間體，其合成路線如下：

回答下列問(wèn)題：

（1）A中的官能團(tuán)名稱是__________。

（2）碳原子上連有4個(gè)不同的原子或基團(tuán)時(shí)，該碳稱為手性碳。寫出B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，用星號(hào)(*)標(biāo)出B中的手性碳__________。

（3）寫出具有六元環(huán)結(jié)構(gòu)、并能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的B的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式__________。(不考慮立體異構(gòu)，只需寫出3個(gè))

（4）反應(yīng)④所需的試劑和條件是__________。

（5）⑤的反應(yīng)類型是__________。

（6）寫出F到G的反應(yīng)方程式__________。

（7）設(shè)計(jì)由甲苯和乙酰乙酸乙酯(CH3COCH2COOC2H5)制備的合成路線__________(無(wú)機(jī)試劑任選)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案