【題目】某種鳥(2N=80)的羽毛顏色由三種位于Z染色體上的基因控制(如圖所示),D+控制灰紅色,D控制藍色,d控制巧克力色,D+對D和d為顯性,D對d為顯性。在不考慮基因突變的情況下,下列有關(guān)推論正確的是

A. 灰紅色雄鳥的基因型有2種

B. 藍色個體間交配,F(xiàn)1中雌性個體都呈藍色

C. 灰紅色雌鳥與藍色雄鳥交配,F(xiàn)1中出現(xiàn)灰紅色個體的概率是1/2

D. 繪制該種鳥的基因組圖至少需要對42條染色體上的基因測序

【答案】C

【解析】本題考查復等位基因及伴性遺傳、基因組計劃等知識,要求考生能根據(jù)題意寫出不同表現(xiàn)型個體可能的基因型,能利用基因分離定律計算不同雜交后代相應(yīng)個體出現(xiàn)的概率,知道不同類型生物基因組測序時染色體數(shù)量的計算方法。

根據(jù)題意“D+控制灰紅色,D控制藍色,d控制巧克力色,D+對D和d為顯性,D對d為顯性”,可知灰紅色雄鳥的基因型有ZD+ZD+、ZD+ZD、ZD+Zd共3種,A錯誤;藍色雄鳥的基因型有ZDZD和ZDZd 2種,藍色雌鳥的基因型為ZDW,因此藍色個體間交配,F(xiàn)1中雌性個體有藍色(ZDW),也可能有巧克力色(ZdW),B錯誤;灰紅色雌鳥(ZD+W)與藍色雄鳥(ZDZD或ZDZd)交配,F(xiàn)1中出現(xiàn)灰紅色個體的概率都是1/2,C正確;繪制該種鳥的基因組圖至少需要對39+Z+W即41條染色體上的基因測序,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】己知果蠅中灰身與黑身是一對相對性狀B、b,紅眼與白眼是一對相對性狀R、r。現(xiàn)用純合子果蠅作為親本研究兩對相對性狀的遺傳實驗,結(jié)果如下:

組別

P

F1

灰身紅眼×♂黑身白眼

灰身紅眼、灰身紅眼

黑身白眼×♂灰身紅眼

灰身紅眼、灰身白眼

請回答下列問題:

1分析可知,果蠅的灰身對黑身為 性,控制灰身與黑身的基因位于 染色體上。

2根據(jù) 組既可判斷白眼對紅眼是 性,又可以判斷控制紅眼與白眼的基因位于 染色體上。

3這兩對相對性狀的遺傳遵循 定律。

4甲組中兩親本的基因型為:雌 ,雄 。甲組中F1代雄果蠅可產(chǎn)生的精子的基因型為 ,其比例為 。。

5若讓甲組中F1代果蠅雌雄個體間相互交配得到F2代,則在F2中灰身紅眼果蠅和黑身白眼果蠅的比例為_________

6請書寫乙組F1代雌雄個體相互交配的眼色遺傳的遺傳圖解。

7乙組F1雌雄果蠅相互交配得到F2,F(xiàn)2中灰身和黑身的比例是3:1,F(xiàn)2中出現(xiàn)3:1的前提條件是

______________________

______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由4個氨基酸縮合成的一條肽鏈,失去水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別是

A. 4和4 B. 3和3 C. 4和3 D. 3和4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人們常用能量金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系

A. 能量與個體大小 B. 能量與營養(yǎng)級

C. 能量與個體數(shù)量 D. 能量與生物代謝類型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下與生物體內(nèi)能量有關(guān)的敘述,正確的是

A. 生物體內(nèi)的能源物質(zhì)都含有高能磷酸鍵

B. 細胞呼吸就是為生命活動直接供能的過程

C. 光合作用雖是儲能過程,但也有高能磷酸鍵的斷裂

D. ATP能降低化學反應(yīng)的活化能,提高能量利用率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在光合作用最適溫度條件下用水培法栽植的小麥研究綠色植物光合作用強度和空氣中CO2含量的關(guān)系時,繪制出了下圖,請回答下列問題:

1B點后,限制光合作用強度的外界因素主要是_____。

2若溫度升高3,B點將向 方移動。

3本實驗是將植物栽植在盛有完全培養(yǎng)液的燒杯中:若不補充培養(yǎng)液,發(fā)現(xiàn)一段時間后有些離子濃度會高于最初的濃度,最可能的原因是_______________。

若不斷添加此種培養(yǎng)液以保障營養(yǎng)充足。一定時間后仍然出現(xiàn)了缺乏無機鹽離子的癥狀,其原因最可能是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體細胞生命歷程的敘述,不正確的是( )

A. 細胞分裂存在于個體發(fā)育的不同時期

B. 細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果

C. 細胞衰老過程中細胞形態(tài)發(fā)生變化

D. 細胞凋亡不會發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述,正確的是

A. 當狼吃掉一只兔子,就獲得了兔的全部能量

B. 當狼捕食兔子后,能量就從第一營養(yǎng)級流入了第二營養(yǎng)級

C. 生產(chǎn)者通過光合作用制造了有機物時,能量就由無機環(huán)境流入了生物群落

D. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是循環(huán)往復的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗,通過測定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率,結(jié)果如圖2所示。請據(jù)圖回答:

1)植物根尖細胞對培養(yǎng)液中不同無機鹽離子的吸收具有選擇性,原因是______________。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),葉肉細胞內(nèi)______________合成減少,從而影響植物對光的吸收。

2)在光下,根尖細胞內(nèi)合成ATP的場所有______________。

3)曲線中t1t4時段,玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點和最低點依次是________________________。t4時補充CO2,此時葉綠體內(nèi)C3的含量_____________。

4)根據(jù)測量結(jié)果t4時玻璃罩內(nèi)O2的量與t0時相比增加了128mg,此時植株吸收CO2的量_____________mg。若t5時溫度升高至35℃,植株光合速率的變化是______________(升高/不變/降低)。

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