如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動，試據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D分別為          、          、          、          。
（2）圖中虛線箭頭所表示的是                        時引起的免疫反應(yīng)。
（3）C在發(fā)揮免疫作用時將產(chǎn)生       ，其化學(xué)本質(zhì)是         ，合成該物質(zhì)的細胞器是               。
（4） HIV侵入人體后，主要攻擊的細胞是     （填字母），導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的                 。


（1）B細胞     T細胞   漿細胞   效應(yīng)T細胞  （2）同一種抗原再次侵入機體  
（3）抗體 　蛋白質(zhì) 　核糖體 （4）B  免疫缺陷病

解析

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年陜西省西安市臨潼區(qū)華清中學(xué)高二第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動，試回答下列問題：?

（1）圖中虛線所表示的箭頭是                                 時所引起的免疫反應(yīng)，此過程的特點是                          。
（2）圖中的“某物質(zhì)”指的是              。?圖中能處理并呈遞抗原的是          ，具有特異性識別能力的細胞有                   。
（3）效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸，最終導(dǎo)致               。
（4）漿細胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于                    中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與          結(jié)合，形成沉淀或細胞集團，進而被        吞噬消化。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省實驗中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動，試回答下列問題：

（1）圖中虛線所表示的箭頭是                                         時所引起的免疫反應(yīng)。
（2）下列細胞中，能處理并呈遞抗原的是          ，不能識別抗原的是           ，具有特異性識別能力的是               。（填下列代號）

A．吞噬細胞B．T細胞C．B細胞D．記憶細胞
E．漿細胞            F．效應(yīng)T細胞
（3）漿細胞產(chǎn)生的物質(zhì)主要存在于              中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與             結(jié)合，形成沉淀或細胞集團，進而被               吞噬消化。
（4）注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清，對SARS有治療作用，原因是                                                          。

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科目：高中生物 來源：2015屆海南省高二上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物卷（解析版） 題型：綜合題

(10分) 如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動，試回答下列問題：

（1）圖中虛線箭頭所表示的是________________________________時所引起的免疫反應(yīng)。

（2）圖中的“某物質(zhì)”指的是__________________。

（3）下列細胞中，能特異性識別抗原的是____       ____。(填下列代號)

A．吞噬細胞                    B．T細胞              C．B細胞                D．記憶細胞  

E．效應(yīng)B細胞              F．效應(yīng)T細胞

（4）效應(yīng)T細胞的作用包括兩個方面：一是產(chǎn)生“某物質(zhì)”，并通過它們加強各種有關(guān)細胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng)；二是與靶細胞密切接觸，最終導(dǎo)致________________。

（5）當SARS病毒侵入人體后，首先通過________免疫的作用限制SARS病毒的播散，然后通過________免疫將SARS病毒徹底消滅。

（6）人體感冒痊愈幾個月后，當感冒病毒再次流行時，康復(fù)者可能再患病，其原因可能是：①抗感冒病毒的抗體和記憶細胞的壽命較短；②                                         。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年高考《考試大綱》調(diào)研試卷（四）生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動，試回答下列問題：

(1)如圖所示細胞中，具有特異性識別抗原能力的是_____________ （填字母）。

(2)HIV侵人人體后，主要攻擊的細胞是 _____________ （填字母），導(dǎo)致的疾病 屬于免疫失調(diào)疾病類型中的_____________。

(3)人被狗咬傷后，為防止狂犬病的發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制 成的疫苗，疫苗在人體內(nèi)引起的反應(yīng)過程是 _____________ （填數(shù)字）。

(4)2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予在免疫系統(tǒng)研究領(lǐng)域做出杰出貢獻的三名科學(xué)家。朱爾斯·霍夫曼和布魯斯·博伊特勒發(fā)現(xiàn)人體許多細胞中都有一種重要蛋白質(zhì)，這就是“TOII樣受體(TLR)”，該蛋白質(zhì)可識別不同的病原體，并在病菌入侵時快速激活免疫反應(yīng)，從而啟動第一道防線。拉爾夫·斯坦曼發(fā)現(xiàn)的起源 于造血干細胞的樹突狀細胞能激活T淋巴細胞，從而啟動適應(yīng)性免疫系統(tǒng)，引直一系列列反應(yīng)，如制造出抗體和“殺手”細胞等“武器”，殺死被感染的細胞以及“入侵者”。結(jié)合上述信息回答：

①“Ton樣受體(TLR)”________（填“有”或“沒有”）參與圖示過程。

②圖中代表抗體的是 ____ ，與其形成有關(guān)的細胞器有____，圖中代表“殺手”細胞的是 ____ ，其作用是____________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆陜西省西安市高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動，試回答下列問題：?

（1）圖中虛線所表示的箭頭是                                  時所引起的免疫反應(yīng)，此過程的特點是                           。

（2）圖中的“某物質(zhì)”指的是               。?圖中能處理并呈遞抗原的是           ，具有特異性識別能力的細胞有                    。

（3）效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸，最終導(dǎo)致                。

（4）漿細胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于                     中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與           結(jié)合，形成沉淀或細胞集團，進而被         吞噬消化。

 

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