【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進行的。假如在某溫帶草原上存在如下圖所示的食物網(wǎng)。請分析回答：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于___________，貓頭鷹屬于_____________。

(2)該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是_____________。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是___________，其能量流動的特點是____________。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以________________形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán)，生產(chǎn)者主要通過_____________作用使碳元素進入到生物群落中，消費者通過____________作用使碳元素回到無機環(huán)境中。

【答案】 生產(chǎn)者 消費者 草 光能 單向流動、逐級遞減 CO2(氣體) 光合 呼吸

【解析】試題分析：梳理生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動、碳循環(huán)等相關(guān)知識，據(jù)此，從題意和題圖中提取有效信息，進行相關(guān)問題的解答。

(1) 該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草是自養(yǎng)生物，屬于生產(chǎn)者；貓頭鷹為肉食動物，屬于消費者。

(2) 流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，因此在該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是草。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是光能，其能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。

(3) 在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間是以CO2(氣體)的形式進行循環(huán)，生產(chǎn)者主要通過光合作用使碳元素進入到生物群落中，消費者通過呼吸作用使碳元素回到無機環(huán)境中。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是 （ ）

A. 興凱湖濕地 B. 穆棱河里所有的魚

C. 蔬菜基地 D. 森林公園

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青霉素是一種常用抗生素，研究表明它能抑制肽聚糖的合成，由此可以判斷青霉素能殺死下列生物中的（ ）。

A. SARS病毒 B. 霉菌 C. HIV病毒 D. 大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組從超市購買了干酵母，進行了相關(guān)實驗操作。請回答下列問題：

（1）觀察酵母菌的操作步驟：

①通常干酵母中的酵母菌處于休眠狀態(tài)，所以需要提前l(fā)h用___________將其活化。

②取一滴活化后的酵母臠樣液，滴加在載玻片上，蓋好蓋玻片。

③將樣本置于載物臺上。先在低倍鏡下找到合適的觀察對象，發(fā)現(xiàn)酵母細胞顏色為無色。若希望顏色對比明顯，可以選用的染色劑有_________________。若目標細胞在視野的左下角，此時應(yīng)將裝片移向________方向移動，使其移至視野中央。

④轉(zhuǎn)動___________，更換高倍鏡對目標細胞進行觀察。為了使影像清晰我們只需要調(diào)節(jié)___________ 螺旋，然后再仔細觀察。如何計算顯微觀察時的放大倍數(shù)？_____________________。

（2）圖為該興趣小組探究酵母菌呼吸方式的實驗設(shè)計裝置，有關(guān)敘述錯誤的有___________。

A.乙、丙兩試管加入干酵母后應(yīng)煮沸

B.實驗自變量為是否通入02

C.實驗因變量為是否產(chǎn)生C02

D.氣泵泵入的氣體應(yīng)先除去

（3）干酵母是食品加工中常用的添加劑，為了防止失效酵母影響生產(chǎn)，如何通過實驗判斷干酵母的活性？____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家屬中有的成員患甲種遺傳病（顯性基因為A，隱性基因為 a），有的成員患乙種遺傳病（顯性基因為B，隱性基因為 b），且獨立遺傳，其遺傳系譜圖如下，經(jīng)查明Ⅱ6不攜帶致病基因。請問：

（1）甲病的遺傳方式為________________，乙病的遺傳方式為________________。

（2）請寫出下列個體的基因型Ⅲ7_____________，Ⅲ8____________，Ⅲ9 ____________。

（3）若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，子女患遺傳病的概率為_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成P的反應(yīng)圖解，下列敘述錯誤的是

S+H2O2P

A. 若S代表麥芽糖，則E、P可分別代表麥芽糖酶、葡萄糖

B. 酶E與底物結(jié)合，可降低該反應(yīng)所需要的活化能

C. 若S是二肽，則可用雙縮脲試劑來檢測S的水解情況

D. 增大酶E的量，可縮短反應(yīng)所需要的時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下用為植物細胞代謝的部分過程簡圖，①⑦為相關(guān)的生理過程。請據(jù)圖回答：

（1）過程①的發(fā)生需要滿足兩個條件，一是具有相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)，二是______________。

（2）若植物的生活環(huán)境中缺少鎂，在③④⑤⑥⑦過程中首先會受到顯著影響的是過程______。

（3）圖中過程③表示____________，過程④的正常進行除需要過程③提供的_________以外，還需要__________（物質(zhì)）。

（4）圖中⑤和⑥合稱為________________，其與⑤和⑦合稱的方式雖然不同，但實質(zhì)相同，二者的實質(zhì)都是__________。對于乳酸菌來說__________（填“能”或“不能”）發(fā)生過程⑦，請寫出乳酸菌進行無氧呼吸的總反應(yīng)式: ______________________________。

（5）如果單位時間內(nèi)葉肉細胞中③過程O2的產(chǎn)生量小于⑥過程O2的消耗量，則該細胞內(nèi)有機物的總量將__________。

（6）實踐中發(fā)現(xiàn)，炎熱的環(huán)境往往會減慢光合速率，其原因可能是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

1. 下列有關(guān)植物細胞中ATP的敘述中，正確的是（ ）

A. ATP包含一分子的腺嘌呤和三個磷酸基團

B. ATP在細胞中含量很多才能滿足生命活動的順利進行

C. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式中，物質(zhì)不可逆，能量可逆

D. ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程中所需要的能量可以來自化學(xué)能或光能

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【題目】如圖為純種荷斯坦小奶牛的繁殖過程，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）克隆動物培育過程與圖示繁殖過程相比，特有的技術(shù)手段是__________。兩種動物繁殖的方式相比，實質(zhì)性的區(qū)別為前者是_____________，后者是_____________。

（2）一般用_____________激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理。

（3）為了提高胚胎的利用率，可以采用______________技術(shù)處理早期胚胎，如果選擇囊胚階段的早期胚胎，在分割時需要注意_____________________。

（4）如果培育轉(zhuǎn)基因荷斯坦奶牛，可采用____________技術(shù)將藥用蛋白基因?qū)氲绞芫阎校⒉捎?/span>__________________技術(shù)檢測受體細胞中的染色體DNA上是否插入了目的基因。

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