【題目】實(shí)驗(yàn)表明，乙烯能抑制根系生長；低濃度的生長素可以促進(jìn)根系生長，但較高濃度的生長素則抑制根系生長。下列有關(guān)解釋正確的是（ ）

A．生長素與乙烯可以相互轉(zhuǎn)化

B．較高濃度的生長素可能會(huì)誘導(dǎo)乙烯的合成

C．生長素與乙烯的化學(xué)本質(zhì)相同

D．生長素對(duì)乙烯進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)題意，“乙烯能抑制根系生長；低濃度的生長素可以促進(jìn)根系生長，但較高濃度的生長素則抑制根系生長”，可知其原因可能是較高濃度的生長素會(huì)誘導(dǎo)乙烯的合成，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為探究酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)又進(jìn)行無氧呼吸的是

A. 裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移

B. 裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移

C. 裝置1中液滴不移動(dòng)，裝置2中液滴右移

D. 裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在葉綠體、線粒體中都能合成ATP

B. 在光反應(yīng)、暗反應(yīng)中都能合成ATP

C. 在有氧呼吸、無氧呼吸中都能合成ATP

D. 在動(dòng)植物細(xì)胞中都能合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自花傳粉植物種群中，AA基因型個(gè)體占40%，aa基因型個(gè)體占20%，Aa基因型個(gè)體占40%。則A的基因頻率為

A. 0.6 B. 0.4 C. 0.3 D. 0.2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，正確的步驟是（ ）

A. 染色→解離→制片→漂洗 B. 解離→漂洗→染色→制片

C. 染色→制片→解離→漂洗 D. 解離→染色→漂洗→制片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。如圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。下列有關(guān)說法中正確的一組是

①在A點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

②在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

③若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會(huì)加快

④若在B點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率會(huì)加快

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示在不同光照條件下測(cè)定的某種植物光合速率(以O(shè)2釋放量為測(cè)定指標(biāo))變化情況。請(qǐng)分析回答：

（1）植物葉肉細(xì)胞中的光合作用包括光反應(yīng)和兩個(gè)階段。光反應(yīng)的進(jìn)行需要上能夠捕獲光能的色素。
（2）圖中bc段限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是。若其它條件不變，對(duì)葉綠素而言，有效輻射的光主要是。
（3）在圖中cd對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是。
（4）根據(jù)圖中曲線可知晴天中午植物的凈光合速率,氣孔 ， 三碳化合物含量。
（5）在實(shí)驗(yàn)過程中，給該植物澆灌Hl8O2 ， 發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O)。分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是：Hl8O2先參與。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是遺傳信息的傳遞過程，在記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)，所能進(jìn)行的生理過程是( )

A.兩者都只有①
B.前者只有①，后者有①②③
C.兩者都只有②③
D.前者有①②③，后者只有②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)的重要手段分別是（ ）

A. 循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工程

B. 整體性原則和生態(tài)工程

C. 循環(huán)經(jīng)濟(jì)和工程學(xué)手段

D. 無污染原則和生態(tài)工程

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同步練習(xí)冊(cè)答案