【題目】如圖表示人體的體溫調(diào)節(jié)模式圖，a、b、c、d為相關(guān)激素�；卮鹣铝袉栴}：

（1）體溫調(diào)節(jié)中樞位于__________，感受“寒冷”這一信號的“感覺神經(jīng)末梢”分布在_________中。

（2）圖中a激素表示________，c激素的靶細胞為_________；該狀態(tài)下，d激素的分泌量會___________，此時c、d表現(xiàn)為_______ （填“拮抗”或“協(xié)同”）作用。

（3）在寒冷環(huán)境下，人體的耗氧量會______；結(jié)合圖示分析，增加產(chǎn)熱的方式有______。

【答案】下丘腦 皮膚、黏膜及內(nèi)臟器官 促甲狀腺激素釋放激素（或TRH） 幾乎全身的細胞 增加 協(xié)同 增加 骨骼肌戰(zhàn)栗；（腎上腺素、甲狀腺等）分泌激素促使細胞代謝增強

【解析】

分析題圖：圖中a為促甲狀腺激素釋放激素，b為促甲狀腺激素，c為甲狀腺激素，d為腎上腺素，據(jù)此答題。

（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，人體的溫度感受器位于皮膚、黏膜及內(nèi)臟器官。

（2）據(jù)圖分析，圖中a是促甲狀腺激素釋放激素，c是甲狀腺激素，甲狀腺激素幾乎作用于全身所有的細胞。寒冷條件下，d（腎上腺素）和c（甲狀腺激素）分泌量都會增加，共同促進機體的新陳代謝，二者表現(xiàn)為協(xié)同作用。

（3）在寒冷環(huán)境下，新陳代謝加快，人體的耗氧量會增加。根據(jù)圖中分析，增加產(chǎn)熱的方式有骨骼肌戰(zhàn)栗、（腎上腺素、甲狀腺等）分泌激素促使細胞代謝增強。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】粘菌素被稱為“最后的抗生素”，可插入細菌細胞膜磷脂中，破壞細胞膜的完整性，它雖能導(dǎo)致人類腎臟疾病，卻可促進家畜生長，下圖①～⑤分別表示不同抗生素抑制細菌生長的作用原理，P為質(zhì)粒，細菌耐藥性基因位于P上，下列相關(guān)說法錯誤的是

A.若青霉素通過破壞細菌細胞壁來抑制細菌的生長繁殖，則對應(yīng)于圖中的①

B.③④分別為抑制細菌DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，A-U配對方式為圖中④所特有

C.長期濫用粘菌素飼養(yǎng)生豬，會導(dǎo)致位于P上的粘菌素耐藥性基因頻率提高

D.粘菌素通過②作用于細菌的細胞膜，使細胞內(nèi)重要物質(zhì)外漏而起殺菌作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞生命活動圖解，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）A、B、C、D中，染色體結(jié)構(gòu)動態(tài)變化主要發(fā)生在___________過程，基因表達的過程發(fā)生在_________________過程中。

（2）細胞分化是個體發(fā)育的基礎(chǔ)，就同一個個體來說，乳腺細胞與心肌細胞的遺傳信息相同，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同，這是因為_____________________。

（3）細胞分化過程中，由于受到外界___________三類致癌因子的作用，有可能使與癌有關(guān)的基因，如______________發(fā)生突變,從而可能導(dǎo)致正常細胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細胞。

（4）李白有詩云：“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”導(dǎo)致這種變化的具體原因是_________________________________。

（5）細胞的凋亡由于受到嚴(yán)格的由遺傳機制決定的程序性控制，所以也稱為___________。

（6）圖中細胞增殖的主要方式是___________，對于生物體來說，在A、B、C、D四項生命活動中，有積極意義的是___________________。

（7）該圖可以用來表示下列哪些生物的細胞重大生命活動？__________（填寫序號）

①噬菌體②酵母菌③乳酸菌④硝化細菌 ⑤狗⑥蚯蚓⑦玉米⑧蘑菇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖若表示二次免疫過程，則相關(guān)敘述錯誤的是

A.B細胞具有直接識別抗原的能力

B.不同抗原刺激可導(dǎo)致一種①分泌不同的抗體

C.②為抗體，在二次免疫中產(chǎn)生的量比初次免疫多

D.二次免疫反應(yīng)快且更強烈，能在抗原入侵但未患病前將其消滅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖甲表示淀粉酶的活性與溫度之間的關(guān)系，圖乙表示在圖甲中a點對應(yīng)溫度時淀粉酶催化的反應(yīng)速率與淀粉溶液濃度之間的關(guān)系。回答下列問題；

（1）進行圖甲所示實驗時，___（填“能”或“不能”）用斐林試劑檢測實驗結(jié)果。

（2）圖乙實驗升高某一溫度后，d點位置并沒有移動，原因是___。

（3）圖乙中c點處限制反應(yīng)速率的主要因素是___，淀粉酶催化淀粉水解的原理是___

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示物質(zhì)進入細胞的四種方式，有關(guān)說法錯誤的是

A.溫度只影響圖中②和③過程的速率B.吞噬細胞通過④過程吞噬病原體

C.小腸上皮細胞吸收乙醇的方式是①D.海帶逆濃度吸收碘的方式是③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“有氧運動”近年來成為一個很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求的相等，達到生理上的平衡狀態(tài)。下圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識，分析下列說法正確的是

A.ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸

B.運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2的消耗量

C.無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中

D.若運動強度長時間超過c，會因為乳酸增加而使肌肉酸脹乏力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將幼小植株在適宜條件下橫放，一段時間以后，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長，結(jié)果如圖中的圖Ⅰ所示。圖Ⅱ是生長素濃度對該植株不同器官的作用圖解，請回答下面的問題：

（1）一般認(rèn)為，圖Ⅰ中根向地彎曲，莖背地彎曲是因為_____________使得生長素分布不均勻，而且與根、莖對生長素________________有關(guān)。

（2）現(xiàn)已測得圖Ⅰ中a、b、c、d四點生長素濃度（見圖Ⅱ中的4個點），其中b、c兩點生長素濃度應(yīng)分別對應(yīng)于圖Ⅱ中的______、_____點（填數(shù)字標(biāo)號）。

（3）圖Ⅱ所示生長素既能______________，也能____________，表現(xiàn)出__________性。

（4）某同學(xué)做了以下實驗：取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素。在上端放一塊有生長素的瓊脂，下端放一塊不含生長素的瓊脂（如圖甲所示，胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上）。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素（如圖乙所示）。該同學(xué)就此實驗做出結(jié)論：生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。由該實驗得出此結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，請你對實驗方案作出改進：__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是健康小鼠從溫度為T1的環(huán)境進入T2的環(huán)境后，機體散熱量隨時間變化的模式圖。下列有關(guān)分析錯誤的是

A.環(huán)境溫度T1高于T2

B.體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦

C.該過程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.進入T2環(huán)境后，小鼠皮膚毛細血管收縮

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