科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。請(qǐng)回答:
(1)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入CaCO3,以防止__________。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素后,缺失的色素帶原本應(yīng)位于濾紙條的__________。
(2)20℃時(shí)該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如下圖所示。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率______。(大、。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),測(cè)得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,O2釋放速率_______(高、低)。據(jù)此推測(cè),暗反應(yīng)中______形成的速率更快,對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的_______________消耗也更快,進(jìn)而提高了光合放氧速率。
(1)色素被破壞? 最下端? (2)大? (3)高? C3? [H]、ATP
【解析】
試題分析:(1)研磨葉片時(shí)加入CaCO3目的是防止色素被破壞。紙層析法分離正常樣品色素后,4種色素在濾紙條由上到下排序?yàn)椋汉}卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),二者凈光合速率相等,但是突變體呼吸速率大,實(shí)際光合速率=凈光合速率+呼吸速率,故突變體實(shí)際光合速率較大,即突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率較大。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),測(cè)得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,供給突變體的二氧化碳更多,暗反應(yīng)中C02與C5生成C3速率更快,光合速率更高,對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]、ATP消耗也更快,進(jìn)而提高了光合放氧速率。
考點(diǎn):本題考查光合作用和色素提取分離實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年吉林省扶余一中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對(duì)強(qiáng)光環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。請(qǐng)回答:
(1)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入 ,以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的 。
(2)該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如右圖所示。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),與野生型相比,突變體單位面積葉片葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率 。當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),測(cè)得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推測(cè),突變體固定CO2形成 的速率更快,對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的 消耗也更快,進(jìn)而提高了光合作用放氧速率。
(3)如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變,將無(wú)法進(jìn)行光合作用,其原因是 。
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科目:高中生物 來源:2013屆四川省雙流市棠中外語(yǔ)學(xué)校高三9月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(5分)科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。請(qǐng)回答:
(1)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入 ,以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光和色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的
(2)該突變體和野生型水稻釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如右圖所示。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率 。當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),測(cè)得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推測(cè),突變體固定的形成 的速率更快,對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的 消耗也更快,進(jìn)而提高了光合放氧氣速率。
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科目:高中生物 來源:2015屆吉林省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對(duì)強(qiáng)光環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。請(qǐng)回答:
(1)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入 ,以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的 。
(2)該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如右圖所示。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),與野生型相比,突變體單位面積葉片葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率 。當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),測(cè)得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推測(cè),突變體固定CO2形成 的速率更快,對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的 消耗也更快,進(jìn)而提高了光合作用放氧速率。
(3)如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變,將無(wú)法進(jìn)行光合作用,其原因是 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三10月階段測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。請(qǐng)回答:
(1)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入 ,以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光和色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的 。
(2)該突變體和野生型水稻釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如右圖所示。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率 。當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),測(cè)得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推測(cè),突變體固定的形成 的速率更快,對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的 消耗也更快,進(jìn)而提高了光合放氧氣速率。
(3)如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變,能不能進(jìn)行光合作用 (能或不能)
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