【題目】圖甲表示某酶促反應(yīng)過(guò)程,圖乙表示該酶的濃度一定時(shí)酶促反應(yīng)速率和溫度的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖甲中表示酶的是______ (用圖中字母表示)。

2)圖乙中, t5 對(duì)應(yīng)的酶促 反應(yīng)速率為___________,其原因在于____________ 。

3)某興趣小組根據(jù)圖乙探究經(jīng)過(guò)t4 條件處理的該酶,當(dāng)溫度降低到t3 時(shí),其活性是否可以恢復(fù)到較高水平。關(guān)于預(yù)處理過(guò)程中變量的設(shè)置:3支試管,編號(hào)為ab、c,各加入適宜濃度的該酶溶液1 mL;a 組和b組作為對(duì)照組的處理為_____________ ,C組作為實(shí)驗(yàn)組的處理為___________

【答案】A 0 在高溫條件下,該酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,酶的活性喪失,導(dǎo)致反應(yīng)物沒(méi)被分解 分別在溫度為t3t4的水浴裝置中保溫相同且適宜時(shí)間 先在溫度為t4的水浴裝置中保溫一定時(shí)間,然后在溫度為t3的水浴裝置中保溫一定時(shí)間

【解析】

1、酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)需要的活化能。

2、相對(duì)于最適溫度而言,高溫、低溫都會(huì)影響酶的活性,但并不相同,過(guò)高溫度會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致酶變性失活,低溫則不會(huì),酶的活性減弱在溫度恢復(fù)適宜時(shí)可恢復(fù)。

1)據(jù)圖甲可知,A在化學(xué)反應(yīng)前后不變,B被分解為CD,因此A表示酶。

2)圖乙中,t5對(duì)應(yīng)的酶促反應(yīng)速率為0,其原因在于在高溫條件下,該酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,酶的活性喪失,導(dǎo)致反應(yīng)物沒(méi)被分解。

3)某興趣小組根據(jù)圖乙探究經(jīng)過(guò)t4條件處理的該酶,當(dāng)溫度降低到t3時(shí),證明其活性是否可以恢復(fù)到較高水平,其預(yù)處理過(guò)程中變量的設(shè)置為:取3支試管,編號(hào)為a、b、c,各加入適宜濃度的該酶溶液1mL;a組和b組作為對(duì)照組的處理為分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10min,c組作為實(shí)驗(yàn)組的處理為先在t4中水浴保溫5min,然后再轉(zhuǎn)移到t3中水浴保溫5min。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的癌變,敘述錯(cuò)誤的是

A. 原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

B. 人體所有細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因

C. 癌細(xì)胞是能連續(xù)分裂的細(xì)胞

D. 癌變的發(fā)生并不是單一基因突變的結(jié)果,具有累積效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究A、B兩個(gè)油菜品種的光合作用特性,研究人員分別測(cè)定了A、B葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量,結(jié)果如下表所示。請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題:

(1)參與油菜光合作用的色素中,在層析液中溶解度最大的是______。葉綠素含量減少使光反應(yīng)變慢,導(dǎo)致光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的_________減少,光合速率降低。

(2)該研究中凈光合速率隨溫度變化而變化的主要原因是______。

(3)由表可知,A的葉片光合作用能力大于B,推斷其主要原因:一方面是_________;另一方面是____________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中,某同學(xué)在視野中看到活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)。a、b分別表示兩處溶液的濃度,由此推測(cè)

A.此時(shí)a>b,細(xì)胞滲透吸水

B.此時(shí)a=b,滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡

C.此時(shí)a<b,細(xì)胞滲透失水

D.上述3種情況都有可能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某小組探究蛋白酶AB活性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.與蛋白酶B相比,蛋白酶A活性較高,更耐高溫

B.80℃時(shí),蛋白酶B的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,可能不會(huì)恢復(fù)到原狀

C.該實(shí)驗(yàn)可通過(guò)雙縮脲試劑檢測(cè)底物的剩余量來(lái)反映兩種酶的活性

D.若探究pH對(duì)蛋白酶A、B活性的影響,則可把溫度控制在50℃左右

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種鼠的密度,調(diào)查范圍為1公頃,第一次捕獲并標(biāo)志50只鼠,第二次捕獲60只未標(biāo)志的鼠和20只標(biāo)志的鼠,則該鼠種群密度大約為

A. 250只/公頃 B. 200只/公頃 C. 150只/公頃 D. 100只/公頃

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法;圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析,不正確的是

A. 過(guò)程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高

B. 過(guò)程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C. 過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程

D. 圖中篩選過(guò)程不會(huì)改變抗病基因頻率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 酶需要ATP提供能量才能發(fā)揮作用 B. ATP的合成需要酶的催化

C. 酶的合成伴隨著ATP的水解 D. 某些酶的元素組成與ATP相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,下列實(shí)例中能反映該特點(diǎn)的是(

①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合 ②變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)

③小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)、的吸收 ④紅細(xì)胞吸收葡萄糖

A.①④B.②③C.①②D.③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案