我市某校研究性學習小組同學前往市郊調(diào)查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),經(jīng)過交流和修改后繪制出了右圖,請據(jù)圖回答有關問題:
(1)流入這一生態(tài)系統(tǒng)的能量是 ,能量流動的特點是 。
(2)圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”。則該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理是 ,其優(yōu)點是 ,與此密切相關的生物為 。
(3)從能量流動的角度來看,家禽、家畜中大部分能量流動的去向是 。牛虻能根據(jù)牛的氣味尋找到牛,而牛能根據(jù)感覺用尾巴及時趕走或打死牛虻,這說明了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。
(4)如果要提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,一方面,對生態(tài)系統(tǒng)的利用不能超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,另一方面,應實施相應的物質(zhì)和能量投入,例如 ,以保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。
(1)農(nóng)作物(生產(chǎn)者)固定的太陽能總量 單向流動、逐級遞減(2)能量多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生 使廢物資源化,以便提高能量利用效率,減少環(huán)境污染 (腐生的)細菌和真菌(食用菌)(3)自身的呼吸作用所消耗 信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定(4)施肥、灌溉和控制病蟲害(答1點即可)
此題是一道有關生態(tài)農(nóng)業(yè)綜合性題。在該系統(tǒng)中,食物鏈有:農(nóng)作物→人,農(nóng)作物→家畜(家禽)→人,食用菌、沼氣池中的微生物等屬于分解者。流進該生態(tài)系統(tǒng)的 總能量是生產(chǎn)者(農(nóng)作物)固定的太陽能總量。能量流動的特點是單向流動,逐級遞減;而作為某一個營養(yǎng)級來說,能量流動的途徑一般有:①大部分用于自身的呼 吸作用消耗,②被下一營養(yǎng)級所同化,③隨著殘枝落葉或尸體等被分解者分解。
科目:高中生物 來源: 題型:
某校研究性學習小組為了了解我市人群中耳垂的遺傳情況,特地設計了調(diào)查活動計劃,主要內(nèi)容如下表所示:
汕頭市20個家庭耳垂遺傳情況調(diào)查統(tǒng)計表
組別 | 婚配方式 | 家庭數(shù) | 兒子 | 女兒 | |||||
父親 | 母親 | 有耳垂 | 無耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | ||||
1 | 有耳垂 | 有耳垂 |
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2 | 有耳垂 | 無耳垂 |
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3 | 無耳垂 | 有耳垂 |
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4 | 無耳垂 | 無耳垂 |
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該調(diào)查活動的不足之處是( )
A.調(diào)查的組別太少 B.調(diào)查的家庭數(shù)太少
C.調(diào)查的區(qū)域太小 D.調(diào)查的世代數(shù)太少
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科目:高中生物 來源: 題型:
某校研究性學習小組為了了解我市人群中耳垂的遺傳情況,特地設計了調(diào)查活動計劃,主要內(nèi)容如下表所示:
汕頭市20個家庭耳垂遺傳情況調(diào)查統(tǒng)計表
組別 | 婚配方式 | 家庭數(shù) | 兒子 | 女兒 | |||||
父親 | 母親 | 有耳垂 | 無耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | ||||
1 | 有耳垂 | 有耳垂 |
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2 | 有耳垂 | 無耳垂 |
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3 | 無耳垂 | 有耳垂 |
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4 | 無耳垂 | 無耳垂 |
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該調(diào)查活動的不足之處是( )
A.調(diào)查的組別太少 B.調(diào)查的家庭數(shù)太少
C.調(diào)查的區(qū)域太小 D.調(diào)查的世代數(shù)太少
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