14.加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此獨(dú)立的小島組成.1835年,達(dá)爾文在該群島發(fā)現(xiàn)地雀有13種,如圖表示這13種地雀之間的進(jìn)化關(guān)系.

(1)從圖中可以看出這些不同種的地雀都是由南美洲地雀這一共同祖先進(jìn)化而來(lái)的.
(2)每一種地雀都有其特定的覓食場(chǎng)所.這些場(chǎng)所分布在不同的小島上.每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異,產(chǎn)生這些差異產(chǎn)生的根本原因是基因突變.
(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.
(4)由于各小島彼此獨(dú)立,生活在這些小島上的原始地雀之間存在著地理隔離.在長(zhǎng)期的進(jìn)化歷程中,各個(gè)小島上的地雀分別累積各自的變異,從而彼此之間逐漸形成隔離,最終形成了地雀新種.
(5)加拉帕戈斯群島上的13種地雀體現(xiàn)了生物的物種多樣性.

分析 本題是對(duì)加拉帕戈斯群島上多種地雀形成過(guò)程的分析,物種的形成過(guò)程分為三個(gè)環(huán)節(jié):突變和基因重組、自然選擇、隔離,分析題干和題圖信息,結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容進(jìn)行解答

解答 解:(1)分析題圖可知,加拉帕戈斯群島不同種的地雀都是由南美洲地雀這一共同祖先進(jìn)化而來(lái)的.
(2)每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異,產(chǎn)生這些差異產(chǎn)生的根本原因是基因突變.
(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.
(4)由于各小島彼此獨(dú)立,生活在這些小島上的原始地雀由于地理障礙不能進(jìn)行基因交流,即存在地理隔離,在長(zhǎng)期的進(jìn)化歷程中,各個(gè)小島上的地雀分別累積各自的變異,從而彼此之間逐漸形成生殖隔離,最終形成了新物種.
(5)生物的多樣性包含遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性,加拉帕戈斯群島上的13種地雀體現(xiàn)了生物的物種多樣性.
故答案為:
(1)南美洲地雀
(2)基因突變 
(3)自然選擇     基因頻率
(4)地理        生殖
(5)物種

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是隔離在物種形成中的作用,自然選擇在生物進(jìn)化過(guò)程中的作用,種群的概念和生物進(jìn)化的單位,生物多樣性的含義,對(duì)于相關(guān)知識(shí)的了解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.已知等位基因A、a位于2號(hào)染色體上,基因型為Aa的雄性小鼠因?yàn)闇p數(shù)分裂過(guò)程中染色體未正常分離,而產(chǎn)生了一個(gè)基因型為AA的精子(不考慮交叉互換和其他變異).下列有關(guān)分析,正確的是(  )
A.2號(hào)染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離
B.與AA為同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精子基因型為a
C.2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離
D.與AA同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子基因型為A、a、a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖甲、乙是某種雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖,圖丙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA含量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)甲細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組.
(2)乙細(xì)胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在圖丙的f→g階段.
(3)若圖乙細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞,可能的原因是減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體①和②沒(méi)有分離或減數(shù)第二次分裂后期染色體①上的姐妹染色單體分開后沒(méi)有移向細(xì)胞兩極.(必須說(shuō)明時(shí)期和具體染色體的行為)
(4)圖丁坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比y1和y2依次為1、$\frac{1}{2}$,并在圖丁坐標(biāo)中畫出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中“染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比”變化曲線圖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)在植物細(xì)胞有絲分裂末期,將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞的過(guò)程中,與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[①]高爾基體
(2)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[c]染色質(zhì),細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[②]線粒體供給.
(3)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是⑤(填序號(hào)).
(4)不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于②、④(填序號(hào))中.
(5)結(jié)構(gòu)②④中,能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是②嵴(或內(nèi)膜)、④類囊體(囊狀結(jié)構(gòu)或基粒).
(6)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S 的蛋白質(zhì).請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序(用“→”和序號(hào)表示先后順序)⑤→③→①→⑥.
(7)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)是:①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成.②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用.③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析?回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖.
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放遞質(zhì),然后作用于突觸后膜.
(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的效應(yīng)是B神經(jīng)元持續(xù)興奮.
(4)突觸包括:突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜.神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸前膜以胞吐的方式釋放出來(lái)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境組分的是(  )
A.血漿B.淋巴C.組織液D.細(xì)胞液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在體細(xì)胞免疫和細(xì)胞免疫中都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A.產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)B.引發(fā)組織損傷
C.導(dǎo)致靶細(xì)胞破裂D.產(chǎn)生漿細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.吞噬細(xì)胞吞噬病菌的免疫屬于(  )
A.特異性免疫B.非特異性免疫C.體液免疫D.細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列生理功能或生化反應(yīng)與ADP相對(duì)含量增加有關(guān)的是( 。
①葡萄糖無(wú)氧呼吸生成乳酸
②光反應(yīng)
③暗反應(yīng)
④根吸收K+
⑤植物的葉肉細(xì)胞吸收CO2
⑥小腸吸收氨基酸
⑦唾液腺細(xì)胞分泌唾液
⑧神經(jīng)傳導(dǎo).
A.①②④⑤⑥B.③④⑥⑦⑧C.④⑤⑥⑦⑧D.②④⑥⑦⑧

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