【題目】下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物培育新品種的過(guò)程，分析回答：

（1）方法Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ合稱_________育種，其優(yōu)點(diǎn)是__________________，用③培育出④的常用方法Ⅲ是__________________。由④育成⑤過(guò)程中用化學(xué)藥劑__________________處理④的幼苗，它的作用是__________________，作用的時(shí)間是_________________。

（2）方法Ⅵ是_________育種，這種育種方法的原理是__________________。

（3）方法Ⅶ是_________育種，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是__________________，需要用到的三種工具是：__________________、__________________、運(yùn)載體。

【答案】 單倍體 縮短育種年限 花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素 抑制紡錘體形成，使染色體數(shù)目加倍 有絲分裂前期 誘變 基因突變 基因工程 定向改造生物的性狀 限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶

【解析】試題分析：分析題圖：Ⅰ→Ⅱ表示雜交育種，原理是基因重組；Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ表示單倍體育種，原理是染色體變異；Ⅰ→Ⅳ表示多倍體育種，原理是染色體變異；Ⅵ表示誘變育種，原理是基因突變；Ⅶ表示基因工程育種，原理是基因重組。

（1）根據(jù)以上分析已知，圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ表示單倍體育種，其優(yōu)點(diǎn)是可以明顯縮短育種年限；方法Ⅲ是利用花藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體植株；Ⅴ過(guò)程中常用秋水仙素處理④的幼苗，抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，進(jìn)而獲得植株⑤。

（2）Ⅵ表示誘變育種，原理是基因突變；

（3）Ⅶ表示基因工程育種，這種育種方法可以定向改造生物的性狀，該方法用到的三種工具是：限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線圖回答下列問(wèn)題：(注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)

(1)圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是 。

(2) 進(jìn)行圖中8過(guò)程時(shí)，細(xì)胞之間有信息交流，完成信息交流的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ，相關(guān)的成分是 。

(3)細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體的區(qū)間是________________。

⑷若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個(gè)細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)在4—6時(shí)期為 個(gè)。

⑸若8過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)，此時(shí)后代性別 （填“已決定”或“未決定”）；所形成的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的數(shù)量 （填“父方多”、“母方多”或“一樣多”） 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】R型肺炎雙球菌菌體無(wú)多糖類的莢膜，是無(wú)毒性細(xì)菌；S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜，是有毒性細(xì)菌，使人患肺炎或使小鼠患敗血癥�？茖W(xué)家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來(lái)探究什么是遺傳物質(zhì)的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)材料、用具：S型細(xì)菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)器等。

艾弗里等人先做了三組實(shí)驗(yàn)：

（1）艾里弗等人后來(lái)發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密，于是又做了第四組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按照①②③中表達(dá)式寫(xiě)出第四組實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果：____________________。

（2）從上述實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論__________________________________________。

（3）肺炎雙球菌具有的細(xì)胞器是_______________。

（4）肺炎雙球菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,能量可以通過(guò)食物鏈在生物群落中流動(dòng)。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,獲得的總能量越少。下列解釋不正確的是

A．各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中總有一部分能量被分解者利用

B．各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的能量一定有部分以熱能形式散失

C．生物維持自身的生命活動(dòng)消耗一部分能量

D．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物個(gè)體生命活動(dòng)需要的能量越少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人工控制的不同光照條件下測(cè)定燕麥胚芽鞘中（尖端以下）生長(zhǎng)素含量的相對(duì)濃度（如下圖所示），測(cè)定結(jié)果可以說(shuō)明

A. 光照抑制生長(zhǎng)素的合成

B. 光照促使生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸

C. 單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸

D. 光照可破壞已合成的生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體特異性免疫反應(yīng)有兩種類型，請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

I.下圖為特異性免疫反應(yīng)中的一種生理反應(yīng)，e為抗體。

（1）圖示的是特異性免疫中的哪種類型？_______________________。

（2） 當(dāng)抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，e的量會(huì)急劇___________，原因是__________________。

Ⅱ.某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明，這在免疫學(xué).上稱為__________，其主要致病過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)將圖中缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整。①________②________③________ ④__________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①②過(guò)程使用了______酶，以使植物原生質(zhì)體相互分離。

（2）過(guò)程③在化學(xué)藥劑_______的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合。

（3）過(guò)程_____屬于再分化，細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是___________。

（4）過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是_______，培養(yǎng)選用的材料通常是分生組織，原因是_____________。

（5）若番茄細(xì)胞內(nèi)含有a條染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含b條染色體，則番茄—馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含_____條染色體；若對(duì)番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話，得到的后代應(yīng)含______條染色體，若要得到可育的番茄—馬鈴薯，必須用____來(lái)處理幼苗。這兩種方法相比，體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)慕?jīng)典實(shí)驗(yàn)是所謂的“供體——受體瓊脂塊”方法，現(xiàn)利用如下圖處理方法做實(shí)驗(yàn)。

（1）生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指____________________，檢測(cè)4個(gè)實(shí)驗(yàn)受體瓊脂塊，其中含有生長(zhǎng)素的是________。

（2）為了證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)①，過(guò)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)下端的受體瓊脂塊逐漸有了生長(zhǎng)素。作為其對(duì)照組，最合適的是_____。

（3）有人提出“生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與重力無(wú)關(guān)”的觀點(diǎn)。最適合判斷該觀點(diǎn)是否正確的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_______，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_________，則該觀點(diǎn)正確。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是液體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1) 此圖中_________(填圖中的數(shù)字)共同構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境，對(duì)于人體大多數(shù)細(xì)胞來(lái)說(shuō)_________(填圖中的數(shù)字)是它們的內(nèi)環(huán)境。

(2) 液體②與①比較，明顯減少的化學(xué)成分是__________，用圖中數(shù)字和箭頭表示毛細(xì)血管中的氧氣到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程__________。

(3) 某些人接觸花粉使結(jié)構(gòu)A的通透性增大，造成局部組織水腫，屬于免疫功能過(guò)強(qiáng)引發(fā)的__________。

(4) 人體為維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，通過(guò)抑制或減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化，這種調(diào)節(jié)方式稱為_____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案