【題目】某研究人員將某種綠色植物放在溫度適宜的密閉玻璃容器內(nèi)(如圖1所示),經(jīng)黑暗處理后置于恒定光照下并測(cè)量容器內(nèi)氧氣的變化量,測(cè)量的結(jié)果如圖2所示;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)將甲、乙、丙三株健壯的生長(zhǎng)狀態(tài)相同且大小相似(假設(shè)干重相同)的該植株幼苗分別置于Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)圖1裝置中(Ⅰ、Ⅱ裝置均為無(wú)色玻璃材質(zhì)、Ⅲ裝置為紅色玻璃材質(zhì))。甲、丙適宜且相同光照處理,乙黑暗處理,其他條件相同且適宜。一段時(shí)間后,將甲、乙、丙三植株烘干稱(chēng)重,分別記為M甲、M乙、M丙 ,則M甲_______M丙 (填“大于”“小于”或“等于”),若M = M甲 - M乙。則M的準(zhǔn)確含義___________________________________。
(2)圖2中,B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合作用速率_________________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率。在5~15min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)?/span>_________________________________________________________________________。
(3)如果該植物的呼吸速率始終不變,則在5 ~ 15min內(nèi),該植物光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是___________mol/min。
【答案】 大于 甲植株在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光合作用合成的有機(jī)物總量 大于 密閉容器內(nèi)CO2濃度逐漸降低,使光合速率減慢,產(chǎn)生O2的速率減小 6 x 10-8
【解析】結(jié)合題意和圖示分析,在0-5min之間,密閉容器處于黑暗條件下,此時(shí)植物進(jìn)行呼吸作用,因此氧的減少量表示呼吸作用消耗量,同時(shí)可表示出植物的呼吸速率=(5-4)/5×10-7moL/min=2×10-8 moL/min;5min之后給予光照,此時(shí)植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,因此氧氣的增加量可以表示凈光作用量,同時(shí)可表示出植物的凈光合速率,如5-15min內(nèi)植物的平均凈光合速率=(8-4)/(15-5) ×10-7moL/min=4×10-8 moL/min;達(dá)到15min后,由于氧氣量沒(méi)有增加,此時(shí)植物的凈光合速率=0,說(shuō)明植物的總光合速率=呼吸速率,此時(shí)限制植物光合速率的主要因素是密閉容器內(nèi)CO2濃度的下降。
(1) 據(jù)題意可知:甲、丙植株經(jīng)適宜光照處理,乙植株黑暗處理,經(jīng)過(guò)相同時(shí)間后,分別烘干稱(chēng)重,分別記為M甲、M乙、M丙 ,假若三株植株起始質(zhì)量為X,則(M甲-X)、(M丙-X)分別是甲組、丙組植株在相同時(shí)間內(nèi)光合作用積累有機(jī)物的量,即凈光合量,X-M乙是乙植株在該時(shí)間內(nèi)呼吸作用消耗有機(jī)物的量。由于三株植株除光照條件不同外,其余條件都相同,說(shuō)明三株植株的呼吸作用消耗有機(jī)物的量相同,都為X-M乙。根據(jù)M = M甲 - M乙=(M甲-X)+(X-M乙),所以M的準(zhǔn)確含義是甲植株在該時(shí)間段內(nèi)(或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中)光合作用的凈光合量與呼吸消耗量之和,即甲植株在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中合成的有機(jī)物總量。結(jié)合題意,由于甲和丙株經(jīng)相同光照處理,但甲植株可接受所有單色光照,而丙植株只能接受紅色光照,所以甲植株光合作用合成的有機(jī)物比乙植株多,則M甲 大于 M乙。
(2) 結(jié)合前面的分析可知,圖2中B點(diǎn)時(shí),容器內(nèi)氧氣量不再變化,就整個(gè)植株而言,其光合速率=呼吸速率,但是植物體有些部位只進(jìn)行呼吸作用如根,故葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合作用速率大于呼吸作用速率。在5-15min內(nèi),由于密閉容器內(nèi)CO2濃度隨光合作用的不斷進(jìn)行而逐漸降低,所以植株的光合速率減慢,產(chǎn)生O2的速率減小,導(dǎo)致容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小。
(3) 結(jié)合前面的分析可知,植株的呼吸速率=2×10-8 moL/min;在5 -15min內(nèi),該植株的平均凈光合速率=4×10-8 moL/min;所以該植物光合作用的平均速率=呼吸速率+凈光合速率=6×10-8 moL/min。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為健康人注射疫苗前后、不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平(箭頭表示疫苗注射時(shí)間).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. b段各淋巴細(xì)胞的DNA含量不完全相同
B. d時(shí)間是再次接種引發(fā)的免疫應(yīng)答
C. 產(chǎn)生甲、乙兩種抗體的漿細(xì)胞不同,其根本原因是mRNA不同
D. 曲線表明,不同種類(lèi)的抗體在體內(nèi)存留時(shí)間的長(zhǎng)短可有較大的差異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 為有效防止蝗災(zāi),應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度
B. a~b段。該種群的增長(zhǎng)率與種群密度之間呈正相關(guān)
C. 利用性引誘劑誘殺雄蟲(chóng)改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)
D. 控制種群數(shù)量在d~e水平,即有利于將蟲(chóng)害程度降到最低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物膜的描述,正確的是
A. 生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng)
B. 生物膜是對(duì)細(xì)胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng)
C. 各種生物膜在化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)上是完全不同的
D. 各種生物膜各司其職,互不聯(lián)系互不干擾。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是
A. 酶是由具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的
B. 酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能
C. 溫度或pH改變可以導(dǎo)致酶結(jié)構(gòu)的改變
D. 酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)神經(jīng)纖維受到刺激時(shí),________內(nèi)流,使興奮部位形成動(dòng)作電位,表現(xiàn)為____________(填“外負(fù)內(nèi)正”或“外正內(nèi)負(fù)”或“零電位”)。
(2)④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是_________。
(3)若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)________次。
(4)若某患者體內(nèi)產(chǎn)生抗體,該抗體能與突觸后膜上的受體結(jié)合,這種疾病屬于___________。
A.過(guò)敏反應(yīng) B.自身免疫病 C.免疫缺陷病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,下列說(shuō)法中不正確的是:( )
A. S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量
B. S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
C. S2表示玉米在光照強(qiáng)度BD間光合作用有機(jī)物的凈積累量
D. S2-S3表示玉米在光照強(qiáng)度OD間光合作用有機(jī)物的凈積累量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中a、b、c三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成了1、2兩個(gè)突觸,甲、乙、丙3條曲線為不同刺激引起神經(jīng)元c上的電位變化。下列敘述正確的是
A. 甲表明刺激a時(shí)興奮以電信號(hào)形式迅速傳導(dǎo)給c
B. 乙表明興奮在突觸間的傳遞是單向的
C. 乙也可表示只刺激b時(shí),a神經(jīng)元的電位變化
D. 丙表明b神經(jīng)元能釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn),若再讓F1黑斑蛇之間交配,在F2的雌雄個(gè)體中均有黑斑蛇和黃斑蛇兩種表現(xiàn)型。根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 黃斑是隱性性狀
B. F1黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的基因型相同
C. F2黑斑蛇的基因型與F1黑斑蛇的基因型相同
D. 所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇
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